李小波

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！焙⒆由砩洗嬖谌秉c(diǎn)是其正常成長(zhǎng)規(guī)律的呈現(xiàn)。孩子在當(dāng)前犯了錯(cuò)誤并改正，在以后的人生道路上才會(huì)少犯錯(cuò)誤。孩子思想及行為的養(yǎng)成具有復(fù)雜性和反復(fù)性，我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展和辯證的眼光看待他們。對(duì)孩子的教育，要善于從缺點(diǎn)身上找優(yōu)點(diǎn)，最終將其培養(yǎng)成為優(yōu)點(diǎn)才是成功的教育。

一、理解、尊重孩子的想法

傳統(tǒng)教育倡導(dǎo)的愛(ài)的內(nèi)涵是“關(guān)懷”，強(qiáng)調(diào)借助“親子模式”，而現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的愛(ài)的內(nèi)涵是“尊重”，強(qiáng)調(diào)遵循“人本模式”。尊重是現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容，不管孩子身上存在多少缺點(diǎn)和不足，身為教育人必須把理解尊重孩子放在首位。只有尊重孩子，才能發(fā)展孩子的個(gè)性。其實(shí)孩子們都想說(shuō)：“請(qǐng)理解我尊重我”。

有一位愛(ài)花的父親，看到幼小的女兒用剪刀把自家花園中開(kāi)得最美的一朵花剪了下來(lái)，非常生氣，對(duì)女兒咆哮起來(lái)，女兒被大發(fā)雷霆的父親嚇壞了，從那以后，原本活潑可愛(ài)的孩子開(kāi)始變得沉默寡言。后來(lái)這位父親才知道，其實(shí)女兒剪下那朵花是想送給上晚班的媽媽。父親非常后悔自己當(dāng)初沒(méi)有問(wèn)明原因就斥責(zé)孩子，但是更讓這位父親懊惱的是，以后無(wú)論怎么努力，再也沒(méi)有辦法讓孩子恢復(fù)過(guò)去活潑開(kāi)朗的性格。

蘇赫姆林斯基在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，學(xué)校的花園里開(kāi)出了一朵極大的玫瑰花，全校的學(xué)生都非常驚訝，每天都有很多人前來(lái)觀賞。一天早晨，蘇赫姆林斯基在花園里散步時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)4歲的小女孩摘下了那朵玫瑰花，正拿在手里快活地往外走。蘇赫姆林斯基叫住小女孩，蹲下身子，親切地問(wèn)道：“孩子，你摘這朵花送給誰(shuí)呀？能告訴我嗎？”小女孩有些羞怯地說(shuō)：“我奶奶病得很重，我每天都陪著她說(shuō)話。我告訴她，校園里有一朵非常大的玫瑰花，奶奶就是不相信，我現(xiàn)在摘下它送給她看看，看過(guò)了我就把它送回來(lái)。”聽(tīng)了小女孩天真的回答，看著小女孩純真的小臉，蘇赫姆林斯基很感動(dòng)。他牽著小女孩的手又回到了花園里，摘下兩朵大的玫瑰花對(duì)她說(shuō)：“一朵是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟阌谐錆M愛(ài)的心靈；另一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！?/p>

同樣是孩子和玫瑰花，同樣都有一個(gè)美好的愿望，但不同的教育帶來(lái)的結(jié)果卻大相徑庭。一個(gè)面對(duì)大發(fā)雷霆的父親，原本活潑可愛(ài)的孩子變得沉默寡言，而另一個(gè)在正確的引導(dǎo)下變得愈加天真爛漫，愛(ài)心得到了升華。一個(gè)只看到孩子摘花，另一個(gè)卻透過(guò)孩子摘花看到了清純潔凈的愛(ài)心，這就是教育者不同的視野和境界造成的。我們需要再開(kāi)闊視野，提升境界，面前的教育之路就會(huì)敞亮起來(lái)。

