劉琳麗

【摘要】在小學(xué)圖書館資源建設(shè)中，非常重要的一個方面就是信息資源共享，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要將先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給應(yīng)用過來；要想對信息資源共建共享網(wǎng)絡(luò)平臺進行構(gòu)建，需要將一系列網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給應(yīng)用過來，如網(wǎng)絡(luò)存儲、元數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等，對圖書館員的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)進行提升。本文簡要分析了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)圖書館共建共享中的運用問題，希望可以提供一些有價值的參考意見。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 小學(xué)圖書館 共建共享

【中圖分類號】G25 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0234-01

通過大量的調(diào)查研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)圖書館有著較多的數(shù)量，但是卻沒有足夠的資源，那么為了促使小學(xué)圖書館整體服務(wù)能力和水平得到提升，就需要將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給應(yīng)用過來，共建共享小學(xué)圖書館的文獻資源。本文以某小學(xué)為例，分析了如何將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)圖書館系統(tǒng)中，實現(xiàn)共建共享。

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在共建共享中的應(yīng)用

如今，開始大力普及數(shù)字信息，對人們信息獲取方法和途徑造成了較大的影響，改變了圖書館的工作方法。借助于館藏資源數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)信息采集等形成數(shù)字化館藏之后，將網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)給應(yīng)用過來，可以將自動化的書刊借閱服務(wù)提供給用戶；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，可以更好的共建共享圖書館信息資源，對網(wǎng)絡(luò)管理平臺科學(xué)構(gòu)建，以便集成管理分析使用不同圖書館的館藏資源。具體來講，可以將這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給應(yīng)用過來：

一是網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)：借助于網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)，可以在一處統(tǒng)一存放共建共享的圖書館信息字眼，又可以在不同的圖書館中分散存儲，這樣可以有效管理、使用海量信息資源，如今比較常用的為DAS、NAS、SAN等。

二是元數(shù)據(jù)技術(shù)：圖書館為了收集信息，將服務(wù)提供給用戶，就需要描述本館的館藏情況、查詢要求等；那么元數(shù)據(jù)的信息描述和組織功能都是必須要具備的，元數(shù)據(jù)可以對數(shù)據(jù)內(nèi)容、覆蓋范圍以及管理方式等信息進行描述，可以有效溝通起數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)用戶。

三是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)：數(shù)字圖書館要想獲得穩(wěn)定健康的發(fā)展，就需要保證網(wǎng)絡(luò)安全，有效控制圖書館的訪問和使用，如今應(yīng)用比較廣泛的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)包括數(shù)據(jù)加密技術(shù)、安全容器技術(shù)以及防火墻技術(shù)等多個方面。

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)圖書館共建共享中的應(yīng)用策略

一是將傳統(tǒng)手工作坊式管理給摒棄掉，將計算機管理給全面實行下去：如果依然將傳統(tǒng)的手工管理模式給實施下去，就無法真正的共建共享小學(xué)圖書文獻資源。特別是如今我國開始大力進行課程體制改革，素質(zhì)教育受到了人們的提倡和關(guān)注，在素質(zhì)教育過程中，小學(xué)圖書館發(fā)揮著很巨大的作用。具體來講，需要對傳統(tǒng)管理方式進行改變，對業(yè)務(wù)管理軟件平臺進行統(tǒng)一，小學(xué)圖書館需要認(rèn)清自己的義務(wù)和責(zé)任，將計算機管理給全面實施下去，這樣管理得到規(guī)范，管理水平得到了提高，在圖書采編工作中，重復(fù)勞動得到了減少，可以有效共享本地區(qū)小學(xué)書刊資源。本地區(qū)自動化減少有著不同的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和差異化的管理方式，各個圖書館的技術(shù)力量比較缺乏，軟件商也無法及時響應(yīng)這些小客戶。針對這種問題，在建設(shè)過程中，教育裝備中心將團體招標(biāo)采購模式給實施了下去，各個學(xué)校在一個業(yè)務(wù)管理軟件平臺上統(tǒng)一，這樣各校使用業(yè)務(wù)管理軟件的成本得到了有效降低，也可以更好的開展下一步共享建設(shè)。對管理軟件進行統(tǒng)一之后，諸多的圖書館都開始采用計算機管理。為了保證計算管理手段能夠?qū)D書館各項業(yè)務(wù)工作更好的服務(wù)，我們實施了聯(lián)合采編；指的是各管結(jié)合書目，對訂單進行制作，然后向中心館遞交，這樣采訪、編目以及文獻加工業(yè)務(wù)就由中心館來承擔(dān)，然后將完善的書目數(shù)據(jù)提供給各個成員圖書館。

