李雨絲

我想起張老師在課堂上的談笑風(fēng)生，想起他果斷直白的嗓音，想起他給方小達(dá)解難的故事，想起那天在圓圓的金色光芒前，他微微低著頭，對(duì)著小仔說些什么的樣子。

自習(xí)課，平頭菜從背后戳了戳正看閑書的我。

“干嗎？”剛讀到盡興處，我有些不滿地回過頭。他嘖一聲，讓我看班門口。我扭回去，發(fā)現(xiàn)班門窗戶上正探著一顆腦袋在瞅我們。

我的第一反應(yīng)當(dāng)然是趕緊把書塞回抽屜。可是緊接著我就發(fā)現(xiàn)，這顆腦袋既不是班主任，也不是教導(dǎo)主任，更不是禿頂校長(zhǎng)。本來就不怎么安分的班級(jí)，都悄悄瞥著門口的陌生人，一個(gè)指給一個(gè)看。就在大家紛紛猜測(cè)的時(shí)候，那顆腦袋竟然自己開門走了進(jìn)來。

是個(gè)中年男人呢。是個(gè)高個(gè)子的中年男人。他高高的骨架支撐著自己瘦瘦的身材，皮膚有些黑，額上有道傷疤，整個(gè)面龐透著一股堅(jiān)毅，眼睛充滿趣味性地看著我們，在教室里踱來踱去。

班里有些人按捺不住了，一個(gè)個(gè)放開筆都把目光集中在了這個(gè)高高瘦瘦的身影上，等著他說些什么。（總不可能是沉默地進(jìn)來遛一圈再溜出去吧。）

可是等了約莫半分鐘，這個(gè)男人還是一句話沒說，反而停在了我的同桌——小仔的旁邊，翻起了他的語文課本。我注意到他的手，又大又寬，可更顯眼的是那積年與主人融為一體的刀疤。

小仔頭也不抬地坐在那里。這小子，平時(shí)就是個(gè)悶棍豆芽菜，老師同學(xué)都沒人怎么搭理他，這會(huì)兒一定很不適應(yīng)。

我也裝模作樣地坐在那里寫作業(yè)，教室里陷入一種詭異的氣氛，騷動(dòng)又寂靜。

“你是誰??？”

就像刺啦一筆劃開紙張的聲音，平頭菜這個(gè)愣頭青竟然憋不住，直接大聲地問了出來。我一方面暗自喊了兩聲替他害臊一下，一方面也有些期待地稍稍抬起了眼。

男人回頭瞧著平頭菜的眼神有意外，卻也有一股欣賞的味道。他竟然笑出了聲，然后放下小仔的語文書，環(huán)視一圈，鄭重說道：“我是你們嶄新的語文老師。”

“嶄新”這個(gè)詞用得可實(shí)在太奇怪，平頭菜想也沒想就接了話頭：“老師，你語文是體育老師教的吧?！?/p>

教室里爆發(fā)出一陣狂笑。

新老師也忍不住扯起了嘴角，食指指著平頭菜，晃著頭，一副“你呀你”的神態(tài)。

這場(chǎng)自習(xí)結(jié)束在一聲班主任的清咳中。剛剛還笑得找不到眼睛的家伙一個(gè)個(gè)低眉順眼回歸到窩囊在課桌的狀態(tài)。新老師轉(zhuǎn)身看到班主任，哈哈兩聲走了出去。兩人前腳一走，我們后面就開始議論紛紛。

“老趙真跑了?。俊崩馅w是我們以前的語文老師，被市里的學(xué)校高薪挖走了。

“跑就跑唄，我覺得這個(gè)新老師好像很有意思?！?/p>

“臭詞亂用的新老師。”平頭菜出聲笑道，“什么嶄新，還嶄舊呢。”

