王賽男等

【摘要】目的：調(diào)查422名農(nóng)村生源高職大學(xué)生（其中公辦高職院校232人，民辦高職院校190人），對其進(jìn)行人格、自我效能與人際敏感狀況調(diào)查。方法：采用人格、自我效能與心理健康問卷，對三者關(guān)系進(jìn)行了探討與分析。結(jié)果：①自我效能與神經(jīng)質(zhì)（γ=-0.14？鄢，P=0.039）、外向性（γ=-0.13？鄢，P=0.041）與人際敏感（γ=-0.14？鄢，P=0.039）均呈顯著負(fù)相關(guān)，神經(jīng)質(zhì)與人際敏感呈顯著正相關(guān)（γ=0.52？鄢？鄢，P=0.002），外向性與人際敏感呈顯著負(fù)相關(guān)（γ=-0.35？鄢？鄢，P=0.003）②多元回歸及路徑分析結(jié)果顯示，人際敏感對神經(jīng)質(zhì)與自我效能起完全中介作用；人際敏感對外向性與自我效能的關(guān)系起部分中介作用。結(jié)論：通過強(qiáng)化完善農(nóng)村生源高職生人格為目標(biāo)導(dǎo)向，來協(xié)調(diào)人際敏感性，促進(jìn)高職大學(xué)生自我效能。

【關(guān)鍵詞】人格特征 人際敏感 自我效能

【基金項(xiàng)目】山東省人文社會(huì)科學(xué)課題青少年專項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)：14-ZX-ZZ-09）。

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0182-02

當(dāng)前大學(xué)生面臨諸多的壓力，同時(shí)年齡又處于人格的不穩(wěn)定期，更容易因人際敏感而導(dǎo)致的自我效能低，如果管理不善就會(huì)導(dǎo)致諸多心理問題，如果不及時(shí)篩查、診斷、干預(yù)與預(yù)防很容易造成不良影響，而從總體上來說，農(nóng)村生源高職大學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)普遍低下，會(huì)更多地體驗(yàn)到自卑無助感，人際更為敏感，從而影響自我效能而引發(fā)心理障礙。所以深入探究農(nóng)村生源高職大學(xué)生人格、對人際敏感與自我效能作用機(jī)制，并針對性提出干預(yù)對策就尤為重要。

國內(nèi)外一些研究表明人格特征中的神經(jīng)質(zhì)與自我效能呈負(fù)相關(guān)，即情緒越穩(wěn)定自我效能就越高。人際敏感與社交焦慮的相關(guān)研究也表明人際敏感導(dǎo)致情緒焦慮與不穩(wěn)定，影響個(gè)體主動(dòng)向外社交活動(dòng)，即在一定程度上與外向性呈負(fù)相關(guān)。依據(jù)Bandura的理論，自我效能感是指個(gè)體對自己在應(yīng)對環(huán)境中的挑戰(zhàn)時(shí)，是否有能力適應(yīng)的知覺或信念，反映了一種個(gè)體控制環(huán)境的感受，它通過提高個(gè)體對目標(biāo)的承諾而影響目標(biāo)與行為表現(xiàn)之間的關(guān)系。石雷山等研究認(rèn)為，學(xué)業(yè)自我效能對成就目標(biāo)與學(xué)習(xí)倦怠起來了中介作用，而學(xué)習(xí)倦怠容易引發(fā)焦慮、抑郁、恐怖以及人際敏感等。國內(nèi)外研究表明：在面臨挫折時(shí)低自我效能感往往和抑郁、焦慮及無助相聯(lián)系，這更強(qiáng)化了人際敏感，又造成低自我效能的惡性循環(huán)。

綜上所述，農(nóng)村生源高職大學(xué)生人格特征與自我效能的關(guān)系，在一定程度上受人際敏感的調(diào)節(jié)作用，因此深入探人際敏感在多大程度上影響人格特征與自我效能的關(guān)系，對于農(nóng)村生源高職大學(xué)生提高自我效能，推進(jìn)高校心理健康教育的深入開展具有重要的意義。

一、對象與方法

1.研究對象

采取集簡單分層以及方便取樣的整群抽樣的方式施測，抽取兩所高職大專院校（民辦與公辦各一所）學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)，統(tǒng)一指導(dǎo)語，在規(guī)定的時(shí)間收回問卷，共計(jì)發(fā)放問卷500份，回收有效問卷478份，剔除答題缺失較多以及反應(yīng)傾向明顯的無效問卷后，有效問卷為422份，有效率為84.4%。其中公辦高校大學(xué)生232人，民辦高校大學(xué)生190人；醫(yī)護(hù)類141人，文科類（外語、經(jīng)管專業(yè)）共153人，理科類專業(yè)128人；大學(xué)一年級學(xué)生132人，二年級學(xué)生171人，三年級學(xué)生119人；男生153人，女生269人；獨(dú)生子女157人，非獨(dú)生子女265人。被試年齡介于16-25歲之間，有效樣本的年齡為20.20±1.16。

2.研究方法

（1）人際敏感量表

采用SCL-90問卷中的人際關(guān)系敏感分量表，共9題，主要反映個(gè)人的不自在感與自卑感，評分標(biāo)準(zhǔn)采用5級，即每個(gè)項(xiàng)目從“無”到“嚴(yán)重”分為5級，分別記為1、2、3、4、5分，得分越高說明該項(xiàng)心理癥狀越明顯。

