杜芳

【摘要】主題式的任務(wù)類型教學(xué)的方法就是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過小組進(jìn)行合作的主要方式，對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要具有擴(kuò)展性。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)比較差、學(xué)習(xí)的任務(wù)非常繁重以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確的基礎(chǔ)上，把主題式任務(wù)類型的教學(xué)方法充分的應(yīng)用到英語教學(xué)中，從實(shí)踐之中獲得知識(shí)，把其作為主要的一種教學(xué)模式，從最為基本的步驟出發(fā)來進(jìn)行應(yīng)用，對(duì)于課堂之中的設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，這種方法對(duì)課堂教學(xué)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】主題式任務(wù)教學(xué)法 商務(wù)英語 視聽說微課 重要性

微課程能夠順應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在技術(shù)發(fā)展的背景之下得到發(fā)展，非常的短小，并且非常精悍，具有非常明確的目標(biāo)，如何尋找比較適合的一種教學(xué)方式在商務(wù)英語的教學(xué)中，需要對(duì)微課程精心的進(jìn)行設(shè)計(jì)，目前的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，是目前信息化教學(xué)的重要內(nèi)容，本文主要針對(duì)這一課題充分的進(jìn)行分析和探索。

一、主題任務(wù)教學(xué)方法的基本原則

1.在教學(xué)的活動(dòng)中把學(xué)生作為教學(xué)的主體。主題方式的教學(xué)方法需要在教學(xué)的整個(gè)過程中，教師要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位充分的發(fā)揮出來，教師在教學(xué)的過程中起著指導(dǎo)的作用，經(jīng)過課堂上的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠體會(huì)到英語方式的學(xué)習(xí)、工作。此外，還要保持良好的師生關(guān)系，師生之間要經(jīng)常互動(dòng)，學(xué)生要自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，把學(xué)生具有的創(chuàng)造能力以及具有的潛能充分的發(fā)揮出來，使學(xué)生的語言應(yīng)用能力和交往方面的能力都能得到提高。

2.通過小組之間的合作來進(jìn)行學(xué)習(xí)。主題方式的任務(wù)教學(xué)方法需要在教學(xué)的過程中，分成若干個(gè)小組來進(jìn)行學(xué)習(xí)，把小組之間進(jìn)行合作所獲得的總成績作為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的主要依據(jù)，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。心理學(xué)家也從認(rèn)知的方面對(duì)其進(jìn)行闡述，在社會(huì)的大環(huán)境之中，個(gè)體以及個(gè)體之間要進(jìn)行合作，和兩個(gè)個(gè)體之間的競爭相比，對(duì)于個(gè)體的發(fā)展更加的有利，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生在實(shí)踐的過程中學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)的過程中，教師通常情況下會(huì)對(duì)學(xué)生講解很多基礎(chǔ)方面的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)于理論充分的進(jìn)行把握，但是學(xué)生學(xué)習(xí)更要看重實(shí)踐，在整個(gè)教學(xué)的過程中，教師可以把基礎(chǔ)的知識(shí)以及基本的技能充分的進(jìn)行講解，然后在這一基礎(chǔ)之上進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力著重的進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生的交往能力。

二、主題方式的任務(wù)教學(xué)方法在商務(wù)英語視聽微課程中的具體應(yīng)用

1.在實(shí)踐的過程中學(xué)習(xí)。偉大的教育學(xué)家杜威曾經(jīng)說過要把實(shí)用主義作為主要的教學(xué)方式，希望在教學(xué)活動(dòng)之中，教師把學(xué)生作為教學(xué)的主體，在實(shí)踐的過程中學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性充分的得到發(fā)揮，學(xué)習(xí)商務(wù)英語的學(xué)生通常情況下基礎(chǔ)都比較弱，對(duì)英語進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要目的是把其更好的應(yīng)用到實(shí)際工作中，對(duì)此，教師要在實(shí)踐的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生具有的英語水平得到提高，繼而使學(xué)生能夠更好的把其應(yīng)用到實(shí)際的工作中。

2.這一方法具體應(yīng)用的步驟。主題方式的教學(xué)方法需要在商務(wù)英語的教學(xué)中獲得實(shí)踐，主要的應(yīng)用如下：教師要在實(shí)際中設(shè)計(jì)比較完整的一些教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。例如，把如何提高學(xué)生的自信作為主要的任務(wù)，把需要完成的部分具有的技能作為目標(biāo)來對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。

教師在上課之間要設(shè)立比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以課程“JOB INTERVIEW”作為例子，本節(jié)課主要的教學(xué)目標(biāo)是如何讓學(xué)生利用英語來尋找工作，首先，讓學(xué)生對(duì)于應(yīng)聘以及面試的過程中可能遇到的問題充分的了解，在面試的時(shí)候要對(duì)著裝進(jìn)行講究，在面對(duì)考官的時(shí)候要如何進(jìn)行應(yīng)答。其次，對(duì)于下課要完成的任務(wù)進(jìn)行布置，讓學(xué)生通過小組的方式來對(duì)面試進(jìn)行模擬，學(xué)會(huì)在面試的過程中需要掌握的技能，最后，需要體現(xiàn)模擬好面試中的主要內(nèi)容，其內(nèi)容必須要具有知識(shí)性，把學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的生活中具有的交際作為主要的目的，讓學(xué)生在對(duì)面試進(jìn)行模擬的時(shí)候，能夠體會(huì)到面試模擬的真實(shí)性以及自然性。除此之外，教師還要結(jié)合教學(xué)過程中學(xué)生所承擔(dān)的主要角色和內(nèi)容，對(duì)面試進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)于問題濟(jì)寧設(shè)置。

在對(duì)招聘進(jìn)行模擬的時(shí)候，要讓學(xué)生利用英語來進(jìn)行面試，在具體的實(shí)踐過程中，教師可以首先播放一段英文面試的小視頻，讓學(xué)生對(duì)于課程的主題進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于面試的過程中索要用到的一些詞匯、句式以及短語等都要和課程的主題相關(guān)，讓學(xué)生對(duì)英語知識(shí)充分的進(jìn)行理解，最后可以結(jié)合模擬面試之中所遇到的一些問題來對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論。

在任務(wù)完成后，教師要利用適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還可以讓學(xué)生之間互相的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

主題方式的教學(xué)在商務(wù)英語的教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用，主題方式的任務(wù)類型在教學(xué)方法中占據(jù)了非常獨(dú)特的方式，對(duì)具有結(jié)構(gòu)化的方式進(jìn)行構(gòu)建，使其更加具有主體化，還可以和應(yīng)用的資源環(huán)境相適應(yīng)，經(jīng)過商務(wù)英語的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行劃分，重組以及整合，把比較復(fù)雜的一些教學(xué)內(nèi)容簡化成能夠?yàn)檎n堂所服務(wù)，比較獨(dú)立的教學(xué)方法，為商務(wù)英語教學(xué)制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)?？偠灾胧股虅?wù)英語的教學(xué)方法得到提高，需要對(duì)這一方法靈活的進(jìn)行應(yīng)用。

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