這時(shí)候，旁邊的小仔有些不耐煩地把語文書摔到桌上，嚷了一句：“能別吵了嗎?！?/p>

小仔很少說話，我雖然是他的同桌，卻也幾乎沒聽過他的聲音。此刻他的聲音有些處在變聲期的沙啞，泛著撕裂的味道，像一頭粗暴小獸。干干癟癟的身子好似發(fā)育不良，每一年都比我們矮半頭。他說完這句話后，胸口起伏不停地開始喘粗氣。

我想，小仔大概是討厭新的語文老師吧，因?yàn)樗麆倓偡怂恼Z文課本。小仔這怪癖的性格，也許有什么極度的隱私潔癖呢。

對(duì)于第二天的語文課，大家都變得期待起來。當(dāng)昨日的男人真的走上講臺(tái)時(shí)，大家都忍不住發(fā)出“唔——”的長(zhǎng)音。

“我姓張，名帥?！鞭D(zhuǎn)身刷刷兩個(gè)大字，粗獷大氣，“應(yīng)驗(yàn)了‘人如其名之說?！?/p>

還真是個(gè)幽默的老師呢！我們配合地笑了出來。料想他也一定很有魅力吧。

寒暄沒做多少，張老師就開始講正課。這堂課上詩(shī)歌，進(jìn)入主題之前，張老師說要請(qǐng)同學(xué)來背背詩(shī)，順便認(rèn)認(rèn)大家的臉。我看到幾個(gè)學(xué)霸都不安分地扭起了屁股，大概正處在討得新老師歡心的興奮階段。

結(jié)果，張老師拿出點(diǎn)名冊(cè)，大手一劃，洪亮地點(diǎn)道：“周舟！”

周舟就是小仔的大名。我們叫慣了“那個(gè)小仔”，一時(shí)間聽到這個(gè)名字都有些陌生。幾個(gè)學(xué)霸像泄了氣一樣駝了剛剛挺直的背，有些怨怨不滿地看向小仔。

“周舟，給我們背一首詩(shī)?！睆埨蠋熣f，“你最拿手的?！?/p>

隔了幾秒，小仔悶聲說道：“我不會(huì)?！?/p>

嗡嗡的聲音借由空氣傳到大家的耳朵里，愛起哄的人開始笑。

不過，仔細(xì)一想，他確實(shí)不會(huì)??！他怎么可能會(huì)嗎，一個(gè)語文120滿分卻從來沒上過80的人。

“‘床前明月光也不會(huì)？”張老師竟然有些慍怒，卻仍然是笑著問?？墒沁@笑帶著一陣強(qiáng)烈的寒意，幾個(gè)起哄的學(xué)生都閉嘴了。

教室一下子陷入了安靜。

“不會(huì)。”小仔依然悶聲說道，因?yàn)槲覀兊陌察o變得更加清晰。

我看到張老師的表情不自然起來：“不會(huì)？”——揚(yáng)起一個(gè)聲調(diào)，“你對(duì)得起你爹媽嗎？”

小仔一動(dòng)不動(dòng)。

我聽到平頭菜嘟囔道：“神經(jīng)病啊。”

是啊，這個(gè)張老師未免太小題大做了，和一個(gè)學(xué)生如此斤斤計(jì)較?；蛘?，是新官上任三把火，第一把來個(gè)下馬威？

那也未免火勢(shì)略大。

“站著聽課?！睆埨蠋熇渎暫浅獾?。

這陰晴轉(zhuǎn)變太快，剛剛還和大家其樂融融，現(xiàn)在卻如此嚴(yán)苛，果然他身上那些傷疤不是虛的。大家都不敢做聲了。“同桌來背。”張老師擺擺手說道。我一聽，趕緊屁滾尿流地站起來，開始背《沁園春》，因?yàn)轶@嚇，有些結(jié)結(jié)巴巴。

一開始，大家和我一樣，都處在驚恐的狀態(tài)，很是擔(dān)心未來的語文課?？墒墙酉聛?，老師一開講就回歸到了自我介紹的狀態(tài)，風(fēng)趣幽默，課堂變回了生動(dòng)輕松。很快，我們便忘了一直站著的小仔。

