胡爾嘉 陳雪松

【中圖分類號】G424.21

本人通過高中新課程改革的培訓(xùn)，以及對新課標(biāo)的感悟，新教材、新課程的實踐，不斷內(nèi)化新課程改革體現(xiàn)的“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以學(xué)生為主體”的教育教學(xué)理念，結(jié)合我?！叭伞笨蒲姓n題的研究，以提高自身專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，重視課堂教學(xué)，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的空間，成為放飛學(xué)生自信的一片藍(lán)天！

1、重視學(xué)情、因材施教，讓學(xué)生樹立自信。

首先要重視學(xué)生的個性差異。由于學(xué)生存在明顯的個性差異，在課堂教學(xué)中要尊重不同學(xué)生在知識、能力、興趣等方面的差異，有針對性地設(shè)計不同層次的問題，使學(xué)生都有機(jī)會參與教學(xué)活動，有所收獲，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)合作意識，樹立學(xué)生的自信。

其次，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，轉(zhuǎn)變“教教材”的傳統(tǒng)模式，而要充分利用教材將教材內(nèi)容進(jìn)行重組實現(xiàn)符合學(xué)生特點“用教材教”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)改革必須正視教材的相對性，開放教材，充實教材，超越教材，使教材成為教學(xué)活動的真正“跳板”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新活動的有力憑借。課程標(biāo)準(zhǔn)粗化具體知識內(nèi)容，突出地理技能和能力的要求。這就要求教師在教學(xué)過程中不能“死”握教材不放，預(yù)設(shè)的教案也將是靈活的、有彈性的，在實施過程中，盡可能的讓學(xué)生多說、多動腦、多實踐，讓學(xué)生感受到自已是課堂的主人，有增強(qiáng)學(xué)生的自信。

2、關(guān)注發(fā)展、春風(fēng)化雨，讓學(xué)生找回自信。

“頭腦不是被填充的容器，而是一束被點燃的火把”。人的后天發(fā)展?jié)摿薮?，只是有適宜的教育，每個人都有能獲得充分發(fā)揮。所以在課堂教學(xué)中要教師善于把握學(xué)生的“發(fā)展可能性”， 轉(zhuǎn)換角色，走出 “師道尊嚴(yán)”。 教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”；教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)；教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。新課程要求地理教學(xué)要徹底走出“書本中心、教師中心”的封閉性，充分拓展空間，增強(qiáng)活力。這樣學(xué)生“會放下包袱，開動機(jī)器”，樹立自已的自信，找回個別學(xué)生因自尊心作怪而失去的自信。

3、展示自我、張揚(yáng)個性，讓學(xué)生放飛自信。

新課程理念下的課堂，教師應(yīng)該用愛心去呵護(hù)學(xué)生的“不同想法”，鼓勵學(xué)生“再發(fā)現(xiàn)”，恰當(dāng)處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的不同反饋信息，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。課堂上，面對學(xué)生的個性化的理解，自由化的表述，獨(dú)立性的思考，甚至是錯誤的答案也不要去指責(zé)，而是用欣賞的目光去激勵他們，給學(xué)生自信，促進(jìn)他們?nèi)幦〕晒?。新課程評價要求我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康，有知識、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。評價中應(yīng)遵循“沒有最好，只有更好”。學(xué)生在這種只有更好的評價激勵下，會不斷的追求，不斷的探索和攀登。

“挑戰(zhàn)無處不在，有了自信才會更加精彩”。自信心是成功大廈的基石，在新課改理念的指導(dǎo)下，在教師創(chuàng)新的課堂情境中，讓學(xué)生創(chuàng)造性思維，張開想象的翅膀，讓課堂所蘊(yùn)含的生命活力得以綻放，使課堂成為學(xué)生放飛自信的一片藍(lán)天。