尹欣

【摘要】補償強化訓練可以深入專研教材，將訓練內(nèi)容置于教工知識整體結(jié)構(gòu)之中，與此同時根據(jù)學生實際情況，為學生設計適合的訓練內(nèi)容，從而逐步提高學生的解題能力.將補償強化訓練有效的應用高三數(shù)學復習中，可以提高學生數(shù)學解題能力，為提高高考數(shù)學成績做鋪墊.對此，本文就補償強化訓練在高三數(shù)學復習中的有效運用進行分析.

【關鍵詞】補償強化訓練；高三數(shù)學復習；有效運用

引言

數(shù)學這門學科是高考中的必考科目，學生在學習數(shù)學這門學科的過程中一定要注重有效學習和科學復習，這樣才能使學生有效的掌握數(shù)學知識.但對于高三學生來說，如何才能夠有效的進行數(shù)學復習，提高數(shù)學知識水平？補償強化訓練提高高三數(shù)學復習效果的一種有效措施，可以使學生深化知識結(jié)構(gòu)之中，詳細的學習和研究數(shù)學試題，提高學生解題技能.對此，將在下文中就如何在高三數(shù)學復習中有效運用補償強化訓練進行分析和探討.

一、高三數(shù)學試題復習現(xiàn)狀分析

因為數(shù)學是三大必考科目之一，這使得高中生需要利用大量的時間來學習數(shù)學知識和數(shù)學試題訓練.但由于數(shù)學是一門邏輯性較強、知識點較多且復雜的學科，在學習和訓練數(shù)學的過程中，學生往往難以準確的掌握數(shù)學知識點，并對其加以靈活運用.就以當下的高三學生來說，為了能夠在高考中可以取得好成績，大部份高三學生采用題海戰(zhàn)術(shù)來進行數(shù)學試題復習，希望通過多做題來提高數(shù)學試題解答的正確率.但事實上，學生長期沉浸在題海之中，容易造成自身疲勞過度、記憶力減退、思維能力下降、情緒煩躁等情況，反而不利于提高學生的數(shù)學試題解題能力的提高.另外，高三學生在進行數(shù)學試題復習的過程中，還會對很多難度大、思路偏的數(shù)學試題進行解題，將大量的時間耗費在此類難題上，促使數(shù)學基礎知識強化、基本方法總結(jié)、數(shù)學思維訓練受到影響，不利于提高學生數(shù)學基礎，這將會使得學生數(shù)學基礎知識掌握不扎實，容易在數(shù)學試題解過程中范常識性錯誤.

二、補償強化訓練及其在高三數(shù)學復習中的有效運用

1.補償強化訓練

補償強化訓練的一種非常有效的訓練方式，其能夠針對受訓者的實際情況，制定科學、合理的補償訓練，專攻受訓者不足之處，并對其他方面加之強化，從而提升受訓者的整體水平.可以說，補償強化訓練是一種高強度的知識運用訓練，將其應用于某學科知識訓練中，可以對學生進行有針對性的訓練，提高學生的基本知識掌握程度，并運用基本知識有效解題.當然，對于補償強化訓練作用的充分發(fā)揮，需要在具體實施補償強化訓練時要求教師做到以下兩點.

其一，掌握學生的知識水平.補償強化訓練的最終目的是提高學生基礎知識水平，并能夠靈活運用基礎知識進行解決問題.為了可以對學生進行有針對性的訓練，在具體設計訓練內(nèi)容之前，教師一定要對所教授的學生進行全面的、深入的了解，掌握班級中每名學生的知識水平.在此基礎上，結(jié)合教學的進度設計出訓練的內(nèi)容，以充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，達到強化技能訓練與提高數(shù)學教學質(zhì)量，提高高考成績的目的.

其二，確保訓練內(nèi)容置于知識整體結(jié)構(gòu)之中.補償強化訓練作用的充分發(fā)揮，要求其訓練內(nèi)容可以涵蓋知識點，能夠?qū)⒅R點深入在訓練中，使學生通過補償強化訓練，可以提升自身的知識水平.所以，教師在設計補償強化訓練內(nèi)容時一定要將其置于知識整體結(jié)構(gòu)之中.

2.補償強化訓練在高三數(shù)學復習中的有效應用

（1）強化數(shù)學教學的有效性

高三復習時間較緊，測驗、作業(yè)是檢驗數(shù)學基本知識與數(shù)學思維能力的有效手段，作為教學活動的組織者，教師的任務是要以學生為中心，進行點撥、啟發(fā)、誘導、調(diào)控.高三老師可以利用當面批改作業(yè)、試卷，給學生講題意、思路、方法、錯因，讓學生暴露上課遺留的問題.為了可以更加有效的促進學生知識水平的提高，教師在對數(shù)學測驗或數(shù)學作業(yè)批改的過程中應當結(jié)合學生答題情況與學生進行交流和溝通，如對解答錯誤的原因予以說明或?qū)懸恍┕膭畹脑?，以此來增強學生數(shù)學試題訓練的氣勢，使學生冷靜思考、合理分析、有效研究試題，不斷提升自身知識水平，增強自身解題能力.

（2）注意掃除知識障礙

數(shù)學基本知識是培養(yǎng)能力、提高數(shù)學素質(zhì)的前提，也是解決問題的工具，是畢業(yè)生應具備的基本功，基本功不扎實，必將給進一步提高成績帶來阻礙.為了提高學生數(shù)學知識水平，教師在對學生進行補償強化訓練時開展全面的、詳細的數(shù)學基本知識和理論知識復習，將數(shù)學知識捋順和整理，使學生清晰、準確的掌握數(shù)學知識.與此同時，數(shù)學教師在強化訓練中一定要注意掌握學生知識點不扎實的部分.在完成全面數(shù)學知識復習訓練的基礎上，對學生進行針對性的補償強化訓練，根據(jù)不同學生所存在知識掌握不扎實的情況，制定針對性的訓練內(nèi)容，從而不斷強化學生知識掌握程度，盡量掃除知識障礙，豐富學生數(shù)學知識，為更加有效的解答數(shù)學試題，提高數(shù)學成績創(chuàng)造條件.

結(jié)束語

高三學生數(shù)學復習進行補償強化訓練是非常必要的，可以在構(gòu)建良好數(shù)學知識網(wǎng)的基礎上，對學生進行有針對性的數(shù)學知識訓練，不斷強化學生數(shù)學知識水平、數(shù)學思維能力，為更加有效的、準確的解答數(shù)學試題創(chuàng)造條件.所以，在高三學生進入緊張的數(shù)學試題復習時，科學、合理、有效的進行補償強化訓練是非常必要的，能夠真正意義上提高學生的數(shù)學知識水平.

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