直到下課后，旁邊凳子移開發(fā)出的聲音才讓我想起了被罰的小仔。此刻他已經(jīng)坐下了，又軟軟地趴在了桌子上，毫無生氣。

我想了想，還是湊過去安慰了他一句：“你運(yùn)氣太不好，正好被點(diǎn)到第一個(gè)。別太難過了。”本來以為他不會(huì)理我，卻見小仔把頭面向我，狠狠地怒視著我，仿佛是因?yàn)槲宜疟涣P。我剛想開口，平頭菜拍了我一下，不客氣地說道：“行了，你沒事招惹他干嗎。別扭著呢?！?/p>

張老師可是深得學(xué)生喜愛。女生的偶像，男生的哥們兒?！澳蔷褪且粋€(gè)字，潮！”方小達(dá)是張老師的鐵桿粉絲。這家伙，成績(jī)像爛泥，還總是違規(guī)違紀(jì)，打架鬧事。自從有了張老師，像是找到了人生的導(dǎo)航，把張老師當(dāng)神一樣崇拜。平頭菜說，方小達(dá)在外面被群毆的時(shí)候，張老師上去揍翻了那些人，用的是道上的方法，而不是身為老師的恐嚇。

從此，他便征服了方小達(dá)以及他的一桿小跟班。

一聽方小達(dá)又要開始他的“布教活動(dòng)”，我們趕緊回到各自座位。下節(jié)是語文課，小仔正拿著筆使勁地涂刮語文課本。

他和張老師的關(guān)系看起來依然沒有好轉(zhuǎn)。那之后的語文課，張老師幾乎節(jié)節(jié)必點(diǎn)小仔回答問題。雖然這些問題往往簡(jiǎn)單，小仔卻屢屢回答“不知道”。罰站小仔漸漸成了我們見慣不怪的場(chǎng)面，甚至快成了語文課的象征。

平頭菜說，老張好是好，就是老針對(duì)小仔，大男人的，沒點(diǎn)心胸。方小達(dá)一聽就拍桌子喊道：“說誰呢？張老師你也敢說？是那個(gè)小仔自己不知趣好吧？給他臺(tái)階都不下，什么東西！”（當(dāng)然，我轉(zhuǎn)述得很文雅了，方小達(dá)原話粗暴多了。）

也就從那個(gè)時(shí)候開始，方小達(dá)開始時(shí)不時(shí)欺負(fù)小仔。走過路過敲打一下他的頭，讓他給自己跑腿，扔了他的作業(yè)，把他桌子上的書架掀翻。

小仔對(duì)此基本都是面無表情，忍氣吞聲。

“窩囊廢?！逼筋^菜教訓(xùn)過他，“敢跟東東（東東是我的名字）嚷嚷，敢跟老張叫板，你怎么就不敢跟方小達(dá)作對(duì)??？”

對(duì)此小仔也毫無反應(yīng)。軟軟地趴在桌子上，好像什么事都沒有發(fā)生過。

那天下午活動(dòng)課，校園的噴泉開了。

學(xué)校噴泉很少開，只在特別的日子——比如領(lǐng)導(dǎo)來訪、教師節(jié)、校慶、開學(xué)典禮的時(shí)候才開。

沒下課我們就聽到嘩啦啦的水聲，心癢得不得了，活動(dòng)課一到，幾個(gè)男生就一哄沖向了噴泉。

我和平頭菜也跑了過去，脫了校服外套在邊上淋水，和幾個(gè)別班的男生打起了水仗。突然，那邊傳來了喧喧嚷嚷的聲音，我們以為是教導(dǎo)主任來了，趕緊穿好衣服看過去，卻發(fā)現(xiàn)是方小達(dá)一群人架著一個(gè)人正往噴泉這邊走。

