李雙雙

摘要：采用問卷對大學(xué)生團干部擇業(yè)心理進行調(diào)查和分析，結(jié)果表明，大學(xué)生團干部在擇業(yè)心理方面存在對當前就業(yè)形勢認識全面，薪酬期望比較合理，社會責任感強，認為專業(yè)與擇業(yè)有一定聯(lián)系等特點。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；擇業(yè)認知；擇業(yè)情感；調(diào)查研究

進入21世紀后，我國高校在不斷擴招，伴隨著全球的經(jīng)濟蕭條，大學(xué)生的就業(yè)問題逐年嚴峻。在嚴峻的就業(yè)壓力下，各方都十分關(guān)注高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，但對一直活躍于大學(xué)校園，并為高校管理和服務(wù)而辛勤付出的大學(xué)生團干部關(guān)注的并不多。然而，大學(xué)生團干部同樣面臨就業(yè)問題，他們也一樣需要關(guān)注、幫助和支持。因此，本研究通過自編問卷對大學(xué)生團干部的擇業(yè)心理狀況進行調(diào)查，以便了解大學(xué)生團干部的擇業(yè)心理特點，為高校在相關(guān)擇業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)方面提供理論支撐。

一.研究方法

（一）研究對象

采取隨機抽樣的方法，從安徽各大高校中選取具有較強代表性的學(xué)校進行問卷調(diào)查。發(fā)放調(diào)查問卷500份，共回收到485份問卷，回收率為9700%，剔除無效問卷最終有效問卷有460份，問卷有效率達到9485%。

（二）研究工具

自編大學(xué)生團干部擇業(yè)心理調(diào)查問卷，該包括三個部分，共32道題。

（三）施測程序

由主試向被試解釋問卷各個部分構(gòu)成，答題的注意事項并宣讀指導(dǎo)語后，以學(xué)院為單位進行集體施測，問卷由主試統(tǒng)一發(fā)放，統(tǒng)一回收。

（四）數(shù)據(jù)處理及統(tǒng)計分析

二.結(jié)果

（一）擇業(yè)認知

1.形勢認識

調(diào)查結(jié)果顯示，在形勢認識上認為形勢嚴峻有835%、形勢正常的有126%、形勢較好的有13%、不了解的有26%，這表明超過80%的大學(xué)生團干部認為當前就業(yè)形勢嚴峻，且大學(xué)生團干部對擇業(yè)形勢的認識在家庭經(jīng)濟狀況方面存在顯著差異（P<01）。

2.薪酬期望認識

調(diào)查結(jié)果顯示，在薪金期望方面有155%選擇1500-2000元，有696%選擇2000-2500元，有104%選擇2500-3000元，有45%選擇3000以上，表明當代大學(xué)生團干部的薪酬期望比較合理。在薪酬期望的選擇上不同年級之間存在顯著性差異（P<01）。

3.影響決策因素認識

調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)在的大學(xué)生團干部在擇業(yè)決策上趨向于自我決策（影響因素選擇方面父母256%、老師153%、朋友154%、自我437%）。且大學(xué)生團干部擇業(yè)影響決策因素在性別方面存在顯著性差異（P<05）。

4.優(yōu)先考慮因素和地區(qū)認識

調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生團干部在擇業(yè)時首先考慮的因素是實現(xiàn)自身價值（313%）、其次是對社會做貢獻（223%）、行業(yè)前景（173）和薪水（157），自己興趣愛好（134）排在最后；在地區(qū)選擇方面大學(xué)生團干部大都趨向于選擇在內(nèi)地（351%）和邊遠地區(qū)（267）工作。

（二）擇業(yè)態(tài)度

1.所學(xué)專業(yè)的滿意度和專業(yè)與擇業(yè)的關(guān)系

調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生團干部中對所學(xué)專業(yè)滿意度上很滿意的有158%，滿意的有286%，一般的有482%，不滿意的有74，這表明大學(xué)生團干部對所學(xué)專業(yè)滿意度大學(xué)生不是很高。

2.學(xué)校擇業(yè)指導(dǎo)的滿意度

調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生團干部對高校在擇業(yè)指導(dǎo)方面滿意度上很滿意的有53%，滿意的有101%，一般的有533%，不滿意的有313%，說明他們滿意度不是很高，且在不同年級之間存在顯著性差異（P<05）。

三.結(jié)論和建議

一系列的調(diào)查結(jié)果表明絕大部分大學(xué)生團干部認為如今的就業(yè)形勢嚴峻；在薪酬方面當代大學(xué)生團干部的期望還是比較比較合理的，他們更傾向于自我選擇那些比較你呢過實現(xiàn)自身價值、對社會有貢獻，可以在內(nèi)地或邊遠地區(qū)沿海工作。而對于所有專業(yè)及學(xué)校的擇業(yè)指導(dǎo)方面的滿意度不是很高。

這就要求各高校應(yīng)從大一就開始抓大學(xué)生團干部的擇業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生有針對性的進行職業(yè)生涯規(guī)劃，為他們的未來擇業(yè)提前奠定基礎(chǔ)。學(xué)校的專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)模式要符合時代要求，及時作出調(diào)整，想方設(shè)法的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為當代大學(xué)生團干部應(yīng)加強專業(yè)知識學(xué)習，提高自身競爭力；努力找尋學(xué)習和工作的平衡點；積極創(chuàng)新，培訓(xùn)創(chuàng)新能力；多深入社會，在實踐中了解社會和單位對人才的要求，按照相關(guān)要求去發(fā)展自己。社會要加大對大學(xué)生就業(yè)的人才市場的投入，多渠道開闊大學(xué)生就業(yè)的網(wǎng)絡(luò)人才市場，為大學(xué)生提供一個安全、透明、公開的就業(yè)平臺。（作者單位：安徽理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院）

參考文獻：

[1]常啟海.當前高校學(xué)生就業(yè)形勢與對策分析[J].群文天地，2012（6）：185.

[2]耿耀敬.高等教育大眾化時代大學(xué)生就業(yè)問題探討[J].教育與職業(yè)，2007（2）：33-35.

[3]萬順康，欒玉泉，輝進宇.大學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查與研究[J].大理學(xué)院學(xué)報，2007（9）： 89-92.

[4]胡秋靈，馬麗.大學(xué)生擇業(yè)觀的變遷與引導(dǎo)研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2012（3）：54-57.

[5]申勤儉，李娜.大學(xué)生擇業(yè)心理、擇業(yè)觀念的調(diào)查與分析[J].南京工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2003（1）：89-93.

[6]張帆.我國當代大學(xué)生擇業(yè)觀問題研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2008.

[7]鄧志軍，陣剛.新時期高師院校學(xué)生擇業(yè)心理調(diào)查分析及教育策略[J].撫州師專學(xué)報，2002（9）：84-87.

[8]史文利.大學(xué)生就業(yè)心理現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2004（1）：142，154.

[9]ElizurD，SagieA.Facts of personal values：a structural analysis of life and workvalues[J].Applied Psychology and International Review，1999，（1）：53-55.