韓欣

內(nèi)容摘要：文言文教學目標是為了繼承和發(fā)揚璀璨的古文化，培育學生熱愛祖國語言文字的情感。中職學生要想學好文言文，就要根據(jù)學習規(guī)律和艾賓浩斯遺忘曲線，合理地安排，科學地學習。本文從七個方面作了嘗試。

關健詞：古文教學 學習興趣 ?有效方法

中職文言文教學目標是為了繼承和發(fā)揚璀璨的古文化，培育學生熱愛祖國語言文字的情感。中職學生要想學好文言文，就要根據(jù)學習規(guī)律和艾賓浩斯遺忘曲線，合理地安排課前預習、課中聽講和課后復習。

一.要想提高課堂效率，課前預習必不可少。課前預習時標出疑難點，然后自己查閱資料解決，仍舊解決不了的，上課的時候好好聽老師講解。具體到文言文的學習，以《石鐘山記》為例，課前預習時要做的工作是：1.不認識的字正確注音;2.標出文言基本知識，可以讓學生統(tǒng)一標注并形成習慣，如重點字詞用紅顏色的筆標注出來，詞類活用用三角形標注，通假字用圓圈標注，古今異義詞用兩條橫線標注，特殊句式用五角星標注;3.根據(jù)課文注釋大體翻譯句子;4.猜想作者的寫作意圖。課前預習能提高學生分析問題解決問題的能力，而且上課聽講時有的放矢事倍功半。課前預習這種良好的學習習慣，會使學生受益終生。

二.認真聽課。聽課時帶著自己預習時的疑問可以更高效的理解老師的話，集中注意力的同時也避免了自己的小動作;積極思考，讓思維積極參與，一邊聽一邊思考，一邊接受一邊質疑;緊隨教師，積極的回答問題和提出問題。

三.做好課后復習。復習也是一個重要環(huán)節(jié)，“溫故而知新”，復習可以鞏固所學，可以查漏補缺。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，學過的文章，在24小時內(nèi)復習是最好的，兩天內(nèi)復習兩遍，會記得比較牢固，以后長時間不看也不會全部忘掉，再復習時也很容易記起，達到事半功倍的效果。根據(jù)前攝抑制和倒攝抑制理論，早上醒來和晚上睡前也是比較好的記憶時段，所以中職學生一定要上好早讀和晚自習。介紹幾種復習的方法：（1）全面回憶法?；貞浝蠋熒险n的內(nèi)容，想不起來的重新看課本;（2）樹圖法。將“文”和“言”分門別類的做成樹圖，便于記憶和復習。

四.提倡學生使用工具書。比較好用的是王力編的《古漢語常用字字典》，其次是《說文解字》《康熙字典》等，是必不可少，要教會學生這些字典的使用方法，這樣，學生在預習新課文時遇到不會解釋的字詞，而課本又沒有標注時，就可以查閱字典解決了。如果字典上解釋的義項比較多，拿不準是哪個，可以請教老師，或者寫在黑板上，大家一起討論。

五.教會學生以形推義。對于一些不熟悉的文言實詞，告訴學生可以以形旁去推斷詞義。因為漢字中形聲字居多，形旁表意義。如《勸學》中“金就礪則利”中“礪”的意思?！暗Z”，石旁。推斷它可能與一種石有關，據(jù)上下詞意金和利可知，礪：磨刀石。告訴學生一些規(guī)律，如1.與錢財有關的字大多用“貝”作偏旁，如“賭”“購”“財”;2.與美玉有關的字多用“王”作偏旁，如“玨”“璐”。

六.教給學生語法規(guī)律。文言文中的一些文言語言現(xiàn)象，如詞性活用、特殊句式等皆有規(guī)律可循。做這些的前提就是明白現(xiàn)代漢語語法，明確句子的主干是主語謂語和賓語，修飾語是定語狀語補語，也可以這樣表示：[時間或地點狀語]，（定語）主語[狀語]謂語<補語>（定語）賓語。只要明確了這個語法，就可以代入到文言文中，句子成句提前或者拖后，便成為了倒裝句;至于詞性，主語賓語多是名詞，謂語多是動詞或形容詞，定語多為形容詞，狀語多為副詞，還是代入到文言文中，相應位置的詞性如果不符，就是詞類活用。

七.指導學習進行創(chuàng)作活動。即在文言文教學中利用多種形式，如寫讀后感、仿寫和改寫，將學生引入各種創(chuàng)作實踐活動中，讓學生對文本進行再創(chuàng)造，訓練他們的創(chuàng)作能力，也深化他們對課文內(nèi)容的理解。

①寫讀后感。學習文言文，寫作讀后感相當重要，它不僅可以培養(yǎng)學生的寫作能力，而且還是學習的深化，如學了韓愈《師說》后，抓住“三人行，必有我?guī)熝伞币痪淇梢宰寣W生暢談任何場合學習的重要，并形成書面文字。

②仿寫。教材中所選的文言文在結構、表現(xiàn)手法、語言、立意方法等方面都可供學生寫作時借鑒，如《勸學》通篇設喻，對仗工整，可以讓學生進行文言仿寫訓練。

③改寫?？梢宰寣W生改寫成課本劇并表演出來，如《五人墓碑記》《廉頗藺相如列傳》等，也可以進行情節(jié)的續(xù)寫，文章體裁的變換等。

結語

在活動中充分肯定學生付出的努力，大力表揚學生取得的進步，而相對弱化聰明、基礎好帶來的好成績的激勵。讓學生感覺到，只要努力、只要付出、只要進步就是成功，就會得到激勵，從而提高學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的自信，讓學生在不知不覺中愛上學習，愛上進步，健康快樂的成長。

（作者單位：山東省諸城市濰坊市經(jīng)濟學校）