嚴炎

買房子的時候看了很多戶型，有個雙向陽的房子，老公說哪兒都好，就是廚房太大了！用不著。可我喜歡的，卻正是這個大廚房。

老公很奇怪：廚房，不就是做飯的地兒嗎？能放下一套櫥柜，能站下一個人不就OK了，搞那么大做什么？我說：電影里的廚房，常常有個忙碌的母親，旁邊擺著張大桌子，媽媽忙完工作回家，不是把孩子趕進房間，而是讓孩子在廚房那張大桌子上陪著自己，玩也好，寫作業(yè)也好，重要的是，母子倆會交談，聊聊當天發(fā)生的事情或者喜歡的話題。

我對老公說：以后我們上班，孩子上學，每天回家是不是希望能多和孩子待一會兒？我做飯的時候把孩子關在廚房外面做什么呢？不如在廚房擺張桌子，讓她和我在一起，她忙她的，我忙我的，我們都有事情做，她寫作業(yè)有問題可以隨時問我，同時，她知道媽媽沒把所有心思都用來盯著她，媽媽有自己的事情在忙。

最好的親子教育一定建立在最好的親子感情的基礎上，而好的感情一定來自多陪伴和多互動。給孩子最好的獎勵就是增加與父母的互動機會，比如，寶寶今天在幼兒園好好吃飯了，晚上媽媽給你多讀一會兒故事書。比如，寶貝今天作業(yè)寫得很認真，周末媽媽會帶你去公園多玩半天。所有的獎勵都是增加與孩子的互動，這會讓孩子明白：與親人在一起是最重要，最值得珍視的事情。同時，這種互動也增進了親子感情。

龍應臺在《親愛的安德烈》里寫到：“那做兒女的，往往自己已是三四十歲的人了，跟父母無法溝通;雖然心中有愛，但是愛，凍結在經(jīng)年累月的沉默里，好像藏著一個疼痛的傷口，沒有紗布可綁……多少父母和兒女同處一室，卻無話可談，他們深愛彼此卻互不相識，他們向往接觸卻找不到橋梁，渴望表達卻沒有語言?！?/p>

很多孩子到了青春期就把自己關在了自己的小屋里，以寫作業(yè)的名義將父母拒之門外，再也不和家長交流，那些孩子也許在很小的時候，在想和父母交流的時候，父母沒有珍視這件事，沒給孩子這樣的機會，也沒有讓孩子養(yǎng)成這樣的習慣。

也想過孩子的學習環(huán)境是否需要安靜，是否需要毫無打擾，但是想到孩子寫作業(yè)時的氛圍可以那么溫暖輕松，我相信，給孩子一個良好的學習氛圍，他對寫作業(yè)這件事的感受必然不會太緊張焦慮或者亞力山大。