大鯨魚玩具圖書館創(chuàng)始人

書店里賣中學(xué)生必讀書目100本，美國(guó)高中生必讀書目，3歲前必讀書目若干篇？其實(shí)這很可笑，這世界上沒(méi)有一本書是必需讀的，尤其還限定在某個(gè)年齡階段必讀。

對(duì)待讀書要有平常心，它不一定能確保你得到什么。孩子在12歲以下，應(yīng)該讀什么書？

我的回答是，離生活最近和最遠(yuǎn)的書。

離生活最近的書？

是的，所有跟孩子的日常生活能直接掛上鉤的。如果孩子見過(guò)水，用手和腳把水搞得浪花四濺，知道它夏日清涼冬日溫暖，對(duì)它永不停歇的流動(dòng)發(fā)過(guò)呆，那么去找些跟水有關(guān)的書來(lái)看看吧，管它是畫冊(cè)、童話、散文還是科普文。哪怕僅僅是“水”這個(gè)字，孩子一定會(huì)很高興去了解的，并且會(huì)立刻有對(duì)上號(hào)的驚喜。

孩子的生活蔓延到哪，他的閱讀就跟到哪。從此以后，不必問(wèn)“應(yīng)該讀什么書”這種問(wèn)題。

離生活最遠(yuǎn)的書？

是的，跟日常生活不沾邊的書。

我小時(shí)候在農(nóng)村長(zhǎng)大，每次跟著父母去山上干活，我喜歡爬到最高的石頭上，找找我們村子，有時(shí)候能找到 （它就凹在一個(gè)小山凹凹里），有時(shí)候看不到，只能看到山峰層巒疊嶂，一波連著一波，一直到天邊。我就禁不住想：山的那一邊，再那一邊，再那一邊，最后面究竟是什么樣的呢？

我上大學(xué)時(shí)，乃至很長(zhǎng)的時(shí)間里，很糾結(jié)“這個(gè)宇宙以后究竟往哪里去”，以至于很多年以后，有次在香港見到凈空法師，我問(wèn)的唯一一個(gè)問(wèn)題是：你說(shuō)宇宙的真相到底是怎樣的？

我說(shuō)這個(gè)，不是讓你向我學(xué)習(xí)，我沒(méi)那么自戀。我是解釋什么叫“離生活很遠(yuǎn)的知識(shí)和書”。

為什么要讀離生活最近和最遠(yuǎn)的書？我先用幾個(gè)故事說(shuō)下孩子的思維特點(diǎn)。

典典小朋友2歲時(shí)，她爺爺給她買一種方形的餅干，第二天走在小區(qū)里的石板路上，指著腳下的石板路說(shuō)“餅干”。那石板路跟她吃的餅干一樣，是方形的。

壯爸教他兩歲的兒子背詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！庇写危瑝寻滞砩蠜](méi)洗腳，脫襪子，壯壯突然冒出來(lái)一句“聞?dòng)邪迪銇?lái)”。

小朋友很可愛，是不是？先別顧著笑，這是他們思維的一個(gè)特點(diǎn)：感性，從一個(gè)點(diǎn)直接過(guò)渡到另一個(gè)點(diǎn)，中間沒(méi)有抽象的過(guò)程。

他們需要經(jīng)過(guò)大量的感性經(jīng)驗(yàn)，思維才能進(jìn)行抽象，懂得鹽巴之所以是鹽巴，不是因?yàn)閴K狀顆粒狀粉末狀液狀，而是因?yàn)椤跋獭边@一本質(zhì)特點(diǎn)。

在我看來(lái)，所謂的學(xué)習(xí)，就是讓你學(xué)會(huì)用這個(gè)文明認(rèn)可的符號(hào)進(jìn)行思考和表達(dá) （特定環(huán)境下的技能除外）。語(yǔ)言、繪畫、文字、數(shù)字等等，通通都是符號(hào)。沒(méi)有生活，我們著急學(xué)那么多符號(hào)、那么多表達(dá)技巧，做什么呢？

所以，跟著生活讀書，讀離生活最近的書。慢慢生活，慢慢讀，不著急。

至于最遠(yuǎn)的書。且不說(shuō)生命來(lái)自宇宙這種玄妙又煽情的話，因?yàn)檫h(yuǎn)到天邊的東西是不容易有固定答案的，剛好跟孩子好奇的心性及天馬行空的發(fā)散思維吻合。還有個(gè)好處，就是在他還不需要被迫與世俗生活迎面撞上的階段，給他一個(gè)廣闊的世界觀。

這樣的孩子，以后不容易隨便被一個(gè)說(shuō)法唬住，因?yàn)樗劾镉幸粋€(gè)更寬廣的世界。