【摘要】綜合性高校學報正面臨嚴峻的發(fā)展瓶頸，迫于體制等原因，改革不能一概由“全”向“專”轉(zhuǎn)型突破。在互聯(lián)網(wǎng)時代，特色辦刊、優(yōu)先數(shù)字出版、多媒體融合、新媒體技術(shù)等成為綜合性學報突破瓶頸尋求發(fā)展的路徑。

【關(guān)鍵詞】綜合性高校學報；優(yōu)先數(shù)字出版；多媒體融合；發(fā)展瓶頸

【作者單位】趙秋民，鄭州大學學報編輯部。

隨著社會的進步及科技的快速發(fā)展，人們對信息質(zhì)量的要求越來越高，對科學研究成果的了解途徑也有了多樣化的需求。我國的一些高校學報雖然作為最新科研成果發(fā)布的領頭陣地，卻未能及時跟上信息化時代的發(fā)展?；诖?，筆者認為高校學報應根據(jù)自身辦刊情況，在互聯(lián)網(wǎng)時代積極探索新的出版模式，突破制約自身發(fā)展的瓶頸，更好地促進綜合性高校學報的發(fā)展。

一、綜合性高校學報發(fā)展的瓶頸

1.學科拼盤難覓優(yōu)質(zhì)稿件，學術(shù)影響力日益下降

綜合性高校學報最大的特征是綜合性，也就是“全”，大多數(shù)學報都涉及多學科，有些學報甚至將自然學科和社會學科綜合在同一本刊物中?？d的內(nèi)容相對專業(yè)性期刊而言，其題材寬泛、內(nèi)容繁雜，一般很難突出重點，甚至可能本身就沒有側(cè)重點。如此學科拼盤的形式造成一些優(yōu)秀的學術(shù)成果不愿在綜合性學報上發(fā)表，另找專業(yè)性更強的期刊刊發(fā)，使綜合性高校學報的學術(shù)影響力日漸削弱。而一些學報所謂的綜合性，其實是一種粗放式的學科拼盤，只是為了該校所有的學科在學報上都能分到一杯羹，稿件來源也多是本校的老師，稿源狹隘，高校學報想要在有限的稿件來源里發(fā)掘優(yōu)秀的學術(shù)成果更是難上加難。沒有好的稿件來源，學報的學術(shù)影響力日益下降，而隨著學術(shù)影響力的下降，又會導致優(yōu)質(zhì)稿源的外流，如此惡性循環(huán)，成為綜合性高校期刊良性發(fā)展的最大瓶頸。

2.傳播速度慢，學術(shù)成果轉(zhuǎn)化耗時長效率低

高校學報不僅是一個學術(shù)交流的平臺，而且是一個傳播學術(shù)成果，轉(zhuǎn)化學術(shù)成果的載體。如今我們進入了信息時代，隨著智能終端設備的普及，以及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們獲取信息的渠道和速度相較過去都發(fā)生了巨大的變化，渠道變得更多樣化，獲取信息的速度更是過去平面媒體時代所不能想象的。在信息時代，高校學報想要搶占學術(shù)制高點，首先要保證科技信息傳播的快速與暢通，將高校的新技術(shù)、新理論、新方法，以最短的時間傳播出去，讓這些學術(shù)成果能夠在實踐中推廣、運用，產(chǎn)生客觀價值。但是，令人惋惜的是，高校學報在出版刊物的過程中耗時過長，在完成出版工作后，往往還需要一定的時間才能通過郵寄的方式傳達到讀者、作者手中。

3.綜合性學報整刊特色模糊，讀者群不穩(wěn)定

綜合性高校學報讀者群不穩(wěn)定也是期刊發(fā)展面臨的難題。綜合性學報由于其內(nèi)容涉及各個學科領域，看似每個學科的學者或者興趣愛好者都是其潛在讀者，但事實上，綜合性學報因其“全”而不“?！钡奶攸c，往往更難以吸引忠實的讀者，建立穩(wěn)定的讀者群。比如，每個讀者涉及不同的學科，他們主要關(guān)注的只是相關(guān)學科的研究成果，其他與自身無關(guān)的學科研究成果則關(guān)注得比較少。也就是說，在每期學報中，每個讀者關(guān)注的版面并不多，甚至有可能是很小的一部分。對于讀者來說，這種綜合性是一種浪費，不僅是紙張的浪費，而且是時間的浪費，讀者要在眾多綜合性期刊中尋找對自己真正有價值的學術(shù)成果，費時費力，很難找到歸屬感。而這種“浪費”的感覺持續(xù)一定時間之后，讀者可能就會放棄這本期刊。

