丁毅

摘 要：辯證思維能力是領導干部必須具備的一項重要工作能力。領導干部提升辯證思維能力，需要遵循“提升理論與實踐相結合的能力”“提升對上與對下相一致的能力”“提升謀劃與落實相統(tǒng)一的能力”及“提升重點與一般相契合的能力”四個路徑。梳理這些路徑，是提升黨的領導水平和執(zhí)政水平以及實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的題中之義。

關鍵詞：領導干部；辯證思維能力；人民群眾

辯證思維是理性思維的奠基石，也是正確認知本質、把握規(guī)律、分析矛盾、破解難題的科學方法論。黨的十八大以來，習近平總書記在不同場合多次指出：“改革也要辨證施治”“在推進改革中，要堅持正確的思想方法，堅持辯證法”[1]“‘穩(wěn)也好，‘改也好，是辯證統(tǒng)一、互為條件的。一靜一動，靜要有定力，動要有秩序，關鍵是要把握好這兩者之間的度?！盵2]這些論述，充分顯示出辯證思維能力對于黨和人民的改革事業(yè)具有重要的助推作用。對于領導干部而言，辯證思維是一種應當具備的基本素質，只有提升辯證思維能力，才能更好地認識客觀規(guī)律，更科學地解決問題，更有效地推進工作。然而，辯證思維能力不會與生俱來、憑空而至，領導干部辯證思維能力的提升需要遵循一定路徑。

一、提升理論與實踐相結合的能力

提升理論與實踐相結合的能力，是領導干部正確對待馬克思主義的必然要求，深入貫徹黨的群眾路線教育實踐活動、培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實要求，增強有效履行職責使命能力的迫切要求。如果領導干部只是將所學到的理論知識用來“裝點門面”，拿來“練練嘴、表表態(tài)”，在處理具體問題或突發(fā)事件時，就會因不能避免“主觀主義”“形式主義”“教條主義”等的影響，而背離了馬克思主義堅持一切從實際出發(fā)，實事求是、理論聯(lián)系實際的學風本質，并因此造成舉措失當?shù)膰乐睾蠊?/p>

領導干部提升理論與實踐相結合的能力，要在三個方面下足功夫。一是要提升解決問題的能力。問題是連通理論與實踐的“橋梁”。具體工作中，問題可謂無處不在、無處不有。在這個所謂的“問題時代”中，從大都市到小村莊，從起床睜眼到上床閉眼，從“蝸居”到“舌尖”，各種問題層出不窮。對于復雜和棘手問題，領導干部不能選擇回避或逃避，必須要從“知行合一”中找“門子”、尋“路子”，要有不解決問題不罷休的韌勁、毅力?？梢哉f，“知行合一”才是解決問題的重點、難點、關鍵點。二是要提升化解矛盾的能力。當前，我國正處于全面深化改革的攻堅期和深水區(qū)，既取得偉大成就，也存在突出矛盾。在這種情況下，領導干部要嚴格以十八大以來黨的重要指示精神為指引，大力提高解決經濟社會發(fā)展中各種突出矛盾和問題的能力。不過，需要指出的是，十八大以來黨的重要指示精神是用來指導發(fā)展的，只有同各地區(qū)、各部門的發(fā)展實際緊密結合，才能最終落到實處、發(fā)揮作用。三是要提升工作創(chuàng)新的能力。“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”[3]新時代條件下，領導干部一定要緊跟時代步伐，不斷探索適合時代特點的工作新方法，用新態(tài)度正視新問題、用新辦法解決新問題、用新點子解決新矛盾，將改進工作作風與創(chuàng)新工作實踐結合起來，注重認真研究、把握內在規(guī)律，形成科學嚴謹、長期有效的制度體系，進而確保工作實效的最大化。

