王再婭

摘 要：就業(yè)是個(gè)雙向選擇的過(guò)程。學(xué)生在選擇職業(yè)的同時(shí)，社會(huì)也會(huì)對(duì)每個(gè)人有一定的要求。因此，本文就如何指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，提高就業(yè)水平提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生 職業(yè)意識(shí) 就業(yè)水平

正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標(biāo)是就業(yè)成功的第一要素。提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的必備條件。每個(gè)學(xué)生在擇業(yè)時(shí)都應(yīng)堅(jiān)持擇己所愛(ài)、擇已所長(zhǎng)、擇己所利和擇社會(huì)所需。如果學(xué)生在校時(shí)能得到老師的引導(dǎo)和幫助，樹立正確的職業(yè)觀，對(duì)學(xué)生就業(yè)具有決定意義。

一、中職生自主擇業(yè)能力弱

中職生一般都在16-19歲這一年齡段，大部分學(xué)生生活衣食無(wú)憂，從小聽(tīng)從父母的安排，缺乏自主能力，更缺乏自我職業(yè)意識(shí)。教育部教育發(fā)展研究中心所做的一項(xiàng)針對(duì)初三和高三學(xué)生的調(diào)研顯示，高三學(xué)生對(duì)高考志愿表中所列的專業(yè)了解程度是“一小部分”和“全不了解”的比例為75.2%，初三學(xué)生中只有11.4%的城市學(xué)生和7.1%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生認(rèn)為自己可以從容就業(yè)?？梢?jiàn)，直到高、初中畢業(yè)，大部分學(xué)生對(duì)職業(yè)的概念仍是很模糊的。筆者所教學(xué)的是會(huì)計(jì)課程。許多新生入學(xué)后，對(duì)于會(huì)計(jì)是干什么的，畢業(yè)后做什么工作，腦子一片空白，只想到學(xué)?；鞄啄?，拿張文憑可以對(duì)父母交代。由于缺乏對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解，每年都會(huì)有許多學(xué)生因?qū)I(yè)不滿意而選擇退學(xué)，又有相當(dāng)多的畢業(yè)生不從事會(huì)計(jì)工作。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏職業(yè)意識(shí)，給教學(xué)工作帶來(lái)了困難，給學(xué)生今后就業(yè)帶來(lái)了困難。

二、提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作職業(yè)意識(shí)

一是新生入學(xué)后，學(xué)校就應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，盡快讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)專業(yè)所學(xué)的內(nèi)容、性質(zhì)、范圍。通過(guò)不同方式，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要性。任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)成本管理、內(nèi)部控制、經(jīng)濟(jì)審計(jì)及財(cái)務(wù)咨詢等，都離不開專業(yè)會(huì)計(jì)人員。

二是把專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與職業(yè)意識(shí)相結(jié)合。在學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，利用課堂講學(xué)、課外實(shí)習(xí)、優(yōu)秀財(cái)務(wù)人員事跡介紹以及走訪勞務(wù)市場(chǎng)、參觀會(huì)計(jì)事務(wù)公司等活動(dòng)，進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)教育，讓學(xué)生充分了解會(huì)計(jì)工作在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，以及會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)面廣、適應(yīng)性強(qiáng)、上升空間大等特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)與今后就業(yè)相結(jié)合，以減少知識(shí)成本、時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本。積極引導(dǎo)學(xué)生把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使其更認(rèn)真、更自覺(jué)地投入到會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程中。

三是適時(shí)地開展社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、新科技及會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)交流內(nèi)容等知識(shí)的報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，讓學(xué)生及時(shí)了解國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，了解國(guó)家相關(guān)新政策、了解當(dāng)前會(huì)計(jì)工作新情況、新變化。要讓學(xué)生更懂得學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性，了解自己的不足，促進(jìn)學(xué)生從多方面學(xué)習(xí)知識(shí)，使學(xué)生更好地樹立職業(yè)意識(shí)。

三、努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的需要

一是改變教學(xué)模式。要更新觀念，把灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式、啟發(fā)式和探討式的教學(xué)方式，以課程重點(diǎn)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，抓住重點(diǎn)開展學(xué)習(xí)；以實(shí)習(xí)中遇到的業(yè)務(wù)問(wèn)題為導(dǎo)向，啟發(fā)學(xué)生把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合，課堂學(xué)習(xí)與開展自學(xué)相結(jié)合，當(dāng)前學(xué)習(xí)與今后發(fā)展相結(jié)合。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及解決問(wèn)題的能力為導(dǎo)向，組織學(xué)生開展討論式教學(xué)活動(dòng)。

二是請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員來(lái)校上課，讓企業(yè)會(huì)計(jì)人員介紹企業(yè)會(huì)計(jì)工作的重要性及工作要求，會(huì)計(jì)人員必須具備的職業(yè)素質(zhì)，講自身在實(shí)踐工作中遇到的問(wèn)題，講會(huì)計(jì)工作今后發(fā)展的趨勢(shì)。通過(guò)上課，學(xué)生能夠感受到今后職業(yè)生涯的情景，感受到從事會(huì)計(jì)工作的光榮感、使命感，感受到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。

三是開展多種模式的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)。第一，開展階段式實(shí)習(xí)模式，從第四學(xué)期后，安排一定時(shí)間讓學(xué)生到相關(guān)企業(yè)或會(huì)計(jì)事務(wù)所進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓教學(xué)直接與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生從理性認(rèn)識(shí)飛躍到感性認(rèn)識(shí)。第二，開展頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在企業(yè)師傅的指導(dǎo)下，承擔(dān)一名會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任，既強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力，又提高了學(xué)生的實(shí)踐技能，并能找出自己的不足。第三，開展集中實(shí)習(xí)。由學(xué)校統(tǒng)一組織，將學(xué)生分成若干小組，安排一段較長(zhǎng)的時(shí)間（一般不少于一個(gè)學(xué)期）到企業(yè)、公司等經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，為學(xué)生走上工作崗位打下基礎(chǔ)。第四，開展自由式實(shí)習(xí)。由于學(xué)生的工作、理想不同，學(xué)生的興趣愛(ài)好不同以及自身情況不同等原因，統(tǒng)一組織實(shí)習(xí)不能滿足學(xué)生個(gè)體的需求，開展自由式實(shí)習(xí)解決小部分學(xué)生就業(yè)實(shí)際的需要。自由式實(shí)習(xí)不等于“放單”，需個(gè)人申請(qǐng)，統(tǒng)一組織，定期（不定期）地匯報(bào)（走訪）下開展實(shí)習(xí)活動(dòng)。

總之，提高會(huì)計(jì)專業(yè)中職生的就業(yè)水平，就是要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)的重要性，使其樹立正確的擇業(yè)觀。教師要努力提高教學(xué)水平，培養(yǎng)和適應(yīng)新時(shí)代要求的新型會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

（作者單位：金華市高級(jí)技工學(xué)校）