粘立曉

【文題】

奮發(fā)向上，崇德向善，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華兒女勤奮和善良的象征，正是古人具備“奮發(fā)向上，崇德向善”的品質(zhì)，從而創(chuàng)造了輝煌燦爛的古代文明。而今，我們作為炎黃子孫，應當怎樣更好的繼承和發(fā)揚這一精神呢？現(xiàn)在作為青年學子的我們?nèi)绾伟选皧^發(fā)向上，崇德向善”融入自己學習和生活當中去，彰顯自己青春特色，彰顯時代的特色呢？這是值得我們每個人思考的事情。

請以“奮發(fā)向上，崇德向善”為話題寫一篇文章，

要求：

1.文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字，

2.主題鮮明，觀點正確，內(nèi)容充實，中心突出，

3.表現(xiàn)積極向上的理想和信念，展示社會主義核心價值觀。

【思路點撥】

一、此題可以寫成議論文，可按照提出問題，我們?yōu)槭裁匆皧^發(fā)向上，崇德向善”;分析問題，可以從“奮發(fā)向上，崇德向善”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，引名句，引事例，加以論證;“奮發(fā)向上，崇德向善”是時代的要求，是與時俱進的表現(xiàn)，可引具體事例，或是名人事例，進而論證。最后解決問題，進行歸納總結，我們作為青少年應該“奮發(fā)向上，崇德向善”并把這一精神發(fā)揚光大。

二、此題也可寫成散文?？梢詫懽约和ㄟ^讀書或?qū)嵺`活動，是如何把自己的成長融入時代發(fā)展當中的，在活動中，如何不斷地提高和完善自己，勤奮學習，勇于創(chuàng)新，為祖國的美好未來做出貢獻的，從而彰顯青少年的“奮發(fā)向上，崇德向善”的行為。

三、在形式上可以采用小標題式、題記式、后記式、段首排比式等，亦或是采用書信體以向家人朋友回報的形式進行創(chuàng)作。

四、在語言上力求精美，可適當?shù)娜谌胍恍┟鑼懀匀坏幕蚴巧鐣亩夹?，描寫一定要融入自己的情感，努力做到“一切景語皆情語”。

【素材積累】

事例：

朱曉暉是2015年感動中國十大人物之一，16歲起發(fā)表詩歌，大學畢業(yè)后在報社工作。2002年，父親突患腦梗癱瘓在床，從此改變了她的生活軌跡。為了悉心照料父親，朱曉暉辭職、借債、賣房賣車。不堪重負的丈夫帶著孩子離開了這個家。生活的苦難全壓在了朱曉暉的肩上。

父女倆在社區(qū)的一個車庫里安了家，一住就是13年。女兒天天給父親擦身、翻身，父親從未得過褥瘡。兩人生活的唯一來源是父親每月1000多元的養(yǎng)老保險，除去治病的開銷所剩無幾。為維持生活，朱曉暉放下面子去菜市場撿拾別人不要的菜。

朱曉暉，為給父親治病，她辭掉報社的工作，欠下一身債務，周末還給“債主”的孩子補習。詮釋了大愛無疆的正真內(nèi)涵，是中國最美孝順女兒。

【名言名句】

為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。

—— 羅丹

希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

—— 魯迅

見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

——論語

人之初，性本善——三字經(jīng)

古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志 。

——蘇軾

故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

——梁啟超

【佳作展示】

恰同學少年

● 衡水市武邑縣第二中學 李曉彤

燦爛的陽光散散落落地打在斑駁的石墻上，互相遮遮掩掩的綠蔭撫去了夏日的炎熱，是誰家少年，風華正茂。

恰值人生最絢麗時期的少年們啊，唱一路高歌，意氣風發(fā)，他們騎著單車穿行在大街小巷，沐浴著夏日的圣意，像是盛開著的青澀的小花，常開不敗。他們會高傲地仰起頭，看著頭頂?shù)奶?，用手遮擋住因直視而刺到眼睛的陽光，他們擁有親情，擁有友情，他的港灣永遠溫情脈脈。

或許，我們的少年不會吟詩作對，沒有唐詩三百首，沒有熟背宋詞元曲，沒有熟知古今中外的名著，然而他們會在徜徉無限的書海，尋找自己的一片天空?；蛟S，他們對詩文有自己的理解，對歷史古跡有自己的看法，他們永遠自信，永遠散發(fā)著溫暖的笑容。他們像一束小陽光，給人以陽光，他們會汲取中外文學的精髓，會用明媚的自信，鐫寫人生的大楷。

恰值花季的少年們啊，伴隨著青的光芒，在祖國的澆灌下，正在茁壯地成長。他們像春蘭秋菊一樣永遠朝氣蓬勃，像蒼松翠柏一樣傲對時間的風霜，無論成功與失敗，榮譽與屈辱，高尚與卑微，純真與雜蕪，都會勇敢而自信地追逐自己的夢想，演繹出一支追逐夢想的動人篇章。