二、提升對上與對下相一致的能力

對上與對下是一對矛盾，二者之間雖然對立卻有一致性的關系。對于領導干部來說，“對上”和“對下”只是一個相對的概念，某一層級的領導干部相對于該層級之上的領導干部處于“下”，而相對于該層級之下的領導干部和人民群眾則處于“上”。工作實踐中，領導干部“對上”“對下”都要負責，二者為辯證統(tǒng)一的關系，具有高度一致性，“對上”負責是為了更好地“對下”負責，“對下”負責也是為更好地“對上”負責。所以，領導干部“對上”要有公心公德、“對下”也要有公心公德，“對上”要有真心真話、“對下”也要有真心真話。黨的宗旨是全心全意為人民服務，因而無論“對上”還是“對下”，都是在為人民群眾工作，向人民群眾負責和向黨的領導機關負責具有高度一致性。所以，始終保持“上下一心”“上下一致”是領導干部職責使然，“對上捧”“對下哄”的現(xiàn)象，必須從黨內徹底根除。

領導干部提升對上與對下相一致的能力，要在四個方面做好文章。一是要樹立正確的權力觀。馬克思主義權力觀一貫認為，權為民所賦，權為民所用。領導干部不論身處什么樣的層級和崗位，都只是人民群眾的公仆。在人民群眾面前，領導干部沒有特權，也不能濫用權力。人民所賦予的一切權力都要用來維護和發(fā)展人民群眾的根本利益。二是要樹立正確的政績觀。樹立正確的政績觀，一方面要求領導干部牢固樹立“功成不必在我”的思想；另一方面，要走出把追求單純經濟指標作為政績的誤區(qū)。崇尚“唯GDP論”，甚至不惜以犧牲人民群眾的長遠、根本利益換來眼前的經濟增長，這與黨的宗旨兩相背離。領導干部只有處理好長遠利益和眼前利益，根本利益和個人利益，大我和小我之間的關系，才能樹立正確的政績觀。三是要健全內外配合的監(jiān)督體系，自覺接受來自內外的監(jiān)督。在“內”，要加強“上”“下”級之間以及領導班子成員之間的監(jiān)督力度；在“外”，要強化輿論監(jiān)督和人民群眾監(jiān)督的力度。通過健全內外配合的監(jiān)督體系，將領導干部手中的權力關進制度的籠子里，讓權力運行在陽光之下。四是要完善上下貫通的溝通機制。溝通是一種能力，也是一種工作方法。在工作實踐中，領導干部要善于在“上”“下”之間進行溝通協(xié)調，確保上情下達和下情上達，在“上”和“下”之間搭建一條暢通的溝通渠道。

三、提升謀劃與落實相統(tǒng)一的能力

俗語說：“思路決定出路”，任何一項工作，如果沒有一個好的“思路”是肯定做不好的。但僅滿足于有好的工作思路，卻無踏實可行的后續(xù)工作來跟進、落實，好的思路最終也只能淪為紙上談兵、化為夢幻泡影。換言之，“謀劃”與“落實”二者之間不能割裂開來，二者之間也不存在孰輕孰重的問題。近些年來，一些領導干部為了“出新”，喜歡花費大量的時間和精力來謀劃工作思路，卻不重視工作思路的具體落實。以致于僅將“謀劃”做得有模有樣、有聲有色，具體實施過程中卻偷工減料、敷衍了事，結果導致“豆腐渣”工程頻出，實際成果與先前的設想藍圖大相徑庭。據(jù)此來看，真正抓落實的時間和精力也就所剩無幾了。另有一些領導干部，工作實踐中不注重“謀劃”，喜歡“說干就干”，其結果往往是因為事先沒有“謀劃”或缺少科學“謀劃”而不得不將正在進行的工作擱淺或推倒重來，白白耗費大量精力、財力，落得個得不償失。

領導干部提升謀劃與落實相統(tǒng)一的能力，要在兩方面下大力氣。一是要事先謀劃。對于任何一項工作，如果缺少好的切入點和好的思路、抓手，就相當于沒有行動指引，無異于“盲人摸象”“眉毛胡子一把抓”，這當然不符合事物發(fā)展規(guī)律。工作中，領導干部既要懂得“埋頭拉車”，也要懂得“抬頭看路”，只有這樣才能確立工作重點、厘清工作思路、明確工作方向。否則，就容易“撿了芝麻，丟了西瓜”、瞎折騰。二是要狠抓落實。謀劃終究只是書面藍圖，一定要付諸實踐，才有存在價值。工作實踐中，領導干部要不斷豐富和完善思路，不能片面地認為，謀劃做得好就可以高枕無憂了，接下來的事就順理成章、得心應手了。實則不然。如果不去腳踏實地地抓落實，僅僅滿足于搞幾項實地調研、組織幾次現(xiàn)場觀摩就是落實，那就不是務實而是追求形式了。須知，謀劃不能“向壁虛構”，落實更不能“閉門造車”。領導干部一定要經常性地深入基層、深入群眾，虛心傾聽、認真汲取在落實過程中所得到的群眾反饋意見，并根據(jù)群眾的意見認真研究、著力解決落實過程中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)的新問題，通過依靠群眾、群策群力、積極跟進、緊抓落實，有效彌補先前謀劃之不足，從而達到順利完成預期目標的目的。

