盧長春

推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，推進了更大范疇的農(nóng)業(yè)進展，它密切關(guān)聯(lián)著生產(chǎn)提升。很長時段以來，農(nóng)技推廣創(chuàng)設(shè)了新穎的品種，示范并且推廣，獲取了凸顯成效。然而，伴隨社會進展，基層架構(gòu)內(nèi)的農(nóng)技推廣沒能吻合變更著的形勢，含有各類疑難。為此，有必要辨析農(nóng)技推廣特有的基層難題；在這種基礎(chǔ)上，探析進展對策。

1 現(xiàn)存工作疑難

1.1 專業(yè)技術(shù)單一

現(xiàn)今時段內(nèi)，基層推廣農(nóng)技必備的人員仍沒能提升水準(zhǔn)，缺失整體素質(zhì)。推廣基層農(nóng)技要面對著全體的農(nóng)民，村民有著多方面的各異需求。然而，專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)有的技術(shù)仍偏單一，很難滿足要求。基層隊伍之中，非專業(yè)這樣的推廣人員占到了偏多的比值，他們沒能熟識應(yīng)有的技能，缺失推廣技巧?，F(xiàn)有成員之中，老齡成員仍偏多，很難快速去接納新的認(rèn)知，知識更新速率偏慢，與現(xiàn)有趨勢并沒吻合。

1.2 缺失實際技能

推廣新穎技術(shù)、新式農(nóng)技產(chǎn)品，不可脫離實際狀態(tài)下的操作。但從現(xiàn)狀看，農(nóng)技推廣仍缺失可用的操作技能，缺失了操作性。針對基層部門，它們平日內(nèi)的農(nóng)技推廣依循單一的路徑，模式也很落后。農(nóng)技推廣常常借助創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)班、詢問以及答疑、分發(fā)農(nóng)技資料這樣的路徑予以宣傳。村民很難真正去接納，沒能達到滿意。

1.3 體系架構(gòu)并不完備

農(nóng)技推廣配有的體系融匯了多層級，含有省市層面、縣鄉(xiāng)這一層面。在這之中，市縣搭配著推廣中心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)配有必備的推廣站?，F(xiàn)有的難題為：鄉(xiāng)鎮(zhèn)范疇內(nèi)的推廣中心缺失了供應(yīng)過來的足量金額，缺失金額保障。針對推廣人員，他們現(xiàn)有的水準(zhǔn)差異偏大。農(nóng)技日常推廣不可脫離成套的器材、交通類的用具，這些也沒能齊備。

偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺失了最為根本的這類辦公場合，缺失配套儀器。這種情形下，推廣流程沒能真正予以深入，根基不夠穩(wěn)固，阻礙了長久態(tài)勢下的技術(shù)進展。村民日漸遞增的總需求凸顯了這一缺失現(xiàn)狀。村內(nèi)構(gòu)建起來的推廣體系、服務(wù)類的網(wǎng)絡(luò)都凸顯了空白的傾向，仍舊憑借村內(nèi)的合作社、村鎮(zhèn)農(nóng)機大戶才能予以帶動并輻射。因此，日常推廣暗藏著斷層。

1.4 路徑不夠順暢

鄉(xiāng)鎮(zhèn)配有的農(nóng)技中心擬定了雙重路徑的推廣管理?？h級管理范疇的主體并沒能調(diào)配人事，僅僅指引業(yè)務(wù)。人事彼此分離，推廣宣傳這類的人員兼任多樣的細(xì)碎職責(zé)，影響發(fā)揮職能?；鶎記]能擁有足量的劃撥金額，金額投入遞增的速率偏慢。缺失金額支撐，引入進來的新穎品種、新穎農(nóng)技沒能經(jīng)由試驗就予以推廣，缺乏示范指引。此外，公益特性的調(diào)研很難予以深入，后續(xù)展開艱難。

2 探析改進路徑

針對現(xiàn)有狀態(tài)，農(nóng)技推廣遇有的疑難還是偏多的。若要化解難題，應(yīng)能探析本源的轉(zhuǎn)變點。理順現(xiàn)有體制，然后更新認(rèn)知。農(nóng)技推廣應(yīng)被劃歸為日常流程，確保真正增效、增添村民收入。對于此，應(yīng)能照顧大局，接納最新時段的思路，適應(yīng)現(xiàn)今態(tài)勢下的新農(nóng)技。

2.1 注重增設(shè)培訓(xùn)

