丁銳

CEO（首席執(zhí)行官）、CSO（營銷總監(jiān)）、COO（生產(chǎn)總監(jiān)）、CFO（首席財務(wù)官）……這些“高大上”的角色似乎很難與在校中職學(xué)生聯(lián)系起來，但自從有了ERP（企業(yè)資源計劃系統(tǒng)），體驗在商場上運籌帷幄、縱情馳騁的快感已不是難事。

2015年3月14日，南京商業(yè)學(xué)校學(xué)生金文聰、劉康、郭皓亮、王宇在南京市舉辦的首屆職業(yè)學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)類沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營技能大賽（以下簡稱ERP技能大賽）上均獲第一名的好成績，并將代表南京市參加4月18日舉行的江蘇省首屆ERP技能大賽。在“能行天下”校訓(xùn)的浸潤下，四學(xué)子在賽場上盡展“三能”。

“未雨綢繆”早準(zhǔn)備

在南京商業(yè)學(xué)校ERP項目實訓(xùn)室，記者見到了這四位獲獎選手，他們正在埋頭分析前幾天“拉練賽”上的表現(xiàn)，為接下來的省賽做積極準(zhǔn)備?！氨荣惢旧蠜]有出現(xiàn)大的失誤，團隊配合得也不錯，就是在廣告投放、訂單選擇方面做得還不夠好，出現(xiàn)了一些小失誤，不過我們正在分析原因和調(diào)整方案，希望可以在省賽中做得更好?！苯鹞穆斦f，他們在比賽前會多做幾套方案備用，賽后還要認(rèn)真總結(jié)，為下次比賽做更充分的準(zhǔn)備。

ERP技能大賽是以生產(chǎn)型企業(yè)為背景，讓每位參賽者置身于真實的商業(yè)實戰(zhàn)場景中，并以各自代表的企業(yè)經(jīng)營管理者的身份，涉及財務(wù)、物流、生產(chǎn)和營銷等，實地體驗激烈的商業(yè)競爭。比賽中，四名選手組成一個參賽隊，分別扮演首席執(zhí)行官、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)四個不同的角色，利用初始資金購買生產(chǎn)線、原材料等進行生產(chǎn)銷售活動，模擬企業(yè)管理信息化經(jīng)營使“公司”實現(xiàn)盈利，最后賺錢最多的“公司”就是比賽的獲勝隊。

今年是江蘇省第一次舉辦ERP技能大賽，但早在兩年前，南京商業(yè)學(xué)校就已經(jīng)開始組織學(xué)生集訓(xùn)，參加全國行業(yè)協(xié)會舉辦的ERP技能大賽，還取得過華東地區(qū)二等獎、全國三等獎的好成績。金文聰就曾參加過兩次比賽，前期比賽的經(jīng)驗積累加上學(xué)校完善的集訓(xùn)制度，讓他對本次比賽信心滿滿。

除了他們四人的參賽隊伍，學(xué)校還有一支由20多人組成的“預(yù)備隊”，他們都是從全校各個專業(yè)選拔出來的優(yōu)秀學(xué)生。雖然ERP技能大賽每次能上賽場的只有四名選手，但每次比賽學(xué)校都會多帶兩名學(xué)生，讓他們親歷賽事，增長見識，也增強其奮發(fā)向上、沖刺下次比賽的決心。

為積極準(zhǔn)備省賽，學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)系已選拔出包括榮靜老師在內(nèi)的五位教師作為ERP項目的指導(dǎo)教師，他們有的是會計專業(yè)教師，有的是市場營銷專業(yè)教師，平時需要跟學(xué)生一起訓(xùn)練，為學(xué)生指導(dǎo)ERP項目比賽所需要的各方面知識。江蘇省首屆ERP技能大賽雖然只設(shè)置了中職組，但學(xué)校已提前開始培養(yǎng)高職組和教師組的參賽隊伍了。

“能行天下”提素質(zhì)

“能行天下”是南京商業(yè)學(xué)校的校訓(xùn)，“能”即“我能”、“技能”、“職場能”，讓學(xué)生通過比賽建立自信、培養(yǎng)技能、提升職場綜合能力。ERP技能大賽就是一項對學(xué)生職業(yè)綜合能力要求很高的項目，參加者必須通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)成為“三能”學(xué)子。

據(jù)ERP項目的指導(dǎo)教師榮靜介紹，ERP項目不同于其他比賽項目，它涉及的知識面非常廣，包括會計、市場營銷、電子商務(wù)、生產(chǎn)采購、計算機操作等。參賽隊伍在前期的訓(xùn)練中不分職位，在學(xué)習(xí)和掌握ERP所涉及的所有學(xué)科知識后，才根據(jù)每個人的特長讓他們承擔(dān)不同的職責(zé)。

