沈萬臻

學(xué)習(xí)可不是一條只有輕松愉悅的路，有艱辛，有痛苦，若只想輕松，會(huì)越走越艱難。

只有勇于面對(duì)困難時(shí)，學(xué)習(xí)才能慢慢地輕松起來。

小學(xué)六年，孩子們看似沒有多大差別，但是他們的接受能力、領(lǐng)悟能力其實(shí)有相當(dāng)大的不同。同樣的知識(shí)，有的孩子已經(jīng)會(huì)自學(xué)了，有的孩子講三遍都聽不懂。我就遇到過一個(gè)孩子，偶數(shù)、奇數(shù)到五年級(jí)還不分，就是認(rèn)定65是雙數(shù)。

小學(xué)不努力的孩子，到了初中上數(shù)學(xué)課會(huì)聽不懂，作業(yè)也不會(huì)做，那才是真正的痛苦。甚至有的孩子到了小學(xué)五六年級(jí)就聽不懂?dāng)?shù)學(xué)課了。美林在初一上學(xué)期，數(shù)學(xué)作業(yè)就天天抄同學(xué)的。她的精力是用在如何討好她的同學(xué)上，同學(xué)每次上廁所她都陪著一起去，經(jīng)常給同學(xué)帶零食，為的就是能夠稍微容易地抄同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)，讓人有一種低三下四的感覺?？蓱z的孩子。

然而，美林在父母眼中可是快樂又懂禮貌的可愛姑娘，美林的媽媽還以孩子做作業(yè)快速準(zhǔn)確而自豪呢。美林的媽媽自夸會(huì)教育孩子，說讓孩子快樂最重要。

像這樣抄作業(yè)的孩子，在小學(xué)時(shí)，遇到難題就不愛動(dòng)腦，就放過去。這樣的孩子，因上課聽不懂、作業(yè)不會(huì)做帶來的無聊，要比努力學(xué)習(xí)的孩子還辛苦，壓力也比努力的孩子要大，能快樂才奇怪！

小學(xué)里的難題以各種形式出現(xiàn)，拓展題、拔高題、奧賽題、趣味數(shù)學(xué)題……成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生共同之處就是：遇到這樣的難題，一定徹底弄明白，對(duì)于這樣的題，不做兩遍就不算做過。

好孩子共同擁有的心態(tài)就是“學(xué)習(xí)教材以外的內(nèi)容”：不會(huì)因?yàn)榭荚嚥豢季筒粚W(xué)，不會(huì)因?yàn)槔蠋煵灰缶筒粚W(xué)，不會(huì)因?yàn)槔蠋煵粰z查就不學(xué)。各位家長(zhǎng)一定注意：小學(xué)就要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

推動(dòng)孩子勉強(qiáng)去做一些難題，一開始比較困難，孩子慢慢會(huì)習(xí)慣的。學(xué)習(xí)努力的孩子都會(huì)聽到這樣的諷刺挖苦，“沒啥，他就是努力而已，我要是能用上他一半的功夫，就比他學(xué)得好?！?/p>

殊不知，在做難題的過程中，累積了解決問題的能力，早已甩不努力的學(xué)生好幾條街。

我一個(gè)同學(xué)的孩子，她在上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)本上全是對(duì)號(hào)也全是優(yōu)，我看她作業(yè)拓展題只有答案沒有過程，問她：這題都會(huì)做了嗎。她回答不是那么堅(jiān)定，說：“都會(huì)做了呀?！?/p>

經(jīng)過耐心詢問，才知道這些題是在老師講完之后、手把手指導(dǎo)下做出來的。

如果自己不經(jīng)過思考，老師講一遍是學(xué)不會(huì)的。如果不是自己獨(dú)立做出來，就不算真正學(xué)會(huì)了。

很多孩子是，遇到這樣的難題，老師一講看似明白，自己一做就不會(huì)做，也不好意思再問老師，就搪塞過去了。這是學(xué)習(xí)的大忌！

我跟這個(gè)孩子講：小學(xué)如果這樣度過，到了初中日子就更不好過了，上高中更辛苦。她明白后，下決心要好好學(xué)好數(shù)學(xué)。經(jīng)過五六年級(jí)的努力，把一道道難題真正攻破并且熟練掌握，她不像以前那么討厭做難題了，慢慢體會(huì)到其中的趣味。嘗到了學(xué)習(xí)快樂、快樂學(xué)習(xí)的美妙滋味。

我一直堅(jiān)信，知道努力的孩子就是聰明的孩子，因?yàn)榕褪窃诮鉀Q問題。

勇于面對(duì)困難和耐心對(duì)待厭煩的事，是種好習(xí)慣。一旦家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成這種好習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來就會(huì)輕松，碰到困難正視困難，培養(yǎng)專注力和毅力，才是造福孩子。