（2）自我效能問卷

一般自我效能感量表（GSES）由Schwarzer等人編制，共10題，只有一個(gè)維度，采用李克特4點(diǎn)量表形式。對其信效度進(jìn)行分析，內(nèi)部一致性系數(shù)CronbachA=0.88，重測信度r=0.83，折半信度為r=0.82。

（3）艾森克人格問卷（EPQ成人版）

分為4個(gè)分量表神經(jīng)質(zhì)（N）、外傾性、（E）精神質(zhì)（P）、掩飾性（L）。共85個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)題目以是或否作答。

3.統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件全部數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，進(jìn)行t檢驗(yàn)、皮爾遜相關(guān)法，多元回歸、路徑分析等。

二、結(jié)果

1.人格特征、人際敏感、自我效能感的相關(guān)分析

表1、表2列出了各研究變量的平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)系數(shù)。相關(guān)分析的結(jié)果表明，除精神質(zhì)與人際敏感相關(guān)不顯著，精神質(zhì)與自我效能相關(guān)不顯著外，其余各變量之間的相關(guān)都達(dá)到了顯著水平；其中自我效能與神經(jīng)質(zhì)（γ=-0.14？鄢，P=0.039）、外向性（γ=-0.13？鄢，P=0.041）與人際敏感（γ=-0.14？鄢，P=0.039）均呈顯著負(fù)相關(guān)，神經(jīng)質(zhì)與人際敏感呈顯著正相關(guān)（γ=0.52？鄢？鄢，P=0.002），外向性與人際敏感呈顯著負(fù)相關(guān)（γ=-0.35？鄢？鄢，P=0.003）。

2.人格特征、自我效能感、人際敏感的多元回歸分析

由于精神質(zhì)與自我效能、人際敏感相關(guān)不顯著（見表1），故而僅將人格特征中的神經(jīng)質(zhì)、外向性維度納入人際敏感、自我效能的回歸方程，多元回歸結(jié)果見表3。

表3人格特征、人際敏感對自我效能的多元回歸（標(biāo)準(zhǔn)回歸β系數(shù)）

根據(jù)R.M.Baron和D.A.Kenny曾經(jīng)提出一個(gè)關(guān)于中介效應(yīng)的檢驗(yàn)的模式，認(rèn)為確定一個(gè)變量是中介變量需要滿足以下四個(gè)條件：①自變量與中介變量之間存在顯著相關(guān)；②中介變量與因變量之間存在顯著相關(guān)；③自變量和因變量之間存在顯著相關(guān)；④當(dāng)把中介變量引入回歸方程的時(shí)候，自變量與因變量之間的關(guān)系就會(huì)減弱。本研究在驗(yàn)證假設(shè)的理論模型時(shí)完全符合這四個(gè)條件，分析表明，在未引入人際敏感這個(gè)中介變量時(shí)，神經(jīng)質(zhì)對自我效能的直接作用顯著，但當(dāng)引入人際敏感這個(gè)中介變量時(shí)，神經(jīng)質(zhì)對自我效能的直接作用不顯著，而外向性對人際敏感的直接作用以及人際敏感對自我效能的直接作用均顯著，這表明，人際敏感對神經(jīng)質(zhì)與自我效能起完全中介作用；人際敏感對外向性與自我效能的關(guān)系起部分中介作用。具體見路徑分析圖1。

三、結(jié)論

1.人格特征、人際敏感、自我效能感的相關(guān)分析結(jié)論

在本研究中相關(guān)分析表明，以完善農(nóng)村生源高職生人格為出發(fā)點(diǎn)，其情緒相對越穩(wěn)定（即神經(jīng)質(zhì)越低），人際敏感度越低，自我效能就越高，在現(xiàn)實(shí)生活中付諸行動(dòng)的大學(xué)生，心理健康程度就越高；而當(dāng)一個(gè)人越外向，人際敏感度越低，自我效能就越低。

2.人格特征、人際敏感、自我效能感的多元回歸分析

班杜拉在社會(huì)學(xué)習(xí)理論中提出，自我效能對行為的影響主要體現(xiàn)在行為選擇、努力程度及應(yīng)對方式、堅(jiān)持性及情緒反應(yīng)上。有國外研究者認(rèn)為情緒穩(wěn)定性高的個(gè)體有展示能力高的傾向，而情緒穩(wěn)定性低的個(gè)體往往沒有經(jīng)歷失敗就提前選擇逃避放棄。就會(huì)導(dǎo)致個(gè)體更多的消極心理體驗(yàn)，從而導(dǎo)致人際敏感度更高，更容易自卑而導(dǎo)致低自我效能感，從而引發(fā)心理問題。國內(nèi)諸多研究表明個(gè)體越外向，在人際關(guān)系感知方面更為積極，自我效能感越高，在焦慮方面的體驗(yàn)更少。有研究得出通過降低人際敏感可以提高大學(xué)生自我效能感。

關(guān)于人際敏感的中介作用的結(jié)果表明：個(gè)體情緒穩(wěn)定性與外向性通過人際敏感影響自我效能。本研究得出軀體緊張、情緒焦慮等負(fù)面人格，為積極維護(hù)各種關(guān)系，人際敏感度比較高，從而導(dǎo)致自我效能低，即人際敏感對神經(jīng)質(zhì)與自我效能起完全中介作用；人際敏感對外向性與自我效能的關(guān)系起部分中介作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳小華.大學(xué)生人際關(guān)系滿意感與自尊、心理控制源的相關(guān)研究[D].福建師范大學(xué)2007