那個(gè)人正是小仔。

小仔此刻拼命地想要掙脫他們，可是六七個(gè)人齊齊架著他，像是提著一只要進(jìn)貢給酋長(zhǎng)的野豬（可是小仔也未免太瘦?。?，向著噴泉這邊一哄而來。

他們?nèi)己鹬鴼g呼著，只見走到噴泉邊，一下子把弱不禁風(fēng)的小仔扔進(jìn)了滿水的池子。

水是不深，可是旱鴨子被這么嗆一下還是不好受。小仔掙扎著直起身，一向或面癱或憤怒的臉此刻扭曲起來，痛苦地吐著水。方小達(dá)一見小仔站起來，伸手就要把他的頭再按下去。

“還有完沒完！”這時(shí)候，我身邊爆發(fā)了一聲怒吼，讓方小達(dá)伸出去的手凝結(jié)在空氣中，愣了一下。

平頭菜最見不慣欺負(fù)弱小了，他快步走上前去推了一下方小達(dá)，方小達(dá)沒做好準(zhǔn)備，一下子被推倒在地，頓時(shí)也怒火中燒。

“平頭菜你管狗屁閑事?。　?/p>

“這狗屁的閑事我真還要管了！”平頭菜挽起濕漉漉的袖子，已經(jīng)準(zhǔn)備開打了，“欺負(fù)小仔有意思嗎？你怎么不來欺負(fù)老子??？”

“呵？”方小達(dá)已經(jīng)站了起來，“您這是英雄救美？”旁邊，他的小跟班配合地放聲大笑，緊接著，一群人圍了上來，把平頭菜團(tuán)團(tuán)圍住。

平頭菜青筋都爆起來了，正揮起拳頭準(zhǔn)備上，一聲“都給我回教室去”喝住了所有人。張老師站在人群后方，黑著臉，抱著手臂。

“你們是沒聽見我說的話嗎？”張老師冷聲怒吼，“還不回去！”

方小達(dá)不敢違抗張老師，雖然氣沒出就這樣回去很窩囊，但還是一聲不吭地帶著人走了。倒是平頭菜冷哼一聲“切”，去把還在池子里泡著的小仔拉了出來。

“快跟人家道謝。”人群散去，張老師平靜地站在平頭菜身后，對(duì)小仔說道。

小仔吸了吸鼻子，擰干濕著的外套，沒有理會(huì)張老師。

“沒聽到我說的話嗎?！睆埨蠋煂?duì)小仔說，。

小仔依然沒有任何反應(yīng)，仿佛看不到張老師一樣，甚至轉(zhuǎn)身要走。

張老師一下上去按住了他的肩膀，把他的頭掰向平頭菜，另一只手重重按了下去：“說謝謝?！?/p>

小仔本來蒼白的臉?biāo)查g漲紅，這一壓仿佛讓他的脾氣突然集中爆發(fā)。小仔揮手打開了張老師：“要你管啊！”喊聲很大，是我聽過的這顆豆芽菜發(fā)出的最大的分貝。像是拼了命的，要喊給張老師聽。

他喊完，怒視著張老師，轉(zhuǎn)身跑著離開了我們，好像我們剛剛將他囚禁在這里拷打了他。張老師被甩開的手垂在兩邊，自己的威嚴(yán)仿佛和小仔一樣在噴泉里浸泡了一遍，濕漉漉，不成模樣。

“別跟他計(jì)較啊，平頭菜?！睆埨蠋熡行o奈，苦笑著對(duì)平頭菜說。

平頭菜剛剛一直沒反應(yīng)過來。到現(xiàn)在他終于明白張老師在做什么了，紅著臉擺手說：“沒事沒事，我又不是為聽謝謝才幫他的。我就是看不慣方小達(dá)他們欺負(fù)他……”

