鄭文嫻

這天，孩子們圍繞在我身邊與我聊天。突然，軒軒抬起腳，得意又略帶神秘地對我說：“老師，你看，我的鞋底有剎車，只要一踩剎車，我就不動了！”我一看，原來他說的“剎車”其實不過是運(yùn)動鞋底的防滑花紋。

軒軒天真的話語讓我聯(lián)想起平時戶外活動的安全問題。由于活動場地大，小班的孩子們年齡小，自我控制能力比較差，到了室外游戲時總有人愛四處奔跑。雖然老師不斷地提醒：“跑慢一些哦，注意安全……”但孩子們對這樣“干巴巴”的說教根本不往心里去，所以雖然老師提醒了，效果有時卻是差強(qiáng)人意。

軒軒的“鞋底有剎車”讓我靈機(jī)一動，于是我指著軒軒鞋底的花紋，用夸張地語氣對其他孩子說：“是嗎？！原來軒軒有這么一個寶貝。那你們也互相看看鞋底有沒有這樣的剎車呀？”這一說，孩子們都好奇地掰起鞋底，你瞧瞧我的，我瞅瞅你的，然后象發(fā)現(xiàn)新大陸似的爭先恐后地跟我報告：“老師，冰冰的鞋底有剎車呢！”“哇塞，我的鞋也有呢?！薄霸瓉砟銈兊男锥加行x車呀！”我高興地拍拍手說，“那等會兒出去玩的時候，我就要來試試大家鞋子上的‘剎車靈不靈，我一說‘踩剎車，正在奔跑的小朋友就要停下來。”

“踩剎車”這招果然很靈，達(dá)到的效果遠(yuǎn)勝于我在操場上大聲地喊“停下來，注意安全”。從此以后，在戶外活動中，只要看到有孩子奔跑打鬧，我一聲“踩剎車”，孩子們就會不約而同地停下來或是放慢腳步，它成了我和孩子們的安全“暗號”。更讓我欣喜地是，有時候孩子們在平時的生活中遇到有同伴奔跑時也會相互提醒要“踩剎車”……

其實對孩子而言，一句形象的話語遠(yuǎn)甚于蒼白無力的說教，善于抓住孩子們生活的小細(xì)節(jié)，善于循循善誘地引導(dǎo)，往往會有意想不到的效果，因為教育的智慧就蘊(yùn)涵在我們生活的點滴之中。