二、突破瓶頸的有效途徑

1.打造特色欄目，提升學術(shù)權(quán)威

很多高校學報的改革限于體制問題，不能全盤由“全”向“專”轉(zhuǎn)變，但是可以嘗試從“特”著手。這是綜合性學報提升學術(shù)影響力，凝聚穩(wěn)定作者群的途徑之一。2003年，教育部下發(fā)了《教育部關(guān)于做好“教育部高校哲學社會科學名刊工程”的啟動和第一批申報工作的通知》，這大力推動了高校學報的建設，而教育部也明確指出：“更多的學校，更多的刊物，可能要走特色化的發(fā)展道路?！边@里的“特色化道路”，體現(xiàn)在實際出版中就是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”。因此，要建設特色欄目，必須要有所選擇，有所側(cè)重。學報可以根據(jù)自身辦刊特點、學院學科特點、地域特色來對學科進行選擇，放棄一些相對比較弱的學科，在自身優(yōu)勢學科上加大版面，在選題策劃上下大功夫，以突出優(yōu)勢學科在期刊的分量和地位，抓住重磅的學科作者打造相關(guān)選題，借助作者或者優(yōu)秀學術(shù)成果擴大學報在學術(shù)界的影響。比如注重“人類學研究”的《廣西民族大學學報（哲學社會科學版）》，關(guān)注“東北亞研究”的《東疆學刊》，以及《江漢大學學報（社會科學版）》的“中國現(xiàn)代詩學研究”、《海南師范大學學報（社會科學版）》的“中國現(xiàn)當代文學研究”等。這些期刊刊發(fā)相關(guān)領域的研究成果相對集中，且在量和質(zhì)上都有保障，雖然他們都不是專業(yè)性的期刊，卻起到了專業(yè)性期刊的作用。他們在相關(guān)學科領域較有權(quán)威，學術(shù)成果往往處于前沿位置，相應地，也就提升了整本期刊的學術(shù)水平以及學術(shù)影響。

除了打造特色欄目、策劃特色選題，期刊的整體策劃、編輯意識、學科優(yōu)勢、專欄設計、研究方法等方面都可以很好地提升期刊的影響力。尤其是編輯意識，對期刊特色起到了決定性的作用。這里的特色與前面所說的特色欄目不同，這里指的是編輯的個性、主編的個性、期刊的個性，唯有個性鮮明才能讓讀者、作者感受到期刊的生命力。從這個意義上說，特色就是個性，唯有個性才能展現(xiàn)一本期刊的生命力。對于期刊來說，特色是擴大學術(shù)影響、樹立學術(shù)權(quán)威不可缺少的要素，是讓讀者以及作者了解、認可、欣賞、擁護、歸屬刊物的重要因素。

2.利用優(yōu)先數(shù)字出版，實現(xiàn)學術(shù)成果快速轉(zhuǎn)化

學術(shù)成果的首發(fā)權(quán)以公開發(fā)表的時間為準。學術(shù)成果出版時間滯后，影響科研成果不能及時地公開發(fā)表，極有可能會被他人搶先注冊相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)。尤其對于一些專業(yè)性強的學術(shù)成果，其本身時效性就非常強，幾個月甚至幾天之后就可能變成過時的成果，也就沒有再發(fā)表的價值。要解決學術(shù)期刊出版時滯問題，除了對選稿、審稿、編輯過程進行優(yōu)化，如何快速發(fā)表面世也極為重要。

優(yōu)先數(shù)字出版可以從根本上解決這個問題。優(yōu)先數(shù)字出版期刊是指以印刷版期刊錄用稿件為出版內(nèi)容，先于印刷版期刊出版日期出版的數(shù)字期刊。優(yōu)先數(shù)字出版具有出版時間快速、發(fā)行范圍廣泛、出版方式靈活等特點。可以大大節(jié)約紙質(zhì)版期刊等待版面、等候排版印刷、郵寄快遞、圖書館上架等時間。優(yōu)先數(shù)字出版不僅可以出版編輯已經(jīng)編輯審定好的稿件，而且還可以出版編輯部決定錄用，但是還沒有進行編輯的稿件。優(yōu)先數(shù)字出版可以期為單位出版，也可以篇為單位出版。優(yōu)先數(shù)字出版最大的優(yōu)勢是，發(fā)表的稿件可以通過電腦、手機等設備檢索、查閱、下載、購買，也可以由出版單位通過互聯(lián)網(wǎng)向目標讀者進行推送。目前，國際上進行優(yōu)先數(shù)字出版的著名學術(shù)期刊很多，比如《自然》雜志社創(chuàng)辦了“AOP”（Advance Online Publication），《科學》雜志社創(chuàng)辦了“Express”， 德國斯普林格出版社創(chuàng)辦了“Online First”，荷蘭的國際化多媒體出版集團Elsevier創(chuàng)辦有“In Press”。實行優(yōu)先數(shù)字出版一般只需要幾個工作日就可以完成審讀，并快速發(fā)表在網(wǎng)上，從而為作者及時爭取到首發(fā)權(quán)，也保證了學術(shù)成果的時效性。

