易君芝　姚書(shū)琴

摘要：人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，任何相關(guān)因素及培養(yǎng)過(guò)程的任何環(huán)節(jié)都可能影響到人才的成長(zhǎng)軌跡和人才培養(yǎng)的效果，承擔(dān)著職業(yè)教育與人才培養(yǎng)責(zé)任的學(xué)校、企業(yè)及社會(huì)機(jī)構(gòu)等都應(yīng)該以“培養(yǎng)高素質(zhì)、高職業(yè)能力、高技術(shù)水平的專業(yè)技術(shù)人才”為目標(biāo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成專業(yè)技術(shù)人才在各個(gè)階段的培養(yǎng)職責(zé)。本文專門針對(duì)建筑工程專業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)進(jìn)行研究、分析，力求找到能適應(yīng)建筑工程行業(yè)的人才培養(yǎng)方式，以供高職學(xué)院和建筑企業(yè)作借鑒、參考。

關(guān)鍵詞：建筑工程 技術(shù)人才培養(yǎng) 研究與應(yīng)用

人才培養(yǎng)直接影響著企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力水平，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的日益增強(qiáng)，它越來(lái)越成為企業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一。同時(shí)人才培養(yǎng)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，任何相關(guān)因素及培養(yǎng)過(guò)程的任何環(huán)節(jié)都可能影響到人才的成長(zhǎng)軌跡和人才培養(yǎng)的效果，一個(gè)長(zhǎng)期、有效的專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施方案，既要符合企業(yè)深化管理體制改革需要，又要滿足企業(yè)的價(jià)值取向和文化需求，還要能顯著地為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。找到能適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和滿足建筑企業(yè)需要的人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出更多專業(yè)性人才，一直國(guó)內(nèi)外眾多專家、學(xué)者一直研究的課題。

一、建筑工程專業(yè)技術(shù)人才市場(chǎng)需求分析

隨著基礎(chǔ)建設(shè)的加快，我國(guó)進(jìn)入了快速發(fā)展期，建設(shè)行業(yè)繼2005 年以來(lái)一直處于較高發(fā)展規(guī)模，2008、2009、2010連續(xù)三年創(chuàng)歷史新高。但隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和中小型城市建筑市場(chǎng)產(chǎn)能過(guò)剩，2013年以后，建筑企業(yè)在資金、技術(shù)、人才、管理等方面迎來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在殘酷的市場(chǎng)中要取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，人才作為第一資源的主導(dǎo)作用越來(lái)越突出。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再局限于市場(chǎng)、資金、技術(shù)、管理等方面，人才的競(jìng)爭(zhēng)上升到了關(guān)系企業(yè)生死存亡的戰(zhàn)略地位。目前，建筑行業(yè)生產(chǎn)第一線的技術(shù)與管理人員學(xué)歷層次普遍偏低，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，建筑工程行業(yè)專業(yè)技術(shù)和管理人員僅占到行業(yè)職工總數(shù)的19%，專業(yè)技術(shù)和管理人員中高職、本科以上學(xué)歷占 24%，僅占職工總數(shù)4.8%。隨著行業(yè)的大發(fā)展和高增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2016 年建筑業(yè)的企業(yè)人才需求增長(zhǎng)幅度將超過(guò)26%，達(dá)2.5 萬(wàn)人之多，而技術(shù)類人才需求將占到總需求的40%以上。建筑行業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，建筑企業(yè)除大量引進(jìn)技術(shù)力量和人才外，培養(yǎng)一支高職業(yè)技能和管理水平的專業(yè)人才隊(duì)伍，提高建筑行業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的重中之重。

二、建筑工程企業(yè)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的崗位、技能和職業(yè)能力要求及分析

建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)技術(shù)人才主要包括施工員、資料員、質(zhì)檢員、材料員、機(jī)械員、預(yù)算員、安全員等，主要的日常工作包括施工資料整理、施工技術(shù)、施工項(xiàng)目管理與監(jiān)督、編制預(yù)算、工程監(jiān)理等。因此建筑工程專業(yè)技術(shù)人才應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)包括施工項(xiàng)目資料整理、施工技術(shù)指導(dǎo)、施工材料管理、預(yù)算軟件操作和編制預(yù)算等，以及施工組織設(shè)計(jì)編制、施工技術(shù)、工程監(jiān)理等職業(yè)能力，其技術(shù)專業(yè)崗位的核心能力是具備較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力和溝通能力。

三、職業(yè)教育學(xué)校技術(shù)人才培養(yǎng)與教育問(wèn)題及解決建議

根據(jù)教育部對(duì)高職建筑工程專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程方案以及畢業(yè)生就業(yè)情況分析，提出了學(xué)校在建筑工程技術(shù)人才培養(yǎng)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題和解決建議。目前在建筑工程專業(yè)高職教育人才培養(yǎng)過(guò)程中主要面臨的問(wèn)題包括：一是學(xué)生實(shí)踐能力較差，走上工作崗位后需要較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)鍛煉，才能適應(yīng)工作任務(wù)需求；二是學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力較差，遇到新問(wèn)題不會(huì)自己分析和解決問(wèn)題，三是學(xué)生溝通能力有待提高。針對(duì)以上問(wèn)題，高職學(xué)校在人才教育與培養(yǎng)方面可以采取的措施有：一是在課程體系設(shè)置方面，重點(diǎn)考慮企業(yè)對(duì)職業(yè)崗位能力和素質(zhì)方面的要求，將企業(yè)急需的職業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力相對(duì)應(yīng)課程設(shè)為重要的專業(yè)核心課程；二是建議學(xué)校能夠挖掘社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)校外實(shí)踐教學(xué)基地，使學(xué)生能夠在校學(xué)習(xí)期間盡早接觸企業(yè)，縮短學(xué)生與就業(yè)崗位間的距離，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力；三是針對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力差、自我學(xué)習(xí)能力差、溝通能力差等問(wèn)題，專業(yè)系部和教師應(yīng)當(dāng)引起重視，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂及課下團(tuán)隊(duì)合作與溝通等，在教學(xué)方法上鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，解決現(xiàn)階段學(xué)生能力素質(zhì)方面存在的問(wèn)題。

