作者簡(jiǎn)介：宗婧（1987—），女，漢族，安徽蕭縣人，碩士，安徽理工大學(xué)團(tuán)委綜合部科員。

摘要：高校藝術(shù)團(tuán)是中國(guó)高校校園文化傳播的重要載體之一，是校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)的一支主力軍。高校藝術(shù)團(tuán)應(yīng)該有一個(gè)正確的發(fā)展方向與健康的發(fā)展環(huán)境。普通理工科高校藝術(shù)團(tuán)是工科高校學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的主要體現(xiàn)，它的建設(shè)對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的理工科專業(yè)人才具有重要意義。本文就理工科高校藝術(shù)團(tuán)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)團(tuán)建設(shè)；管理；對(duì)策

在我國(guó)素質(zhì)教育的全力進(jìn)程之中，各大高校中的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展迅速且形式多樣。高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)極大地推進(jìn)了校園文化的蓬勃發(fā)展并為打造各高校的校園文化奠定了堅(jiān)實(shí)可靠的底層構(gòu)架。同時(shí)，高校校園文化建設(shè)水平也凸顯和決定了高校藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)水平，大學(xué)生不僅在這個(gè)平臺(tái)充分展示了自己的一技之長(zhǎng)，也鍛煉了自我在團(tuán)隊(duì)中的組織能力，表達(dá)自己，提升自己，充實(shí)自己，使自己在多方面得到極大的進(jìn)步。鞏固和加大高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的構(gòu)建，將對(duì)各個(gè)大學(xué)獨(dú)立“氣質(zhì)”的形成以及大學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升產(chǎn)生積極的影響。

一、理工科類高校中大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的現(xiàn)實(shí)與不足

建設(shè)和諧校園文化的主要力量是大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，它不僅對(duì)校園文化資源起到了整合的效果，也是提升校園文化層次、加強(qiáng)大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)、人文精神等方面起到了重中之重的作用。

（一）現(xiàn)實(shí)中理工科院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展概貌

現(xiàn)階段，由于高校辦學(xué)自主化和高等教育大眾化不斷推進(jìn)和深入，故而使各個(gè)高校在建設(shè)有自己特色校園文化體系的進(jìn)程之中不斷加深。同樣，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在理工科高校中的建設(shè)也得到了不同程度的發(fā)展，具體發(fā)展的結(jié)果在以下幾個(gè)方面得到體現(xiàn)：

1.高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在理工科類院校的活動(dòng)內(nèi)容及形式日益多樣

理工科類院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)形式已由之前較為單一傳統(tǒng)的以?shī)蕵?lè)交誼舞會(huì)為主的藝術(shù)活動(dòng)形式發(fā)展為以偏重德育功能、提升藝術(shù)素養(yǎng)及美育功能為主要方式的素質(zhì)教育活動(dòng)。許多理工科類高校的優(yōu)秀作品還參加了國(guó)家、省、市組織的藝術(shù)展演、評(píng)比活動(dòng)。這些藝術(shù)作品充分展示了當(dāng)代高校大學(xué)生的風(fēng)采和藝術(shù)素養(yǎng).更培養(yǎng)了大學(xué)生的開創(chuàng)新思維、新境界的方式方法，極大地豐富了個(gè)人及校園文化生活。

2.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理工作在理工科院校中不斷加大投入

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)在大多數(shù)高等學(xué)校越來(lái)越受到重視，各大高校紛紛設(shè)置專門管理機(jī)構(gòu)來(lái)對(duì)藝術(shù)團(tuán)體進(jìn)行管理和指導(dǎo)。一些理工科院校早已擁有了專業(yè)的藝術(shù)教育中心或大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)教育基地，起到了模范帶頭及藝術(shù)指導(dǎo)的作用，使大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的層次和水平有了較大提升，校園文化藝術(shù)在這種模范帶頭兵的作用下更加繁榮進(jìn)步，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞能力得以提高，德育、美育教育卓有成效。

3.經(jīng)費(fèi)保障和師資力量在理工科類院校中不斷深化

各大高校的軟硬件設(shè)施建設(shè)不斷增加，藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入不斷加大，藝術(shù)教育能手不斷涌現(xiàn)。近幾年，理工科院校不斷聘用受過(guò)高層次藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練的青年教師，這也使得藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師水平得到極大提高，并長(zhǎng)期組織各種教育活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行再學(xué)習(xí)和充電，提高了青年教師本身的藝術(shù)素養(yǎng)。不僅使青年教師體驗(yàn)美、自身鑒賞藝術(shù)能力、創(chuàng)造作品的能力得到提高，而且使青年教師可以以更好的教育理念將更豐富的藝術(shù)內(nèi)容傳授給大學(xué)生。有力保障了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)專業(yè)水平的穩(wěn)步提高。

（二）理工科院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的不足

盡管我國(guó)高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的現(xiàn)狀相比之前得到改善，但理論模糊、研究不成熟。大多數(shù)理工科院校的藝術(shù)教育仍然是大學(xué)教育的薄弱環(huán)節(jié)，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)基本都處在起步階段，日常運(yùn)行中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題、困難。

1.人才的匱乏

從人才的角度看，理工科高校藝術(shù)特長(zhǎng)生較少、藝術(shù)團(tuán)招新時(shí)質(zhì)量不高。個(gè)別同學(xué)在大學(xué)前接受過(guò)藝術(shù)教育，但大多數(shù)同學(xué)參加到藝術(shù)團(tuán)只是因?yàn)閭€(gè)人興趣，藝術(shù)素養(yǎng)較低，影響藝術(shù)團(tuán)的整體水平。指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)的專業(yè)老師在制定訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)也因慮到團(tuán)隊(duì)的整體水平而降低排練作品的難度以及訓(xùn)演水平的質(zhì)量。對(duì)于比較有藝術(shù)天分的同學(xué)，又要面臨課業(yè)、實(shí)習(xí)、考研、就業(yè)等問(wèn)題，不得不離團(tuán)。藝術(shù)水平過(guò)低以及人才流失嚴(yán)重導(dǎo)致藝術(shù)團(tuán)工作難以正常高質(zhì)量的開展。