著晨曦奔跑的熱血少年啊，也會有一顆善良的心，也會有一顆充滿感恩的心。他們會在父母生病時送上一杯充滿愛意的牛奶，他們會幫父母做好力所能及的事，他們會向老師微笑著問好。他們會珍惜自己的生命，他們也會認為別人的生命也是一種希望，他們會像司馬遷那樣深刻地審視和真切的感悟，他們會也會認為敬畏和欣賞別人的生命。當有老人倒在地時，他們會輕輕扶起并關心是否受傷，他們會為可憐的乞丐而流下善良的淚水，他們更會向需要幫助的人伸出援助之手，同樣，他們的身上盡散神圣的光輝。

是??！“少年強，則國強。”當我們站在頂樓，俯視這個城市時，我們會看到，自由穿行在城市的每個角落少年們，正忙于自己熱衷的事情。他們沒有了夏日的煩躁，卻多了一絲的清涼，人海流動，落下的燈光，明明暗暗，閃閃爍爍，像一幅風格迥異的畫卷。

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯?！苯裉斓纳倌臧?，是否像毛澤東那心懷大志，擁有雄才大略呢？人生會因一路風雨跋涉而變得豐富而充實，少年們也許會經(jīng)歷風風雨雨，經(jīng)歷人生的酸甜苦辣，只為了追求更高的目標，用青春的熱血奮發(fā)向上，努力拼搏，披荊斬浪，追求更好的人生！

陽光正好，石墻依舊斑駁。我們相信，歲月靜好，自由穿行在城市的少年們，正以最美的姿態(tài)，笑看人生的輝煌！

評語：

這篇文章飛揚的文采，小作者以靈動的筆觸，抒寫了當代少年應該具有的風采。文章的語言描寫優(yōu)美，十分精彩，有力地突出了當代少年的精神風貌，透露了時代開朗清新的氣息，對突出文章的中心起到了很好的烘托作用。在選材上，作者如敘家常，娓娓道來，從容不迫，梁啟超的名句，毛澤東的詩詞事跡信手拈來，為我所用，而又精煉之至，收放自如，的確是一篇佳作。

奮發(fā)向上，崇德向善

● 衡水市武邑縣第二中學 閆明明

奮發(fā)向上是不敗的肩膀，崇德向善是進步的基石，相信自己有不一樣的閃光。

——題記

壘高自己

天空，清澈的藍。云朵，如絮的白。此時的我，因為考試的一次次失利，一如迷途的小鹿，在人生的十字路口失去的方向，我不知道，我的出口在哪里？我的未來在何方？我的理想何時已悄然丟棄？

瞬間，張海迪的事跡浮現(xiàn)在我的腦海里。

張海迪因一場嚴重的疾病而高位截癱，胸部以下失去知覺，生活不能自理，但她沒有因此而放棄。自學完成了小學和中學的課程，后來又獲得了碩士學位。

張海迪雖被病魔所折磨，但她熱愛生活，奮發(fā)向上，不斷學習知識壘高自己。她曾說：“想所有矢志奮斗的人一樣，我把艱苦的探尋本身看成真正的幸福?！?/p>

張海迪是殘疾人卻還在努力，我有什么資格說放棄？我相信，此時的我知識暫時失去的方向，我的理想就在前方，我的向往依然沒有被埋葬！我鼓勵自己：要奮發(fā)向上，壘出一條光明大道，走出困境，前面就是一片陽光。

于是，我壘就了一份“采菊東籬下，悠然見南山”的享受與悠閑，壘就了一份“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信與從容。

百善孝為先

朱曉輝是2015年感動中國人物中的最孝女兒。她的父親在2002年患彌漫性腦梗塞，癱瘓在床。朱曉輝沒有嫌棄父親，毅然承擔起照顧父親的責任。為了更好地照顧父親，朱曉輝辭掉了在報社的工作。為了給父親治病，他賣車賣房還欠下一身債務。因為不堪重負，朱曉輝的丈夫帶著孩子離開了她，生活的苦難全壓在了朱曉輝的肩上。

她的父親因此很內(nèi)疚，認為是自己拖累了女兒，毀了女兒的幸福，總會說一些對不起女兒的話，可朱曉輝總是微笑著對父親說：“爸，不要這樣說，這不是您的錯。每天我都能看到您，還能跟您聊聊天，我就覺得很幸福了?！碑敻赣H聽到女兒的這一番話時，熱淚盈眶。

生活如此艱苦，但朱曉輝無怨無悔，笑對生活，盡心盡力去自己的照顧父親，她用自己的實際行動，演繹了中國的傳統(tǒng)美德——孝——把崇德向善發(fā)揚光大。

奮發(fā)向上，你可以壘高自己，在自己的人生舞臺上發(fā)光發(fā)亮;崇德向善，你可以美化心靈，滌蕩內(nèi)心污濁之風。不論奮發(fā)向上還是崇德向善，都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，需要由我們在生活中不斷的踐行，并使之發(fā)揚光大。

評語

文章主題鮮明，立意深刻，緊扣時代特色，書寫“奮發(fā)向上，崇德向善”的美好行為，彰顯了新世紀中學生積極的思想內(nèi)涵。結構上采用小標題的形式，層次清晰，首尾呼應，渾然一體，語言曉暢，優(yōu)美，旁征博引，詩詞信手拈來，左右逢源，讀來令人口齒生香。