四、建筑工程企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)研究與應(yīng)用

（一）企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方案考慮因素

建筑工程企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，首先應(yīng)滿足企業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)人才是為企業(yè)服務(wù)和滿足企業(yè)發(fā)展需要，任何培養(yǎng)人才的措施都應(yīng)當(dāng)以滿足企業(yè)日常工作需要和長(zhǎng)期發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)；其次應(yīng)關(guān)注員工個(gè)人需求，員工是企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴，滿意的員工才能帶來(lái)滿意的顧客，每一位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)關(guān)注員工的需要，在權(quán)限許可的范圍內(nèi)盡量滿足員工的需要，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性。只有員工需要和企業(yè)需要良好地結(jié)合在一起才能培養(yǎng)出為企業(yè)忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的人才，才能保障企業(yè)長(zhǎng)期、持續(xù)地發(fā)展；再次人才培養(yǎng)和激勵(lì)相結(jié)合，激勵(lì)人才應(yīng)當(dāng)注意使用薪酬、福利、工作環(huán)境、發(fā)展機(jī)會(huì)、工作的挑戰(zhàn)性、責(zé)任、管轄權(quán)、人際關(guān)系等幾個(gè)方面。

（二）企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)管理職責(zé)

建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在權(quán)限內(nèi)為員工提供良好的工作環(huán)境、創(chuàng)建良好的人際關(guān)系，設(shè)置合理的工作目標(biāo)，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)員工的日常工作，為員工指出不足，幫助員工改進(jìn)工作績(jī)效，指導(dǎo)員工的職業(yè)發(fā)展，公正地衡量員工績(jī)效并及時(shí)反饋。建筑企業(yè)人力資源管理部門應(yīng)制定好企業(yè)長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)規(guī)劃，建立企業(yè)人才培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模型，開(kāi)發(fā)建立任職資格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)化行為、能力標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督、檢查人才培養(yǎng)體系的有效性，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略提供人才保障。企業(yè)人才培訓(xùn)部門應(yīng)嚴(yán)格實(shí)施公司內(nèi)部的人才培養(yǎng)計(jì)劃，建立、維護(hù)良好的人才培養(yǎng)環(huán)境，有計(jì)劃、有目的、有效地開(kāi)展人才培養(yǎng)計(jì)劃，保障公司人才開(kāi)發(fā)和建設(shè)的持續(xù)健康運(yùn)行。

（三）企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方式

1、技術(shù)人才培養(yǎng)是一項(xiàng)個(gè)性化的工作，因此必須根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃。建工程企業(yè)應(yīng)倡導(dǎo)和鼓勵(lì)使用針對(duì)個(gè)人的培養(yǎng)計(jì)劃。如在測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)個(gè)人個(gè)性上的優(yōu)缺點(diǎn)、工作能力的不足、工作方式的缺陷等方面，設(shè)計(jì)針對(duì)性的培養(yǎng)方案；根據(jù)員工在任職資格和職業(yè)化能力標(biāo)準(zhǔn)上的等級(jí)，設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)和在崗訓(xùn)練的方案；企業(yè)鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)多樣化的福利，并根據(jù)個(gè)人需要和成本情況，為需要培養(yǎng)的人才提供自選的福利。

2、為有目標(biāo)的培養(yǎng)技術(shù)人才，企業(yè)應(yīng)幫助員工設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，提供工作機(jī)會(huì)、工作條件和必須達(dá)到的資格、能力標(biāo)準(zhǔn)，幫助員工分析企業(yè)環(huán)境和需要，設(shè)計(jì)適合企業(yè)、滿足個(gè)人的發(fā)展需要的職業(yè)生涯。

3、在職員工的直接主管負(fù)有發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才的責(zé)任。在日常工作中，主管人員需要有目的地發(fā)現(xiàn)人才，充分地與人才培養(yǎng)主管部門溝通，幫助員工設(shè)計(jì)符合實(shí)際的職業(yè)生涯，調(diào)動(dòng)員工的積極性，為員工指出發(fā)展上必須逾越的障礙。

總之，建筑工程專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)應(yīng)該與企業(yè)戰(zhàn)略、發(fā)展階段以及業(yè)務(wù)發(fā)展方向相結(jié)合，根據(jù)建筑企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)、新業(yè)務(wù)需要等制定出合理的培養(yǎng)計(jì)劃，由職業(yè)教育學(xué)校、建筑工程企業(yè)及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)共同協(xié)作，建立合理的人才培養(yǎng)梯次及培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)有效性的人才培養(yǎng)測(cè)量和績(jī)效考核，持續(xù)地培養(yǎng)好職業(yè)技術(shù)人才。（作者單位：江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院）

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