“總之謝謝你了?！睆埨蠋煹穆曇衾锖钌畹那敢猓路鹌筋^菜剛剛救的是他，而不是小仔。

“沒，沒事……”平頭菜不好意思地抓抓頭，粗線條的他不習(xí)慣這樣尷尬的局面。

可能是張老師把方小達(dá)叫去訓(xùn)斥了一番，方小達(dá)收斂多了?？墒菑埨蠋熍c小仔之間的隔閡卻仿佛越來越深，那之后的小仔，被點(diǎn)名發(fā)言都不起立了。張老師顧全全班同學(xué)，也沒有和他太過糾纏，但是有事沒事還是要叫他去辦公室或者回答問題。

“這兩人真拗?！逼筋^菜說，“本質(zhì)上一個(gè)脾氣?！?/p>

作文課的作文終于發(fā)下來了，大家都特期待地望著課代表手中的作文本。這可是張老師改的作文呢！以往的老趙刻板得很，總是要求大家按“三段論”寫作文，作文課很惡心?？墒菑埨蠋熒系哪翘米魑恼n真是太精彩了，“想寫什么寫什么”的論調(diào)讓全班同學(xué)群情激昂奮筆疾書。

我翻開自己的作文本，看到了張老師寫了滿滿一頁(yè)的評(píng)語。我心情激動(dòng)地一個(gè)字一個(gè)字地讀，發(fā)現(xiàn)自己精心設(shè)計(jì)的部分都被他體悟到了，那種知己感讓我差點(diǎn)要哭出來！要知道，作文40滿分我可是一直上不了30分?。?/p>

我著急地想和別人分享我的心情，小小炫耀一下，眼睛一偏就看到了課代表放在小仔桌子上的作文本。

不知道為啥，我特想看看小仔的作文會(huì)寫些什么，又被評(píng)了什么。一是因?yàn)樗蛷埨蠋熖貏e的羈絆，二是……大概是為了滿足我小小的虛榮吧。

我拿起小仔的作文本，翻了開來。

然而，映入眼簾的字跡卻令我驚訝地張大了嘴。小仔寫的，竟然是詩(shī)。

這詩(shī)很長(zhǎng)，足足有五六頁(yè)，其中還有很多我不認(rèn)識(shí)的生僻字。詩(shī)的大概意思是講一只獨(dú)眼魚，遭到其他所有魚類包括自己親人的嫌棄，想要出走大海的故事……我只記得了最后兩句：“死若魚干與太陽為伴，不與骯臟同流?！?/p>

我懂點(diǎn)詩(shī)。被這詩(shī)的想象力與氣勢(shì)所震到。很難想象，這樣一個(gè)孤小怪癖的豆芽菜，竟然會(huì)寫出如此震撼人心的詩(shī)。而且，他的鋼筆字，也很明顯有練過的痕跡，強(qiáng)力、有勁，跟我預(yù)想中細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)歪歪扭扭的樣子完全不一樣。

我愣愣地讀著小仔的詩(shī)，讀到最后，期待地看向張老師的評(píng)語（此刻我已毫無優(yōu)越感），卻只看到一行字：朽木不可雕。

我驚訝地望著這五個(gè)字。張老師這是什么意思？他在說小仔的詩(shī)寫得不好嗎？可是明眼人都知道這是一首天才的詩(shī)?。埨蠋熯@是怎么了？難道他真的如此小肚雞腸嗎？

就在我發(fā)愣的時(shí)候，作文本被人一把搶走。

“喲，周小仔的詩(shī)？”方小達(dá)拿著小仔的作文本，調(diào)侃地翻了起來，“是‘床前明月光嗎？”

“方小達(dá)！給我?！蔽矣悬c(diǎn)著急地伸手去搶。

“這又不是你的！”方小達(dá)白了我一眼，輕松地躲開了我，“看到?jīng)]有，這寫的是周舟，不是東東?！?/p>

“你別偷看人家作文。”我惱火地喊他。

“偷看？”方小達(dá)笑了出來，打量了一下我，“那你以為你剛剛在干嗎呢？”