二是將小學(xué)圖書館網(wǎng)站建設(shè)給大面積推廣下去：首先是對小學(xué)圖書館網(wǎng)站進行創(chuàng)建，通過網(wǎng)站的開設(shè)，可以對圖書館服務(wù)空間進行拓展，對文獻資源共享起到了推動作用；網(wǎng)站設(shè)置的欄目包括圖書查詢、網(wǎng)站新聞以及流通服務(wù)等，與圖書館的各項實際工作比較貼近；網(wǎng)站將橋梁的作用給發(fā)揮了出來，有效連接讀者和圖書館，并且圖書館的服務(wù)內(nèi)涵和服務(wù)項目也得到了拓展。讀者在網(wǎng)站上就可以得到指導(dǎo)，如何更好的利用知識；可以對圖書館的近況和館藏信息更加快捷的掌握；借助于圖書推薦欄目，可以將新書好書等推薦給師生；將二次文獻上傳上來，師生資料查驗更加的便捷。其次是對小學(xué)圖書館管理員QQ群進行構(gòu)建，通常情況下，小學(xué)圖書館只有較少的管理人員，但是有著較大的工作量，那么基本上沒有機會去外出學(xué)習(xí)交流；通過學(xué)習(xí)交流，業(yè)務(wù)水平可以得到提高，管理思維能夠得到創(chuàng)新。因此，我們構(gòu)建了一個QQ群，主要群成員是小學(xué)圖書館工作人員，這個群發(fā)揮了較大的作用，及時對全市中小學(xué)圖書館的最新動態(tài)進行通報，對各種活動通知進行傳達；定期開展討論，研究一些重要問題，如圖書分編、網(wǎng)站建設(shè)、讀者活動等；對實際工作中遇到的問題進行解決，如有問題出現(xiàn)于業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)中，如何及時排除故障；在群里，群員們能夠積極的交流，結(jié)合圖書工作，互相探討先進的方法，思路得到了創(chuàng)新，有效提升了本市小學(xué)圖書館工作整體水平。

三是提升圖書館員網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)：圖書館各項工作的順利開展和開展質(zhì)量會在較大程度上受到圖書館員素質(zhì)的影響，對于圖書館來講，非常重要的一種有形資產(chǎn)就是高素質(zhì)的人才，可以對圖書館事業(yè)的發(fā)展，起到有效的推動作用。那么在信息資源共享共建的過程中，圖書館員的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)將會發(fā)揮著十分巨大的作用。具體來講，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)就是網(wǎng)絡(luò)運用的技能，只有網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)較高，方可以在設(shè)計制作共建共享網(wǎng)絡(luò)平臺的過程中，圖書館員能夠積極參與進來，將共建共享平臺給充分利用起來，將更加完善的信息服務(wù)提供給讀者。因此，小學(xué)圖書館就需要構(gòu)建一支專業(yè)化的隊伍，保證具有較高的素質(zhì)和水平，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也必須要具備，這樣信息資源共建共享網(wǎng)絡(luò)化進程方可以得到加快。對于小學(xué)圖書館來講，首先，要強化教育，提高館員的專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件，將一系列活動開展下去，鼓勵館員利用空閑時間積極學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)，這樣網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用意識和能力方可以得到提升。另外一個方面，圖書館需要將計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專門人才給引進過來，這樣對于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題，圖書館方可以更好的應(yīng)對和解決。

3.結(jié)語

綜上所述，如今素質(zhì)教育已經(jīng)得到了廣泛推廣，在素質(zhì)教育實施過程中，圖書館發(fā)揮著十分重要的作用；為了更好的管理和使用這些館藏資源，將圖書館的作用給充分發(fā)揮出來，就需要積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，摒棄傳統(tǒng)的管理模式，共建共享圖書館信息資源，將更好的服務(wù)提供給讀者；小學(xué)圖書館各個方面還不完善，存在著諸多的不足，那么就需要結(jié)合具體情況，科學(xué)設(shè)計實施方案，相關(guān)部門給予積極的引導(dǎo)和幫助，以便加快小學(xué)圖書館共建共享進程，充分發(fā)揮其作用。

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