針對農(nóng)技推廣，基層搭配著的站所應(yīng)被著手完善，提升水準(zhǔn)素質(zhì)。構(gòu)建基層站所，政府應(yīng)當(dāng)更為注重這一推廣流程。為村民供應(yīng)可尋找的農(nóng)技站點，提升積極性。創(chuàng)設(shè)日常路徑下的常規(guī)培訓(xùn)，供應(yīng)優(yōu)良條件。經(jīng)由培訓(xùn)以后，農(nóng)技人員接納了新近知識、農(nóng)技的新流程，適應(yīng)進展趨向。在日常服務(wù)中，提升服務(wù)水準(zhǔn)。日常培訓(xùn)應(yīng)增添原有的針對性，針對常見難題。

基層接受培訓(xùn)，可以經(jīng)由多樣的路徑以便拓展培訓(xùn)。例如：舉辦專門培訓(xùn)、科技類的趕集；邀請某一范疇的專家予以供應(yīng)講座。借助先進手段，還可創(chuàng)設(shè)遠(yuǎn)程路徑下的廣播講座、設(shè)定網(wǎng)絡(luò)教育。在偏遠(yuǎn)村莊內(nèi)，村民現(xiàn)有的農(nóng)技認(rèn)知并不足夠。對此，依循季節(jié)特性來增設(shè)現(xiàn)場示范，并開設(shè)培訓(xùn)班。二者彼此結(jié)合，增添科技認(rèn)知，借助農(nóng)技以便服務(wù)于自身。

2.2 凸顯帶動成效

基層推廣之中，應(yīng)當(dāng)善用示范。借助示范力量，帶動并輻射這一范疇的村民，增添了感召力。經(jīng)由親手示范，帶領(lǐng)村民實干，接納新的技能。構(gòu)建起來的示范基地含有最大潛能，增產(chǎn)成效最高，推廣面也很大。要明晰側(cè)重點，為村民供應(yīng)最為形象的新穎樣本，以便提供參照。變更偏舊的認(rèn)知，借助科技以便真正致富。

依托科技入戶，讓村民接納更大范疇的新農(nóng)技?？萍既藛T被指派至細(xì)分出來的農(nóng)戶，直接提供指引。擬定好的目標(biāo)應(yīng)被細(xì)分至個體，提快集約化特有的進程。區(qū)段內(nèi)的農(nóng)業(yè)預(yù)設(shè)了產(chǎn)業(yè)化這一總體走向，變更服務(wù)中心?？萍紤?yīng)當(dāng)入戶，創(chuàng)設(shè)多元化態(tài)勢下的新穎服務(wù)流程。指引農(nóng)技進步，創(chuàng)設(shè)最為優(yōu)良的推廣氛圍。

2.3 整合多重的服務(wù)細(xì)節(jié)

農(nóng)技服務(wù)依憑基站，凸顯自身優(yōu)勢，有序銜接著各時段的細(xì)化服務(wù)。例如：篩選服務(wù)項目、指引日常技術(shù)、產(chǎn)后時段的配套銷售。如上的服務(wù)應(yīng)被融匯至成套服務(wù)以內(nèi)，注重服務(wù)細(xì)節(jié)。針對產(chǎn)前流程，應(yīng)能審慎推測這一時段的市場態(tài)勢，供應(yīng)精準(zhǔn)信息；針對產(chǎn)后流程，則可聯(lián)營及獨營，延展農(nóng)副產(chǎn)品特有的供應(yīng)總鏈條。消解后顧之憂，凸顯多層累加的增值，協(xié)助村民去售賣多樣的農(nóng)產(chǎn)品。

2.4 構(gòu)建農(nóng)技推廣體系的措施

一定要完善基層的機構(gòu)設(shè)置，明確職能職責(zé)，真正的做到提高基層農(nóng)技推廣體系的公共服務(wù)能力?；鶎愚r(nóng)技推廣機構(gòu)設(shè)置已“精簡、統(tǒng)一、效能”為標(biāo)準(zhǔn)進行清理和重新整合，縣級要根據(jù)區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、資源特點和經(jīng)濟能力情況進行設(shè)置公益性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)。各級政府要對農(nóng)業(yè)公益性職能給與支持和保護，加強投入和管理，強化公益性職能。

結(jié)語

農(nóng)技推廣支撐著構(gòu)建起來的農(nóng)業(yè)體系，成為戰(zhàn)略載體。新的時段之內(nèi)，新穎農(nóng)技變更了偏舊的農(nóng)業(yè)構(gòu)架、拓展村民視野，也增添了總體范疇的村民收入。農(nóng)業(yè)可以興國，推廣并接納新穎的農(nóng)技，是農(nóng)業(yè)進展路徑中的側(cè)重點。從現(xiàn)狀看，農(nóng)技推廣遇有的基層障礙仍沒能被妥善消除。應(yīng)當(dāng)明晰弊病，構(gòu)建更為完備的機制框架，提升主體素質(zhì)。調(diào)研獲取的新穎成果應(yīng)被變更成生產(chǎn)力，助推農(nóng)技進步。