我一下子說不出話了。想到剛剛偷偷摸摸翻開小仔作文本尋求優(yōu)越感的樣子，我的臉?biāo)⒁幌录t了。

“小仔子還會(huì)寫詩(shī)？”方小達(dá)不理我了，自顧自翻起了作文，“這天下還真是大亂了。”

“還給我。”冷不丁地，小仔出現(xiàn)在講臺(tái)，他有些生硬地說著，看著方小達(dá)手中的作文本，目光很兇。

方小達(dá)看向小仔，笑了笑，迅速翻到詩(shī)歌的最后一頁(yè)，亮給他看：“這種東西你也要？看到?jīng)]有，朽木不可雕！垃圾就該扔到垃圾桶里！”

說著就要往垃圾桶走去。

小仔一下子沖了過去：“我說，還給我！”

方小達(dá)躲過了小仔，卻又有些意外：“喲，還會(huì)反抗了？幾天不欺負(fù)你有進(jìn)步啊！”

“還給我！”小仔嘶啞著嗓子干癟地喊著，一下又一下，搶著方小達(dá)手里的本，卻又一次又一次被輕松躲開。

他實(shí)在太瘦小了。

方小達(dá)的小跟班此刻也都聚了過來，圍看這場(chǎng)好戲。幾個(gè)人把本子拋來拋去，逗著中間的小仔，聽見小仔一聲又一聲吃力的“還給我”，大聲地笑著。

本子又回到方小達(dá)手里，這一次方小達(dá)沒有扔出去，他高高地舉起來，看小仔一下又一下跳著去夠卻夠不到，左手一把推開小仔。

畢竟是教室，空間很小。小仔跌在一個(gè)凳子旁，抱著凳子跪在那里，重重地喘氣。

“起來??！”方小達(dá)沖小仔說，“不然我扔咯?！?/p>

可是小仔還是扶著凳子，喘著氣，沒有起身。

“這么點(diǎn)程度就不行了？起來?！狈叫∵_(dá)上去拉起了小仔的領(lǐng)子。

可是方小達(dá)一松手，小仔就重重跌回到地上。他扭曲地躺倒在地面，雙手死死抱住了肚子，冷汗從額頭落下。

“喂……”方小達(dá)有些慌了，“你干嗎，別裝，我可沒把你怎么著！”

小仔根本沒有力氣理會(huì)他。他的嘴唇泛白，表情痛苦地扭曲起來，方小達(dá)嚇壞了，趕緊把作文本塞到他懷里。

平頭菜就在這個(gè)時(shí)候回來了，一看到方小達(dá)一群人又圍著小仔，小仔這副樣子，就生氣地推開了方小達(dá)，上去抱起了小仔：“你們太過分了吧！怎么老欺負(fù)他！閑得沒事做嗎？”

方小達(dá)嚇得往后一撤，擺著手說：“我們這回什么都沒做！真的什么都沒做他就這樣了！”

“別愣著了，幫忙扶起來送校醫(yī)室啊！”平頭菜粗暴地沖方小達(dá)吼。方小達(dá)這才反應(yīng)過來，剛要上來幫忙，突然被一個(gè)人用力推開了。

張老師！

他撥開圍著的人群，瘋了一樣又推開抱著小仔的平頭菜，自己抱起了小仔。就在我們納悶的時(shí)候，張老師回頭怒吼我們這群男生：“你們他媽的對(duì)他做了什么！”

這聲怒吼出自張老師，像7級(jí)地震一樣，一下子嚇哭了方小達(dá)：“我們什么也沒做！張老師，我們什么也沒做……”

可是張老師已經(jīng)沒心思理會(huì)方小達(dá)了，抱著小仔就往外走。平頭菜跑著跟去幫忙，方小達(dá)被嚇得抽抽噎噎，有些發(fā)抖，可能以為小仔真出了什么大事。

