熊煒

[摘 要]數(shù)字資源的創(chuàng)建、加工和應(yīng)用是一項艱巨、復(fù)雜并極具挑戰(zhàn)性的工作，其原因在于數(shù)字資源本身以及應(yīng)用環(huán)境與需求的多樣性。CADAL項目為全世界用戶提供服務(wù)，促進(jìn)了中外文化交流，也為學(xué)術(shù)研究者提供了一個權(quán)威的信息檢索平臺。從其官方網(wǎng)站可以看出，至今已有10年之久的CADAL項目，數(shù)字資源得到了不斷豐富和發(fā)展，內(nèi)容和服務(wù)也日臻完善。同時，中國、美國和印度等國家的參建單位將具有重大參考價值的數(shù)字化資源存放在該網(wǎng)站上，也給全世界進(jìn)一步了解中國悠久歷史的機會。

[關(guān)鍵詞]CADAL 數(shù)字化加工 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

[中圖分類號] G250.76 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）03-0165-02

一、CADAL項目簡介

大學(xué)數(shù)字圖書館國際合作計劃（CADAL：China Academic Digital Associative Library）前身為高等學(xué)校中英文圖書數(shù)字化國際合作計劃（CADAL：China America Digital Academic Library）[1]，與中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS：China Academic Library & Information System）一起，共同構(gòu)成中國高等教育數(shù)字化圖書館的框架。[2]CADAL項目為國家重點建設(shè)項目，由浙江大學(xué)聯(lián)合清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等60余所國內(nèi)知名高校，美國互聯(lián)網(wǎng)檔案館，卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)，伊利諾伊大學(xué)，哈佛燕京學(xué)社，哥倫比亞大學(xué)以及印度科學(xué)院，安那大學(xué)，阿魯密工程學(xué)院等20余所國外著名學(xué)府或科研機構(gòu)共同承擔(dān)。

該項目從2003年開始啟動，經(jīng)過一期和二期建設(shè)，截止2014年2月底，累計入庫數(shù)據(jù)超過274萬冊，其中，中文現(xiàn)代圖書近60萬冊，英文圖書超55萬冊，中文古籍25.6萬冊、民國書刊43.6萬冊。[3]項目建設(shè)的總體目標(biāo)是：構(gòu)建擁有多學(xué)科、多類型、多語種海量數(shù)字資源，由國內(nèi)外圖書館、學(xué)術(shù)組織、學(xué)科專業(yè)人員廣泛參與建設(shè)與服務(wù)，具有高技術(shù)水平的學(xué)術(shù)數(shù)字圖書館，成為國家創(chuàng)新體系信息基礎(chǔ)設(shè)施之一。[1]

二、數(shù)字化加工流程與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

數(shù)字資源建設(shè)是數(shù)字圖書館的一項核心工作，而數(shù)字資源標(biāo)準(zhǔn)化加工流程又是數(shù)字資源建設(shè)的基礎(chǔ)，因此，統(tǒng)一數(shù)字資源的加工流程與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范將有效推動和保障數(shù)字圖書館建設(shè)的順利推進(jìn)。[4]然而，數(shù)字資源的創(chuàng)建、加工和應(yīng)用是一項艱巨、復(fù)雜并極具挑戰(zhàn)性的工作，其原因在于數(shù)字資源本身以及應(yīng)用環(huán)境與需求的多樣性。限于篇幅的考慮，本文僅介紹筆參與武漢大學(xué)圖書館CADAL項目二期建設(shè)期間，中、英文現(xiàn)代圖書和民國圖書的數(shù)字化加工流程及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

首先，武漢大學(xué)圖書館向CADAL項目管理中心提交數(shù)字資源參建申請，由CADAL項目組進(jìn)行評估，并從申報資源中選擇CADAL項目所需的資源類型，待資源查重、審核通過后方可進(jìn)行數(shù)字化加工制作。然后，合作單位按照如圖1所示的加工流程對其進(jìn)行數(shù)字化加工。數(shù)字圖書資源加工可大致分為5個步驟：①紙質(zhì)圖書通過掃描儀或數(shù)碼相機獲取黑白、灰度或彩色圖像；②圖像處理環(huán)節(jié)，主要包括頁面旋轉(zhuǎn)、版面切割、文字糾偏、內(nèi)容居中、圖像去污等一系列操作；③以單本圖書為著錄單位，保持其目錄章節(jié)結(jié)構(gòu)及層次在排版上基本與原圖書一致，主要包括圖書目錄的OCR識別及內(nèi)容導(dǎo)向鏈接；④以單本圖書為著錄單位，參照《元數(shù)據(jù)著錄規(guī)范》[5]進(jìn)行圖書元數(shù)據(jù)編輯；⑤將圖書頁面數(shù)據(jù)、目錄數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)對象按照指定格式封裝，并進(jìn)行數(shù)據(jù)質(zhì)檢，確保無誤后提交給CADAL項目管理中心。圖書數(shù)字化加工的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范如表1所示。

三、結(jié)束語

CADAL項目為全世界用戶提供服務(wù)，促進(jìn)了中外文化交流，也為學(xué)術(shù)研究者提供了一個權(quán)威的信息檢索平臺。從其官方網(wǎng)站可以看出，至今已有10年之久的CADAL項目，數(shù)字資源得到了不斷豐富和發(fā)展，內(nèi)容和服務(wù)也日臻完善。同時，中國、美國和印度等國家的參建單位將具有重大參考價值的數(shù)字化資源存放在該網(wǎng)站上，也給全世界進(jìn)一步了解中國悠久歷史的機會。

[ 注 釋 ]

[1] CADAL項目簡介[EB/OL].http：//www.cadal.cn / xmjj / [2014-05-19].

[2] 馬選利，魏青山.CADAL項目在西安交通大學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)中應(yīng)用實踐[J].晉圖學(xué)刊，2013（6）：22-24.

[3] CADAL資源介紹[EB / OL].http：//www.cadal.cn / xmjj / zyjs.htm[2014-06-06].

[4] 劉聰明，姜愛蓉.CADAL項目資源數(shù)字化對比研究——以清華大學(xué)圖書館為例[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2012（6）：125-128.

[5] CADAL項目管理中心.CADAL數(shù)字化文本：元數(shù)據(jù)著錄細(xì)則（第2版）[S / OL]，http：//www.cadal.cn / softdown / CADAL_metadata_2004.pdf[2012-02-05].

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]