郭頤

【摘 要】

本文首先分析和闡述了以自然為導向的幼兒園游戲環(huán)境對幼兒發(fā)展的意義，然后講述了目前我國幼兒園在創(chuàng)設(shè)以自然為導向的游戲環(huán)境中存在的主要問題，最后筆者針對幼兒園在自然游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的問題提出了幾點有利于優(yōu)化以自然為導向的幼兒園游戲環(huán)境的建議和策略。希望本文能為我國幼兒園在自然游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面提供寶貴的建議。

【關(guān)鍵詞】

幼兒園 自然 游戲環(huán)境

當今社會，幼兒園教育教學是我國當前整個教育體系中最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。幼兒通過在這一階段的學習，不僅可以對社會中的事物和行為等有初步認識，而且可以更好地適應(yīng)集體生活和學會團隊協(xié)作。游戲是幼兒時期的主要活動，那么，幼兒園的游戲環(huán)境對幼兒的成長也就有了特別重要的影響，這包括幼兒園的社會環(huán)境和自然環(huán)境。但目前我國的幼兒園對于游戲環(huán)境的設(shè)置和游戲組織等都體現(xiàn)了人們對于游戲社會性的關(guān)注，卻很少關(guān)注自然環(huán)境。而自然環(huán)境對幼兒身心發(fā)展的影響是不容忽視的，因此本文主要探討關(guān)于以自然為導向的幼兒園游戲環(huán)境的相關(guān)問題。

一、以自然為導向的幼兒園游戲環(huán)境對幼兒發(fā)展的意義

1.幼兒在原生的自然環(huán)境中進行游戲活動有助于幼兒更加健康的成長。盧梭作為自然教育思想的代表人物，它主張幼兒在鄉(xiāng)村成長，因為鄉(xiāng)村的自然環(huán)境不僅為幼兒提供了多種多樣的信息和刺激，而且讓幼兒在無污染的天然環(huán)境中長大，這有助于幼兒的想象力和思維的發(fā)展。新鮮的空氣和自然的溫度有助于提高兒童對環(huán)境的適應(yīng)能力和免疫力，天然的游戲環(huán)境可以讓幼兒在與大自然親密接觸的過程中認識和了解大自然。

2.自然環(huán)境為幼兒游戲提出了更大的挑戰(zhàn)。幼兒除了可以根據(jù)這些游戲材料的類別和自己的愛好制定游戲的的操作方法和規(guī)則，而如何讓這些天然的游戲材料發(fā)揮其娛樂功能，這就對幼兒的想象力和創(chuàng)造力提出了挑戰(zhàn)。天然的游戲材料不僅有助于激發(fā)幼兒發(fā)散思維和提高想象力，而且為幼兒提供了更多的探索機會。而人工的專門化玩具有固定的功能的玩法，對于開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力方面的作用較少，而且有可能導致游戲主題或者方式的單一。因此與人工制作的玩具相比，在開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力方面，自然環(huán)境中的各種素材更加有助于幼兒的發(fā)展。

二、幼兒園在創(chuàng)設(shè)以自然為導向的游戲環(huán)境中存在的主要問題

在我國的幼兒園環(huán)境中，雖然有綠地、花草和沙地等自然元素的出現(xiàn)，但大多數(shù)都是以人工的制作為主，不能真正的展現(xiàn)自然的原生面貌。主要有這些表現(xiàn)。

1.幼兒園的戶外活動場地大多都是傳統(tǒng)的游戲場地，而且為了安全，大多數(shù)的場地都鋪有塑膠墊，大多都是人工的土地或者草坪，如滑梯、蹺蹺板、秋千等。這些人工的幼兒活動器械雖然都可以鍛煉幼兒的運動能力，但由于其大多數(shù)都是有固定的玩法和功能，因而不利于開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2.幼兒園在班級環(huán)境設(shè)置中，由于空間有限等因素，班級的活動區(qū)域主要是由人工構(gòu)建玩具和音樂器具等構(gòu)成，班級的動植物區(qū)域雖然也養(yǎng)有動植物，但大多都只是用來觀察，而在幼兒游戲中使用的很少。

三、優(yōu)化以自然為導向的幼兒園游戲環(huán)境的建議和策略

1.優(yōu)化空間條件。由于幼兒園的空間有限，因此，幼兒園在創(chuàng)設(shè)幼兒游戲環(huán)境時，為了確保幼兒游戲環(huán)境的多樣性和盡可能的為幼兒設(shè)置較多的自然環(huán)境，幼兒園應(yīng)該平衡自然游戲環(huán)境和人工游戲環(huán)境的比例。例如，幼兒園可以開辟沙場、種植草坪和開放植物園等作為幼兒的游戲環(huán)境

2.優(yōu)化物質(zhì)條件。在戶外游戲環(huán)境中，幼兒園應(yīng)該在自然游戲場地中設(shè)置安全標示和防護設(shè)施，為了激發(fā)幼兒的探索欲望，幼兒園應(yīng)該在游戲場地設(shè)置一些暗示或疑問。在室內(nèi)游戲區(qū)域中，要盡可能的增加天然材料制成的設(shè)施。在游戲材料上，幼兒園教師可以盡可能多的使用天然的游戲玩具，為幼兒提供更多認識自然、探究自然的機會，以此來促進幼兒更加健康快樂的成長。

3.教師設(shè)置更多的在自然環(huán)境中進行的幼兒游戲。為了考慮幼兒的安全，教師在組織幼兒游戲時，通常會將游戲設(shè)置在安全的塑膠場地或者游戲器械區(qū)域。但為了讓幼兒能較多的接觸大自然，一方面，教師應(yīng)該設(shè)計更多的在自然環(huán)境中進行的游戲，如攀爬游戲、種植游戲等。另一方面，教師帶領(lǐng)幼兒在綠化區(qū)域和沙土區(qū)域進行游戲的同時還可以引導幼兒觀察和認識大自然，這樣不僅可以提高幼兒對大自然的觀察能力，而且有助于幼兒更好的與自然環(huán)境進行互動。除此之外，幼兒教師應(yīng)該給予幼兒更多的掌控游戲的權(quán)利，這樣有助于增強幼兒的自信心和探索能力。

【結(jié) 語】

總之，以自然為導向的幼兒園游戲環(huán)境的設(shè)置不僅滿足了幼兒成長的需要，而且在增強幼兒的身體素質(zhì)、開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力方面有巨大的影響力。因而我國的幼兒園在保障幼兒的安全的同時，可以因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的自然游戲環(huán)境。

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