潘筠

兜兜兩歲時，第一次給她講《丑小鴨》：一只天鵝蛋被鴨媽媽孵化后因相貌怪異，在鴨群中備受欺凌鄙棄，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后長成了白天鵝。

聽到丑小鴨備受嘲弄與歧視以致無家可歸，兜兜的眼淚涌出眼眶，無以言表的難過;當(dāng)丑小鴨最終蛻變成美麗的天鵝，兜兜深深記住了媽媽講的道理：在逆境中要堅持不懈勇往直前，決不退縮、不放棄。

兜兜七歲時，二年級課本中有了這篇課文，兜兜很認(rèn)真地舉著課本對我說：

“媽媽，我覺得《丑小鴨》這個故事講得不對！它是天鵝就根本不用逃跑，在哪里都會長出翅膀變成天鵝！只要變成天鵝別人就不欺負(fù)它了對不對？！如果它只是一只鴨子，跑出去也沒用，還容易被狼吃了！關(guān)鍵重點是：它本來就是一只天鵝！”

哇，兜兜學(xué)會質(zhì)疑了！不過一時間，我對兜兜的質(zhì)疑無言以對，是啊：既然本來就是白天鵝，為什么要逃呢？

兜爸爸說：“這故事說明‘是金子總會發(fā)光的，只要你足夠好，沒有什么可以埋沒你的才能，你應(yīng)該堅定自信，夢想總會實現(xiàn)。”

上個周末，wiwi給八歲的兜兜寄來最新版的《安徒生童話》，第三次，我們端坐桌前，細(xì)細(xì)品味《丑小鴨》。

“他是一只天鵝，在哪里都會長出翅膀！為什么還要跑出去？”兜兜七歲時的質(zhì)疑再一次回旋在我耳畔，我承認(rèn)，這一年時間我仍舊沒有想出一個合適的答案。

恰在我和兜兜讀書的這個時間，兜爸爸在廚房準(zhǔn)備午餐的食材，陣陣魚腥味透過廚房緊閉的房門、穿過餐廳、飄進(jìn)客廳，“這個氣味太惡心了！”兜兜一陣劇烈咳嗽。

我迅速套上大衣，提著魚內(nèi)臟出去，奇怪的是：一走出家門，立刻就聞不到一絲腥臭，哪怕這一袋垃圾就在我手中，距離我的鼻子不足三尺。在家里——一個密封的小環(huán)境中，五米開外都可以聞到的污濁之氣，在空曠的室外，近在咫尺卻截然相反，為什么呢？

仰頭看著清澈的藍(lán)天，深吸一口清冽的空氣，我瞬間明白了：外因、環(huán)境的作用?。?/p>

一袋垃圾放在家里令人作嘔，但是在空曠的室外幾乎聞不到異味，是垃圾本身變了嗎？沒有，變化的只是環(huán)境。

如果丑小鴨有一群愛他的兄弟姐妹，每天帶著他循規(guī)蹈矩地游泳、捉魚、回家，三點一線般生活，他一輩子都不會知道自己是一只可以翱翔的天鵝吧？他只會覺得自己是顏色不一樣的鴨子，如同歷史上比比皆是的“狼孩”，沒有適宜的環(huán)境，花不會開、蟲不會鳴，道理僅此而已。

我終于知道怎么跟兜兜解釋“丑小鴨為什么要逃跑”這個問題了，順便可以給她再講講“孟母三遷”的故事。

就像一個孩子的成長，我們常常鼓勵孩子在逆境中要堅持不懈地勇往直前，決不退縮、不放棄。但是，父母首先要了解孩子的本質(zhì)與潛能，要懂得每個孩子都有自身潛在的各種能力，切忌用一把尺子衡量所有的孩子。

同樣重要的是：在洞察了解孩子的性格特點中掌握孩子發(fā)展規(guī)律的同時，父母有責(zé)任為孩子提供健康適宜的成長環(huán)境。

人際環(huán)境——民主平等、信任理解、和睦協(xié)作。

學(xué)習(xí)環(huán)境——整潔、勤勉、躬行、內(nèi)容豐富、勞逸結(jié)合。

精神環(huán)境——穩(wěn)定規(guī)律、獨立自制、樂觀堅韌。

同樣聰穎活潑的孩子在不一樣的環(huán)境中發(fā)展迥異，但是在同樣的環(huán)境中，不同的人也會閃現(xiàn)不同的性格與前景。