2.師資力量短缺

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師的專業(yè)水平直接影響大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)作品的質(zhì)量。目前，大多數(shù)理工科高校的藝術(shù)團(tuán)往往掛靠團(tuán)委，團(tuán)干部專業(yè)的局限性，往往感到力不從心。有的高校外聘專業(yè)的指導(dǎo)教師以及有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，短期會(huì)有明顯成效，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這導(dǎo)致了師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定性，缺乏長(zhǎng)期的規(guī)劃，直接影響藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)作品的質(zhì)量和層次。

3.學(xué)校不夠重視

理工科院校一般更重視科研類活動(dòng)，覺(jué)得校園文化是可有可無(wú)的軟任務(wù)，缺乏明確的規(guī)劃。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藝術(shù)團(tuán)的重要性理解不夠，藝術(shù)團(tuán)體專項(xiàng)資金的投入和場(chǎng)地的保障都比較欠缺，設(shè)備、服裝、演出等經(jīng)費(fèi)不能得到及時(shí)的解決，使得大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練演出受到極大的影響。

4.制度不健全，管理不到位

由于理工科高校的藝術(shù)團(tuán)是學(xué)生的課余活動(dòng)團(tuán)體，是根據(jù)大學(xué)生的興趣愛(ài)好組織建立的，雖然總體在學(xué)校的管理系統(tǒng)之內(nèi)，但在建設(shè)團(tuán)隊(duì)、開展活動(dòng)、培訓(xùn)骨干、機(jī)制考評(píng)等方面還沒(méi)有建立起比較科學(xué)系統(tǒng)的制度。有些高校雖然已經(jīng)制定了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度，但也只是徒有其表，很難落實(shí)。這也是造成藝術(shù)團(tuán)組織渙散，活動(dòng)開展無(wú)計(jì)劃，訓(xùn)練水平低的重要原因之一。

二、加強(qiáng)理工科高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)和管理的對(duì)策

為了更好的發(fā)揮大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在高校校園文化藝術(shù)建設(shè)的作用，加強(qiáng)高校藝術(shù)團(tuán)的管理和建設(shè)勢(shì)在必行。

（一）建立健全藝術(shù)團(tuán)的管理體制

規(guī)范化、制度化的制定大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的管理章程，明確成員的權(quán)利與義務(wù)，明確藝術(shù)團(tuán)內(nèi)各崗位的職責(zé)，制定有效的獎(jiǎng)懲考核制度，采取激勵(lì)的措施留住團(tuán)內(nèi)的優(yōu)秀成員。如學(xué)年末評(píng)選校學(xué)生優(yōu)秀干部，推優(yōu)入黨，增加綜合測(cè)評(píng)分等。最重要的是必須嚴(yán)格遵守管理制度，新學(xué)年對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部、成員進(jìn)行表彰，對(duì)于不良的行為進(jìn)行批評(píng)和懲罰。指導(dǎo)教師在日常的訓(xùn)練、比賽、演出中獲得優(yōu)秀成績(jī)及獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，將這些成果作為科研量，或以津貼的形式獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以極大的激勵(lì)指導(dǎo)教師對(duì)藝術(shù)團(tuán)教學(xué)的積極性，充分發(fā)揮教師的能動(dòng)作用。

（二）選拔教師，培養(yǎng)骨干

組織指導(dǎo)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是一項(xiàng)費(fèi)神費(fèi)時(shí)的工作。學(xué)生憑興趣參加，約束力薄弱，訓(xùn)練基本安排在周末或晚上，所以必須選拔責(zé)任心較強(qiáng)的人員擔(dān)任組織者。教師要本著熱愛(ài)藝術(shù)、陶冶情操的工作理念，言傳身教、樂(lè)于奉獻(xiàn)，用好的藝術(shù)作品鼓舞學(xué)生，把藝術(shù)團(tuán)成員的自我完善與發(fā)展作為工作的首要目標(biāo)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，排練出校園藝術(shù)精品。指導(dǎo)教師還要充分重視團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀骨干的挖掘培養(yǎng)，給予他們展示自己的平臺(tái)，并通過(guò)他們的凝聚力提高排練效率，更好更快的完成藝術(shù)作品。

（三）加大投入，后勤保障制度化

在理工科高校建立專門的藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將藝術(shù)團(tuán)建設(shè)納入學(xué)校整體素質(zhì)教育的工作當(dāng)中，從政策、制度上明確組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)和管理辦法。對(duì)藝術(shù)團(tuán)加大投入，建立大學(xué)生藝術(shù)教育和大型演出活動(dòng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)大學(xué)生素質(zhì)活動(dòng)中心，逐年添置樂(lè)器、音響、演出服、演出道具等專業(yè)設(shè)備，確保大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)能夠開展正常有序的訓(xùn)練及演出。每年可通過(guò)舉辦校園文化節(jié)、器樂(lè)大賽、舞蹈大賽、迎新晚會(huì)等文藝活動(dòng)，為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展提供平臺(tái)，創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍。擴(kuò)大藝術(shù)團(tuán)在校園的影響力。

總之，隨著國(guó)家對(duì)人才的新要求，高校藝術(shù)教育在高校大學(xué)生素質(zhì)教育中也占有重要的地位。理工科高校應(yīng)克服自身?xiàng)l件的局限性，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)與管理，不斷提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，為理工科高校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（作者單位：安徽理工大學(xué)團(tuán)委綜合部）