混亂終止在班主任到來時(shí)，他讓所有同學(xué)各自回到座位，然后說小仔已經(jīng)被送去醫(yī)院了，讓大家不要擔(dān)心。

我們驚魂未定地回到座位，女生拉開了窗戶，風(fēng)吹進(jìn)來，讓我們火燥的心情一點(diǎn)點(diǎn)平息。

平頭菜回來以后已經(jīng)放學(xué)了。班里沒有多少人了，只有我在給小仔收拾沒帶走的書包，看見他回來，第一句就是：“小仔怎么樣了？”

平頭菜擺擺手，坐回自己的座位。

“什么意思？”我有些不好的聯(lián)想。

“沒事。”平頭菜舒了口氣，“急性闌尾炎?！?/p>

聽到這里，我也舒了口氣。總算，他沒事。沒事就好，沒事萬幸。

可是看著平頭菜的表情，我知道他還有話沒說。

“怎么了？發(fā)生了什么？”

“東東，”平頭菜望著窗戶外面，靠著椅背，慢慢地說，“你覺得張老師是怎么對(duì)小仔的？”

張老師？我想了想。張老師對(duì)小仔，明眼人都知道，那就是刁難。好像一個(gè)難纏的老師一樣，總是管著小仔，處處與小仔作對(duì)?？墒恰肫鸾裉焖е∽须x開的背影……好像，也不是單純地為難呢。

“張老師是小仔的父親?！逼筋^菜說。說完，輕輕嘆了口氣。

張老師是小仔的父親，教會(huì)他讀書寫字，教會(huì)他學(xué)詩(shī)寫詩(shī)。小仔12歲那年，他說要去北京做流浪詩(shī)人，因?yàn)樾∽袐寢尩淖钄r與反對(duì)，他毅然與小仔媽媽離婚。媽媽從此像瘋了一樣，對(duì)小仔灌輸著“以父為敵”的思想?！八膵寢尵拖褚活^醉酒的獅子?！逼筋^菜告訴我，“站在那里，除了發(fā)瘋，就是發(fā)呆。”

小仔開始恨著父親，是這個(gè)人，去了北京，拋棄了他們。

酗酒的媽媽很少關(guān)心小仔，沉溺在被拋棄的悲傷里。小仔從12歲起，就等于失去了雙親。獨(dú)自生活在這個(gè)偌大的世界，就像蔚藍(lán)大海里一只孤獨(dú)的魚。

流浪北京的張老師，在漫長(zhǎng)的旅程中，開始思念平靜的日子。他很愛小仔，他一直不間斷地給小仔寫信，也悄悄關(guān)注著小仔?？墒蔷嚯x與誤解，讓小仔只是對(duì)他充滿怨念與憤恨。他終于打算開始重新生活，卻不知道，小仔早已失去生活的方向，很久了。

“我喜歡老張，”平頭菜突然問我，“你喜歡他嗎？”

“我？我也挺喜歡他的?！蔽腋嬖V平頭菜。

“是啊?！逼筋^菜起身開始收拾書包，“你知道嗎，他可以做1000個(gè)學(xué)生的好老師，卻做不了一個(gè)小仔的父親。”

我想起張老師在課堂上的談笑風(fēng)生，想起他果斷直白的嗓音，想起他給方小達(dá)解難的故事，想起那天在圓圓的金色光芒前，他微微低著頭，對(duì)著小仔說些什么的樣子。

他是不是以為，小仔還是那個(gè)在他的臂彎里努力習(xí)字的小仔，還是那個(gè)會(huì)用力記憶艱澀詩(shī)句的小仔？

早就不是了。小仔已經(jīng)不是他所熟悉的小仔，就如小仔的詩(shī)句，他也許再也無法讀懂一樣。

我望著張老師漸漸化成圓點(diǎn)的身影，這樣想著。

張老師的身影變得越來越小，融著暖暖的橘色光芒。他和小仔一樣，弓著背，然后倏忽一下，消失在了校門之外。