支珍

【摘要】英語(yǔ)原版影視作品作為教學(xué)資源越來(lái)越多地被使用在英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，但英文原版影視作品作為教學(xué)資源存在與視聽(tīng)教學(xué)材料的不同和學(xué)生語(yǔ)言水平的差距以及其娛樂(lè)性弱化語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)注度等問(wèn)題，本文試對(duì)此進(jìn)行分析并提出可行的策略。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)原版電影教學(xué) 問(wèn)題與對(duì)策

一、 引言

英語(yǔ)原版電影作為一種語(yǔ)言和文化的完美載體，不僅向觀眾提供了豐富、真實(shí)、地道的素材，全方位、多角度的展示了英語(yǔ)民族的文化傳統(tǒng)和社會(huì)習(xí)俗，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但是英語(yǔ)原版電影作為教學(xué)資源也存在自身的局限性，英語(yǔ)電影畢竟不是為高中生量身定制的學(xué)習(xí)資源，不同于我們傳統(tǒng)的視聽(tīng)教學(xué)材料，語(yǔ)言涉及面廣，詞匯量大，而且學(xué)生大多只是把電影看成是枯燥的高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)調(diào)劑品，并沒(méi)有真正的把原版電影看成是一種有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，這些都對(duì)原版電影在高中英語(yǔ)課堂的有效使用提出了挑戰(zhàn)。所以，如何科學(xué)、有效、合理地利用英語(yǔ)原版影視作品來(lái)有效輔助英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)民族文化內(nèi)涵的理解，提高跨文化交際能力變得尤為重要。

二、問(wèn)題分析

英語(yǔ)原版電影雖然能提供廣泛、逼真、生動(dòng)的語(yǔ)境，但作為英語(yǔ)課堂教學(xué)資源的補(bǔ)充還是有它的不足之處。

1.原版英文電影與英語(yǔ)視聽(tīng)教學(xué)材料的差距。雖然網(wǎng)絡(luò)給我們提供了大量的英語(yǔ)電影資源，但是電影拍攝者的初衷都不是用來(lái)幫助高中生提高英語(yǔ)語(yǔ)言綜合學(xué)習(xí)能力的。電影主要是人們休閑、娛樂(lè)的工具，所以迄今為止還沒(méi)有一部關(guān)于英文電影視聽(tīng)教學(xué)的權(quán)威教材。相比較而言，市面上的其他英語(yǔ)視聽(tīng)教材琳瑯滿目、品種繁多。不同年齡階段、不同英語(yǔ)水平的學(xué)生都能輕易的找到一份適合自己的試聽(tīng)教材。而且這些視頻教材有些還緊扣課本，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，有針對(duì)性，能快速、有效的復(fù)習(xí)檢測(cè)和鞏固提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

2.電影的語(yǔ)言特點(diǎn)與學(xué)生的英語(yǔ)水平的差距。電影語(yǔ)言與我們的書(shū)本語(yǔ)言不同，電影語(yǔ)言源于生活，大多表達(dá)生活中的細(xì)微點(diǎn)滴，所以顯得簡(jiǎn)樸、精煉、生活化。電影劇作家在電影語(yǔ)言中加入了大量的約定俗成的口語(yǔ)、俚語(yǔ)和慣用法，賦予其現(xiàn)代感，便于觀眾了解角色，融入劇情。而高中生的詞匯量極其有限，很多俚語(yǔ)和非正式的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)方式學(xué)生很難理解和運(yùn)用，再加上電影臺(tái)詞的語(yǔ)速較快，所以很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有字幕，聽(tīng)懂的英語(yǔ)可能還不到百分之五十，所以要真正利用英語(yǔ)原版電影提高聽(tīng)說(shuō)能力絕非易事。

3.電影的娛樂(lè)性會(huì)沖淡學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)注度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)原版電影對(duì)學(xué)生最大的幫助應(yīng)該是給學(xué)生視聽(tīng)上的沖擊力，經(jīng)?？丛骐娪?，可以讓學(xué)生聽(tīng)到純正的、口語(yǔ)化的語(yǔ)言，通過(guò)模仿演員的臺(tái)詞逐漸學(xué)習(xí)不同情境中語(yǔ)言的運(yùn)用。但是，高考英語(yǔ)對(duì)學(xué)生“聽(tīng)”的要求不高、“說(shuō)”更是沒(méi)有要求，所以很多學(xué)生把觀看英語(yǔ)原版電影當(dāng)成是枯燥乏味的，學(xué)習(xí)過(guò)后的一種調(diào)劑品而非提高自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的途徑。他們只關(guān)注電影的場(chǎng)面、特技、情節(jié)、明星而忽視了對(duì)語(yǔ)言和文化本身的學(xué)習(xí)。所以在觀看完電影時(shí)，很少會(huì)有學(xué)生百分之百的聆聽(tīng)英語(yǔ)的對(duì)話，感受英語(yǔ)文化，更少會(huì)有學(xué)生在課后對(duì)電影里學(xué)習(xí)的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)并運(yùn)用到日常生活中去。

