曉光

一時(shí)之間，眾人紛紛說(shuō)深泉，

美國(guó)的深泉學(xué)院（Deep Spring College）。

這個(gè)只有二十多個(gè)學(xué)生甚至還不能授予學(xué)士學(xué)位的學(xué)院，

學(xué)生們2年后還要去別的學(xué)校繼續(xù)深造（當(dāng)然去的都是頂尖大學(xué)），

它為什么被人贊？我曾開(kāi)玩笑說(shuō)，就是堅(jiān)決貫徹了德智體全面發(fā)展的教育方針。

它的校訓(xùn)：勞動(dòng)、學(xué)術(shù)、自治（labor， academics， and self-governance），

“勞動(dòng)”近于“體”，臟活累活都能拿下身體自然好，

“學(xué)術(shù)”與“智”基本可以劃等號(hào)，“自治”就得有“德”。

深泉學(xué)院德智體方針貫徹得很徹底，無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生自己組成的委員會(huì)管理了整個(gè)校園的事務(wù)，什么學(xué)校董事會(huì)、課程委員會(huì)、校歷委員會(huì)等，一個(gè)學(xué)生要參加好幾個(gè)；學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)限制，美國(guó)許多精英大學(xué)的本科生核心課程是一套西方的經(jīng)典（Great Books），深泉并不局限于此，又添加了更廣泛的內(nèi)容；深泉本身就是在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)上建立的，播種到收割，閹牛又屠宰，學(xué)生各種農(nóng)活都得能干，這是它給外界最直接的印象。

短短兩年要干這么多事，辛苦可想而知，但學(xué)生們都奔著成為精英擠破頭進(jìn)來(lái)，在此“勞其筋骨”但“樂(lè)其心志”。這正是納恩1917年創(chuàng)辦學(xué)院的初衷，他想把學(xué)院做成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)理想的教育應(yīng)該怎么做。這真是夠任性，從今天深泉的名聲看來(lái)應(yīng)該算是成功了。

還有不少人像納恩一樣，任性地要實(shí)驗(yàn)大學(xué)應(yīng)該怎么辦，他們的想法各異，于是就誕生了各色的學(xué)校。

特立獨(dú)行的喬布斯畢業(yè)于特立獨(dú)行的里德學(xué)院（Reed College），里德是一所頑固堅(jiān)持“西方經(jīng)典”為教學(xué)核心的人文學(xué)院，他的經(jīng)典課程表無(wú)比神圣，幾乎從建校就沒(méi)人敢改過(guò)，學(xué)生不允許對(duì)學(xué)經(jīng)典原著有抱怨，教師認(rèn)為經(jīng)典對(duì)古希臘人足夠有價(jià)值，它就同樣對(duì)現(xiàn)代人有價(jià)值。雖然里德是一所人文學(xué)院，但它理科教育水平同樣很好，大家都知道，它校園里就有一座原子反應(yīng)堆。

里德對(duì)各種大學(xué)排行榜不屑一顧，從不參加，不向他們提供各種數(shù)據(jù)，認(rèn)為各種數(shù)據(jù)中看不出一所學(xué)校有多好。倒是有排行榜總是上桿著把里德名列前茅，當(dāng)然也有不出現(xiàn)它名字的排行榜。一家排行單位的編輯也檢討：“排行的方法總會(huì)遺漏某些重要因素，反映不出到底課上得怎樣?！崩锏聫?qiáng)大之處正在于它在課堂上教授的內(nèi)容，我們也都知道，喬布斯在學(xué)校學(xué)習(xí)了書法課，蘋果電腦誕生后，他設(shè)計(jì)的豐富漂亮的字體成了一大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

如果一個(gè)聰明但出身寒門的子弟，突然被一個(gè)從未謀面的遠(yuǎn)方的富有叔叔接走，叔叔在他的莊園中聘名師教他哲學(xué)、歷史、文學(xué)、音樂(lè)等高雅的文化，這聽(tīng)起來(lái)真是一個(gè)教育的神話。有人說(shuō)羅伯特?庫(kù)克就是想當(dāng)這樣的叔叔，他創(chuàng)立了庫(kù)克榮譽(yù)學(xué)院（Cook Honors College），實(shí)行住宿制，“叔叔”下了血本制造文化氛圍：名畫滿墻，古董滿架，“侄子”們零距離審視撫摸把玩，高興了可以重新擺放。教室、宿舍和老師辦公室比鄰而居，有兩個(gè)廚房供學(xué)生像在家一樣做飯，每人都有一份《紐約時(shí)報(bào)》。

還有一種綠色大學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)，他們關(guān)注環(huán)保。亞特蘭大學(xué)院（College of The Atlantic）專業(yè)任性地只設(shè)一個(gè)：人類生態(tài)學(xué)，但是學(xué)的內(nèi)容卻各學(xué)科無(wú)所不涉，只是最后落腳在環(huán)保。設(shè)計(jì)這樣大學(xué)的人希望，這里的學(xué)生未來(lái)會(huì)從事各種職業(yè)，他們會(huì)互相影響，未來(lái)的科學(xué)家影響未來(lái)的政治家，藝術(shù)家影響醫(yī)生，于是他們可以共同設(shè)計(jì)一個(gè)好的環(huán)保方案。學(xué)生們還要設(shè)計(jì)并實(shí)踐一個(gè)具體的環(huán)保項(xiàng)目，到世界各地去考察，遠(yuǎn)到秘魯?shù)纳嚼锖桶拇罄麃喌拇蟊そ浮?/p>

像以上任性的學(xué)校還有不少，有的學(xué)校允許學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己要學(xué)的專業(yè)，有的幾個(gè)星期只上一門課，有的把戶外當(dāng)作主要的課堂，前兩年主要練習(xí)寫作，有的半工半讀（合作社學(xué)院（co-op school）），等等，要注意這不是他們教學(xué)的輔助方法，這是他們的主要方法，不然說(shuō)他們“任性”就有些不符了。