四、提升重點與一般相契合的能力

馬克思主義哲學觀認為，時時有矛盾、事事有矛盾。在研究復雜事物矛盾發(fā)展過程中，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏頗。從方法論上看，人們看問題、辦事情，既要善于抓住重點和主流，也要善于搞好全面，做到統(tǒng)籌兼顧。具體工作中，領導干部不能只抓大事、舍棄小事，也不能只撿容易的事、舍棄困難的事。工作實踐中，領導干部要“堅持唯物主義辯證法，學習運用辯證的思維方式，從統(tǒng)一中把握對立，在對立中把握統(tǒng)一，用發(fā)展的眼光、聯(lián)系的觀點觀察和分析問題，時刻注意摒棄靜止的、片面的、孤立的思維陷阱，把矛盾對立統(tǒng)一的規(guī)律用活，做到任何時候都堅持‘兩點論，把握準處理問題的‘度，防止走極端?！币簿褪钦f，領導干部要將重點工作和一般工作有機契合起來，不能顧此失彼。

領導干部提升重點與一般相契合的能力，要在兩方面做好努力。一是要抓好重點工作。對于工作，領導干部要分清主次，善于分析主要矛盾，抓住全盤工作的關鍵，盡可能起到“牽一發(fā)而動全身”的實效；也要有總攬全局的意識，要站在全局工作上抓主要矛盾和矛盾的主要方面，政策性、全局性的工作必須要抓緊、抓實、抓好；還要注意提高工作效率的重要環(huán)節(jié)，有計劃地將有限的工作時間安排在重要的工作當中，設計運用一些實踐性強的判斷標準，用來決定哪些事應當優(yōu)先考慮，哪些事應該稍后處理。二是要做好一般工作。需要指出的是，一般工作也是領導干部的分內之事，而且重點工作和一般工作之間并不存在絕對的界線，在一定條件下二者的地位是可以相互轉化的。所以，“抓重點工作并不否定抓一般工作，只是說不平均用力，不撒胡椒面?！鳖I導干部不能做“甩手掌柜”，什么事都讓“下頭的人去干”，喊破“嗓子”不如甩開“膀子”，要懂得“彈鋼琴”的道理，高音、低音、強音、弱音和諧共存，才能彈出悠揚旋律。所以，做好一般工作，需要有些耐心、恒心、真心，要有勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹細致、求真務實的工作作風。

辯證思維能力大小是領導干部在理論上成熟與否的重要標志，也是提升黨的領導水平和執(zhí)政水平的重要內容。如今，一些領導干部在工作中不能很好地運用辯證思維能力去認識問題、解決問題，這需要引起高度重視。正如習近平總書記所言：“現(xiàn)在的領導干部不少人受過專業(yè)訓練，不缺乏專門知識，但其中的很多人不懂哲學，不善于辯證思考，很需要在思想方法和工作方法上提高一步?！盵4]隨著越來越多領導干部辯證思維能力的提升，黨的各級組織在貫徹落實黨的理論路線、方針政策過程中表現(xiàn)出的能力也必將隨之增強，黨的領導水平和執(zhí)政水平也必將隨之提高，這是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的題中之義。

參考文獻：

[1][2]中共中央文獻研究室編.習近平關于全面深化改革論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2014.

[3]江澤民.江澤民文選（第1卷）[M].北京：人民出版社，2006.

[4]習近平.以高度政治自覺推進學習型黨組織建設[N].學習時報，2009-05-18.

（作者單位：中共鄭州市委黨校）