三、有效使用原版電影作為資源的對(duì)策

1.科學(xué)選擇電影。

（1）思想積極性選擇。思想的積極性一是指教師要確保教學(xué)片內(nèi)容積極、健康向上，能夠幫學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。 二是指要符合學(xué)生身心發(fā)展水平。高中階段是學(xué)生意識(shí)形態(tài)形成并確立的關(guān)鍵時(shí)期，高中生在學(xué)習(xí)和生活中面對(duì)了各方的壓力，這個(gè)時(shí)期如果對(duì)學(xué)生的思想加以正確的引導(dǎo)，有利于幫助他們以正確的心態(tài)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。舉例來(lái)說(shuō)，我給學(xué)生放過(guò)一部電影The Pursuit of Happiness。它講述了一位父親在婚姻破裂、工作失業(yè)，連住的地方都沒(méi)有的情況下，仍然堅(jiān)強(qiáng)的帶著自己的兒子克服重重困難，永不放棄，追求幸福生活。通過(guò)這部電影，我希望學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生不可能一直是一帆風(fēng)順的，挫折、失敗也是人生的必經(jīng)之路。遇到困難的時(shí)候，我們不能害怕畏懼，要勇于挑戰(zhàn)，迎難而上，只有這樣不斷的磨練自己，才能獲得最后的成功。

（2）內(nèi)容相關(guān)性選擇。內(nèi)容相關(guān)性是指老師要盡量選擇密切配合教材、能加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解、提高教學(xué)效果的電影素材。比如說(shuō)在牛津英語(yǔ)高二Module7 Fit for life這一個(gè)單元Project Exploring Chinese medicine的學(xué)習(xí)中，課文對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)——針灸作了詳細(xì)于的介紹，并在課文最后提出了傳統(tǒng)中醫(yī)慢慢被西方世界接受的事實(shí)。為了讓學(xué)生更好的理解中西方文化的差異和加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)的了解，我給學(xué)生放了一段電影視頻《刮痧》。這部電影講述了一位來(lái)自北京的爺爺給美國(guó)的孫子用傳統(tǒng)中醫(yī)療法刮痧治病，在背上留下淤青，結(jié)果被誤認(rèn)為是虐待兒童，被告上法庭結(jié)果父母丟掉了孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)。這部電影完美的詮釋了中西方對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)療法在認(rèn)識(shí)上的差異，學(xué)生在觀看電影的同時(shí)不僅加深了對(duì)課文的理解，而且像abuse和address等詞也都是高中英語(yǔ)階段要求達(dá)標(biāo)的詞匯，有利于學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)鞏固。

（3）語(yǔ)言恰當(dāng)性選擇。語(yǔ)言的恰當(dāng)性是指教師要考慮到高中學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，所選英語(yǔ)電影的語(yǔ)言要盡可能規(guī)范，語(yǔ)速適中，演員發(fā)音清晰純正。學(xué)生對(duì)美語(yǔ)比較感興趣的話，那么我極力要推薦的一個(gè)人便是Tom Hanks，他的發(fā)音非常純正、清晰而且語(yǔ)速也非常適合我們高中生來(lái)模仿和學(xué)習(xí)。他的代表作都很經(jīng)典，主要有Cast away，Saving Private Ryan，Toy Story，F(xiàn)orrest Gump，Sleepless in Seattle，F(xiàn)allen Angels，Philadelphia等。如果學(xué)生對(duì)英音比較感興趣，那我會(huì)推薦另外一位英國(guó)影星Hugh Grant，他說(shuō)著標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音，聲音極富磁性。他的代表作主要有：Notting Hill，Bridget Jones' Diary，Sense and Sensibility，F(xiàn)our Weddings And A Funeral等。當(dāng)然還有另外一部我極力推薦的電影便是My Fair Lady。這部電影講述了一個(gè)語(yǔ)言學(xué)教授通過(guò)各種方法糾正一個(gè)女孩子的英語(yǔ)發(fā)音，把一個(gè)本來(lái)說(shuō)著粗俗英文的街邊賣花女變成一個(gè)Lady。電影中教授利用一些繞口令來(lái)教一些特定的發(fā)音都值得我們學(xué)習(xí)和鑒賞。