“郭皓亮頭腦比較靈活，對廣告策劃會有很多想法，能夠幫團隊在廣告投放上取得更好的成績；王宇性格沉穩(wěn)，負(fù)責(zé)生產(chǎn)采購，原材料采購關(guān)乎企業(yè)經(jīng)營的成??；劉康負(fù)責(zé)財務(wù)，他是會計專業(yè)的尖子生，熟悉賬務(wù)，做好預(yù)算和財務(wù)管理能更好地生產(chǎn)經(jīng)營；我是總指揮和總調(diào)度，在大家發(fā)生意見分歧時，統(tǒng)一思想，總體把控?！苯鹞穆斪鳛閳F隊CEO，除了非常熟悉所有職位的工作外，還要有主見，有魄力，是團隊的“靈魂”人物。

比賽最終只有少數(shù)人參加，那么對于大多數(shù)人來說，又是如何培養(yǎng)他們具有多學(xué)科知識的呢？對此，湯向陽解釋道：“我們是商業(yè)學(xué)校，會計和電子商務(wù)是主打?qū)I(yè)，對學(xué)生的要求是除了考會計證外，還要考取全國信息化工程師ERP資格證，所以在日常教學(xué)中就滲透了綜合技能，如會計專業(yè)學(xué)生除了會做賬外還需要學(xué)習(xí)營銷知識，而市場營銷專業(yè)課程中也會滲透財務(wù)管理知識。”

在日常教學(xué)中，學(xué)校也非常注重拓展學(xué)生的專業(yè)知識，一方面在財經(jīng)商貿(mào)系的人才培養(yǎng)方案中開設(shè)了“ERP技能實訓(xùn)”，學(xué)生通過模擬企業(yè)管理信息化經(jīng)營，掌握企業(yè)生產(chǎn)運營業(yè)務(wù)和管理軟件工具，從而提升職業(yè)綜合能力；另一方面，學(xué)校還專門為學(xué)生提供ERP考證培訓(xùn)，確保學(xué)生100%通過。

除了綜合專業(yè)技能外，團隊協(xié)作、溝通交流、前瞻性的思維等也都是ERP項目訓(xùn)練的內(nèi)容。指導(dǎo)老師榮靜說，因為ERP是一個團隊合作的項目，每個人都有特長，但只有將所有人的特長互補才能發(fā)揮最大的效能。ERP比賽是在一個開放的環(huán)境下進行的，競爭對手之間隨時可以了解各自的動向，并根據(jù)對手的動向隨時調(diào)整自己的戰(zhàn)略布局，雖然賽前一般都預(yù)備了2-3個方案，但賽場的不確定因素要求團隊成員必須隨機應(yīng)變，因此這對團隊成員的配合度要求非常高。

“全員參與”立自信

“從選拔到集訓(xùn)，再到走上賽場，學(xué)生的積極性都非常高。我們學(xué)校主要想通過搭建競技的平臺，讓學(xué)生敢于走到臺前展示和發(fā)揮特長，通過比賽建立自信?！睖蜿栒f。在“能行天下”的校訓(xùn)中，放在最前面的就是“我能”，即讓學(xué)生通過比賽發(fā)現(xiàn)自己還有很多潛力可以挖掘，從而更加自信地迎接人生各個階段的不同挑戰(zhàn)。

南京商業(yè)學(xué)校在技能競賽的人才選拔和集訓(xùn)方面早已形成了一套完善的機制，全校所有的專業(yè)和所有的比賽項目選手選拔均從新生入學(xué)開始，所有的學(xué)生都可以報名參加，體現(xiàn)的是“全員參與全覆蓋”的理念。以ERP技能大賽項目為例，選手的選拔主要分新生和老生兩個層次，選拔和訓(xùn)練要經(jīng)過四個階段。

對新生的選拔四階段為：每年9月-11月為初選期，即對新生進行項目的簡要介紹和培訓(xùn)，然后從全系范圍內(nèi)選拔新生進行集訓(xùn)；12月-次年1月為篩選期，即在新生中選拔出選手的基礎(chǔ)上，再選拔尖子選手；次年2月-6月為提高期，即全方位的提升尖子選手的ERP綜合能力；次年7月-8月為沖刺期，確定入選集訓(xùn)隊的名單。對2-4年級老生的選拔四階段為：4月-6月為淘汰期，遴選出尖子選手；7月-10月為提高期，全方位提升尖子選手的綜合能力；11月-12月為沖刺期，備賽南京市比賽；次年1月-4月為沖刺期，備戰(zhàn)江蘇省比賽。

學(xué)校對集訓(xùn)隊和預(yù)備梯隊學(xué)生實行“常態(tài)化訓(xùn)練”，即周一至周五每天下午放學(xué)后訓(xùn)練1個小時，周六訓(xùn)練一整天，暑假訓(xùn)練一個月。到了參賽前的沖刺階段，集訓(xùn)隊就要進行全封閉式訓(xùn)練，從早上7：40到晚上10：00都要待在集訓(xùn)室，學(xué)校則將學(xué)生的比賽生活全部安排妥當(dāng)，并指派教師全程陪同指導(dǎo)。

這次參賽獲獎的這四名學(xué)生就是經(jīng)過這樣的歷練脫穎而出的，選拔、集訓(xùn)、參賽，不僅增強了他們的自信心，而且挖掘出他們更大的潛能，使他們在比賽中盡情發(fā)揮“我能”、“技能”和“職場能”。