二、用正確的激勵(lì)方法幫助有缺點(diǎn)的孩子重塑自信

孩子有缺點(diǎn)并不可怕，怕的是失去了成功的自信。在新澤西州市郊一座小鎮(zhèn)上，一個(gè)由26個(gè)孩子組成的班級(jí)被安排在教學(xué)樓最里面的一間光線昏暗的教室里。他們中所有的人都有過(guò)不光彩的歷史：有人吸過(guò)毒，有人進(jìn)過(guò)管教所，有一個(gè)女孩子甚至在一年之內(nèi)墮過(guò)3次胎。家長(zhǎng)拿他們沒(méi)辦法，老師和學(xué)校也幾乎放棄了他們。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)叫菲拉的女教師擔(dān)任了這個(gè)班的班主任老師。新學(xué)年開(kāi)始的第一天，菲拉沒(méi)有像以前的老師那樣，首先對(duì)這些孩子進(jìn)行一頓訓(xùn)斥，而是為大家出了一道題：有3個(gè)候選人，A篤信巫醫(yī)，有兩個(gè)情婦，有多年的吸煙史，而且嗜酒如命；B曾經(jīng)兩次被趕出辦公室，每天中午才起床，每晚都要喝大約1公升的白蘭地，而且曾經(jīng)有吸食鴉片的記錄；C曾是國(guó)家的戰(zhàn)斗英雄，一直保持素食習(xí)慣，熱愛(ài)藝術(shù)，偶爾喝點(diǎn)酒，年輕時(shí)從未做過(guò)違法的事。菲拉給孩子們的問(wèn)題是：在這3個(gè)人中，有一位會(huì)成為眾人敬仰的偉人，你們認(rèn)為會(huì)是誰(shuí)？猜想一下，這3個(gè)人將來(lái)各自會(huì)有什么樣的命運(yùn)？對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，孩子們都選擇了C；對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，大家的想法也幾乎一致：A和B將來(lái)的命運(yùn)肯定不妙，可能會(huì)成為罪犯，而C一定是一個(gè)品德高尚的人，注定會(huì)成為精英。然而，菲拉的答案卻讓人大吃一驚?！斑@3個(gè)人大家都很熟悉，他們是二戰(zhàn)時(shí)期的3個(gè)著名人物：A是富蘭克林·羅斯福，他身殘志堅(jiān)，連任四屆美國(guó)總統(tǒng)；B是溫斯頓·丘吉爾，英國(guó)歷史上最著名的首相；C的名字大家也很熟悉，他叫阿道夫·希特勒，一個(gè)奪去了幾千萬(wàn)無(wú)辜生命的法西斯元首。”學(xué)生們都驚呆地看著菲拉，他們簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵?！昂⒆觽儯狈评又f(shuō)，“你們的人生才剛剛開(kāi)始，以往的過(guò)錯(cuò)和恥辱只能代表過(guò)去，真正能代表一個(gè)人一生的，是他現(xiàn)在和將來(lái)的所作所為。每個(gè)人都不是完人，連偉人也有過(guò)錯(cuò)。從過(guò)去的陰影里走出來(lái)吧，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力做自己最想做的事情，你們都將成為了不起的優(yōu)秀的人才……”菲拉的這番話，改變了26個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

每個(gè)人都會(huì)說(shuō)錯(cuò)話、做錯(cuò)事，關(guān)鍵是我們用一種什么樣的眼光、什么樣的心情、什么樣的行為來(lái)看待這些有過(guò)失的孩子?！皢?wèn)題孩子”本質(zhì)上都是好孩子，只是像花朵遭受了病蟲(chóng)害一樣，對(duì)于這樣的孩子，最重要的是寬容、理解和激勵(lì)，重塑他的自信心，讓其徹底改變。但是，這一過(guò)程需要孩子積極主動(dòng)地去努力，更需老師、父母對(duì)之施以正確的、及時(shí)的、積極有效的指導(dǎo)。