2.有效利用電影。

（1）片段式應(yīng)用。課堂的教學(xué)總是有時(shí)間限制的。我們?cè)谶x擇合適的電影后，最好能截取5分鐘左右的電影片段，每周一到兩次在課堂上用來(lái)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。江蘇省譯林出版社高中牛津英語(yǔ)Module 8 Unit 1的Reading部分是欣賞Great Expectations這部經(jīng)典英文名著。首先我讓學(xué)生閱讀課文，對(duì)電影的相關(guān)劇情及背景知識(shí)作簡(jiǎn)單的了解。然后我截取了三段電影片段：Pip救了一名囚犯；Pip與Joe在倫敦的相遇；所有謎團(tuán)的解開(kāi)和Pip最終的醒悟。通過(guò)這三個(gè)片段的觀看，讓學(xué)生更加直觀、清晰的感受到人物內(nèi)心的思想變化，把握小說(shuō)的主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)英美文學(xué)的熱愛(ài)。

（2）階段性應(yīng)用。在播放的過(guò)程中，注意三個(gè)階段。第一階段——整體把握階段。第一遍播放電影最好只是使用英語(yǔ)字幕，中間不要有任何的中斷，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)視頻有一個(gè)整體的印象。第二階段——學(xué)習(xí)掌握階段。在這一階段，一旦碰到學(xué)生難懂的詞匯、俚語(yǔ)或者是句子，就需要暫停播放，并對(duì)相關(guān)的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行詳盡的解釋說(shuō)明。第三階段——鞏固提高階段。教師需完整地播放一到兩遍電影片段，此時(shí)的播放應(yīng)該是沒(méi)有字幕的，全憑感官來(lái)捕捉語(yǔ)言信息。《瘋狂英語(yǔ)》創(chuàng)始人李陽(yáng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“看十部電影，不如把一部電影看十遍?！彼杂耙曈⒄Z(yǔ)教學(xué)重視的不是數(shù)量的多少而是質(zhì)量的高低。在教學(xué)過(guò)程中，教師千萬(wàn)不能貪圖看更多的電影，而是應(yīng)該把幾部經(jīng)典的電影片斷反復(fù)觀看，直到掌握到有所收獲為止。有一些經(jīng)典的老片非常值得當(dāng)今的高中生去回味和學(xué)習(xí)。比如在這里我就推薦幾部比較好的電影給我的學(xué)生：The Godfather，The Shawshank Redemption，Catch Me if You Can，F(xiàn)orrest Gump，Hachiko： A Dogs Story等等。

（3）針對(duì)性訓(xùn)練?？措娪氨旧聿⒉皇悄康?，而是手段。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同形式的英語(yǔ)技能訓(xùn)練達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的目標(biāo)。教師可以采用小組討論、角色扮演、配音、寫影評(píng)等諸多行之有效的方法來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)和寫作能力。舉例說(shuō)，江蘇省譯林出版社高中牛津英語(yǔ)Module 8 Unit 4的project部分是要求學(xué)生學(xué)會(huì)寫影評(píng)。教材內(nèi)容是對(duì)電影Harry Potter and the Philosophers Stone的評(píng)論。為了能讓學(xué)生更加直接的從教材獲得寫作素材，模擬教材寫作，我就給學(xué)生觀看了同系列的另一部電影Harry Potter and the Chamber of Secrets。并且要求學(xué)生仿照課文，從人物角色、動(dòng)畫制作、主題、情節(jié)等任意角度寫一篇評(píng)論。

四、總結(jié)

英語(yǔ)原版電影以真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境、直觀的視覺(jué)效果、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了很好的途徑，它既能提高學(xué)生的視聽(tīng)水平，豐富學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)，又能幫助學(xué)生了解西方世界的風(fēng)俗民情、價(jià)值觀念，促進(jìn)不同文化的理解。科學(xué)、合理、有效地運(yùn)用英語(yǔ)原版電影進(jìn)行英語(yǔ)視聽(tīng)教學(xué)是創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)的有效手段。

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