具有得天獨厚數(shù)字出版優(yōu)勢的中國知網(wǎng)率先在優(yōu)先數(shù)字出版領域做出了嘗試，其優(yōu)先數(shù)字出版極大地提高了出版的時間效率，改變了紙質(zhì)期刊整期出版的模式。在中國知網(wǎng)提供的網(wǎng)絡平臺上，學報編輯部可以自主編輯已經(jīng)通過審稿的稿件，學報主編可以在平臺上對稿件進行最終的審讀，確定刊發(fā)后即可隨時出版。因為優(yōu)先數(shù)字出版可以整期出版，也可以單篇出版，在這種模式下，傳統(tǒng)學報普遍存在的時效低下等問題得到了高效解決。同時，因為其發(fā)表的及時性能夠大大提高作者對刊物的信心，作者也就更愿意繼續(xù)在刊物上發(fā)表研究成果。

3.充分利用新媒體培養(yǎng)忠實讀者，擴大期刊受眾面

這是一個多媒體融合的信息化時代，給出版創(chuàng)新提供更大的發(fā)展空間。綜合性高校學報應該充分利用新媒體技術(shù)改變傳統(tǒng)學報給人沉悶枯燥的印象。

第一，可以融合媒介打造通俗趣味的數(shù)字化論文，提高讀者閱讀率。平面媒體只有單一的圖文展示，而且在學報這類學術(shù)期刊中，往往受到版面的限制，文章不能大量配以生動的圖片，只能依賴文字來對研究成果進行闡述，因此，傳統(tǒng)學報常常給人枯燥無味的感覺。數(shù)字化時代帶給人們最大的閱讀變化，就是能夠把聲音、文字、圖像，甚至視頻融合在一起，具有很強的趣味性。高校學報可以最大限度地利用多種媒介，進行學術(shù)成果的展現(xiàn)，不僅可以更加生動立體地展示學術(shù)研究，而且還可以增加其趣味性，提高閱讀率。尤其是自然科學類的學術(shù)成果，文章往往理論性較強，更需要多樣媒介綜合展現(xiàn)。多媒介融合的論文，大大降低了讀者了解學術(shù)成果的門檻，對學報的傳播起到不可忽視的作用。

第二，雖然數(shù)字化出版可能消解了高校學報的自身特色，但是，高校學報部門也應該正確地認識到，在互聯(lián)網(wǎng)時代，學報的傳播和特色的打造也要另覓新途徑。隨著微信、微博等社交媒體的出現(xiàn)，人們的社交手段發(fā)生了改變。微信公眾號可以成為學報與學者雙方交流溝通的窗口，雙方不再局限于以往的電話信件溝通，大大地縮短學報編輯部與讀者、作者的距離，學報也更容易體現(xiàn)存在感。此外，微信公眾號每日可以選擇不同學科內(nèi)容的優(yōu)秀論文進行推送，學者也可以根據(jù)自身研究方向以及閱讀喜好進行選擇性閱讀，不存在浪費版面的問題；同時，根據(jù)公眾號文章“圖文分析” “投票”等功能，綜合性高校學報可以從中分析讀者群體更偏好的學術(shù)方向或者文章類型，對紙質(zhì)出版具有一定的參考價值?，F(xiàn)在一些名校名刊就充分利用微信公眾號平臺，為展示自我特色、自我優(yōu)勢以及最新學術(shù)成果打造了便捷通道。如《浙江大學學報（人文社會科學版）》，其微信公眾號平臺工作日都會推送一些本刊已經(jīng)刊發(fā)的優(yōu)秀論文，并且設置了“關(guān)于我們”“文章瀏覽”“稿件處理”幾個板塊，讀者和作者可以直接在手機上查看投稿的稿件狀態(tài)、審稿狀態(tài)。讀者不僅可以瀏覽過刊、當期目錄，還可以進行高級檢索，并時刻關(guān)注學報的最新動態(tài)。對于學報而言，對微信公眾號的利用有利于高校學報在數(shù)字出版環(huán)境下展示自身特色，與學者建立相對穩(wěn)定的聯(lián)系。同時，微信傳播的力量也不容小覷，高校學報可以借此擴大學報的受眾范圍。

無論是以紙質(zhì)出版為主，還是數(shù)字化出版大行其道，綜合性高校學報最關(guān)鍵是要打造自身優(yōu)勢特色，多途徑傳播學術(shù)成果，使學術(shù)成果得以快速傳播，并擴大學報的受眾面，穩(wěn)定作者群與讀者群，提升期刊的品牌力量與權(quán)威力量，如此才能實現(xiàn)刊物的社會效益以及經(jīng)濟效益。

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