張燕

【摘 ? ?要】英語是一門語言類很強(qiáng)的學(xué)科，在我們的日常交際中，英語正起著越來越重要的作用。作為一門國(guó)際性共識(shí)語言，英語越來越多的受到我們的關(guān)注。那么，作為教師，如何讓我們的學(xué)生意識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，并在一定程度上幫助學(xué)生提升自己的閱讀水平呢？這篇論文中筆者將主要著手解決這個(gè)問題。

【關(guān)鍵詞】英語 ?閱讀理解 ?水平 ?方法

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.101

英語這門語言在國(guó)際交流中起著非常重要的作用，學(xué)好英語既有助于我們了解世界，也有助于更好地幫助我們提升自己的文化修養(yǎng)，傳播中華文化。學(xué)好英語不僅是重要的，而且是必要的。但是，我們的教學(xué)中往往存在著一定的問題。作為教師，我們有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)幫助我們的學(xué)生更好地掌握外語知識(shí)，這不僅僅是對(duì)他們應(yīng)對(duì)各類考試的應(yīng)然性要求，也是使得學(xué)生更好地以后漫長(zhǎng)的人生之路的必然性舉措。因此，學(xué)好英語非常重要。

英語的重要性是不言而喻的。那么，英語技能提升的關(guān)鍵在哪里呢？筆者認(rèn)為，英語學(xué)習(xí)中最重要的是閱讀理解能力。跟語文的學(xué)習(xí)一樣，英語的學(xué)習(xí)也同樣需要關(guān)注閱讀?！暗瞄喿x者得天下”，英語閱讀能力的提升對(duì)于整個(gè)英語水平的提升而言是非常重要的。我們大多數(shù)人最通常的理念是：“學(xué)好英語是走向成功的第一步，英語學(xué)習(xí)好了，我們才能進(jìn)入高水平的學(xué)校，才能更好地接受教育，更好地實(shí)現(xiàn)自己人生的理想，才能更好地應(yīng)對(duì)未來工作和交際中的一些問題?！蹦敲矗@一些言論其實(shí)就是將英語安排在了一個(gè)對(duì)于我們的人生至關(guān)重要的位置上了。同時(shí)也在暗示我們，要想在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，一定要掌握比較扎實(shí)的英語運(yùn)用和理解能力。那么，具體來講，我們應(yīng)當(dāng)如何更好地提升我們的英語閱讀理解能力呢？筆者，認(rèn)為，英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，這既需要學(xué)生自覺地努力和刻苦的用功，也需要教師及時(shí)地給予有效的課堂指導(dǎo)，二者相結(jié)合的基礎(chǔ)上，想要提升英語閱讀能力就顯得沒有那么困難了。具體地講，我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手解決。

扎實(shí)的英語詞匯量功底是提升英語閱讀理解水平的第一步。學(xué)習(xí)英語跟學(xué)習(xí)語文有一個(gè)很大的相似之處，那就是詞匯量的積累是非常關(guān)鍵的。如果我們沒有基本的詞匯量，我們?cè)陂喿x很多英語文章時(shí)就會(huì)顯得非常吃力，如果我們連基本的文章大意都無法理解，那么，我們又怎么能理解作者寫作的意圖，了解文章的中心思想，如何更好地做好閱讀理解題目呢？因此，無論從哪個(gè)層面上講，掌握并識(shí)記大量的英語詞匯都是非常重要的。比如說，我們?cè)陂喿x一篇與科技相關(guān)的文獻(xiàn)時(shí)，如果我們連在“science and technology（科學(xué)技術(shù)）”都認(rèn)不扎實(shí)，那么，我們又怎么能夠進(jìn)一步將閱讀理解的題目做好呢？為此，我們不僅要及時(shí)地掌握課本上留下的單元詞匯，此外，為了擴(kuò)充知識(shí)面，我們還需要及時(shí)地掌握大量的拓展詞匯，這需要學(xué)生的用心觀察，也需要教師的及時(shí)指點(diǎn)。筆者，認(rèn)為，豐富的詞匯量是提升閱讀理解能力的第一步，也是最關(guān)鍵的一步，沒有這一步作為支撐，其他的一切都是空話。

良好的師生關(guān)系有助于教師更好地向?qū)W生傳授與閱讀理解相關(guān)的技巧。師生關(guān)系是否和諧，關(guān)系到學(xué)生能否積極主動(dòng)地掌握英語知識(shí)和技能。在筆者教書的歲月中，見過各種各樣的學(xué)生，其中就有很大一部分學(xué)生因?yàn)橛憛捘澄唤處煻x擇自主地放棄那門課程的學(xué)習(xí)，這既有學(xué)生不成熟的一面，同時(shí)也顯現(xiàn)出教師不懂教學(xué)方法的一面。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，使得我們的學(xué)生能更好地掌握所學(xué)知識(shí)，教師要及時(shí)地想方設(shè)法與學(xué)生保持良好的關(guān)系，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是一件有幫助的事情，同時(shí)對(duì)于教師教學(xué)的有利開展也是大有裨益的。師生關(guān)系和諧的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)比較愿意與教師保持聯(lián)系，愿意與教師進(jìn)行溝通，進(jìn)而促進(jìn)自身學(xué)習(xí)積極性和自主性的提升;如果師生關(guān)系不和諧，學(xué)生不僅會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，更有甚者可能會(huì)肆意向教師挑釁，故意的擾亂課堂正常教學(xué)秩序，阻礙教師授課的正常進(jìn)行。因此，為了營(yíng)造一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的裨益，作為教師的我們應(yīng)當(dāng)注意方式和策略，與學(xué)生保持友善的關(guān)系是促進(jìn)我們進(jìn)行英語教學(xué)的一劑良藥，教師一定要及時(shí)的把握。

給學(xué)生足夠的鍛煉和提升的機(jī)會(huì)。對(duì)于教師而言，教學(xué)是關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是最重要的部分。那么，在新課改的形勢(shì)下，如何更好地培養(yǎng)出更具創(chuàng)造力和創(chuàng)新性的學(xué)生呢？筆者認(rèn)為，給學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)遇是最好的方式之一。與以往的教學(xué)不同，我們現(xiàn)在的教學(xué)要更加注重對(duì)學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，為此，我們不得不改變以往通用的“滿堂灌”教學(xué)方式，將教學(xué)課堂時(shí)間更多的交給我們的學(xué)生。我們都清楚英語的實(shí)踐性也是非常關(guān)鍵的，我們不僅要讀英語還要懂英語、用英語。那么，這一切的實(shí)施基礎(chǔ)就是英語閱讀理解水平的提升。為了更好地提升學(xué)生的英語閱讀水平，作為教師的我們，一定要注意方式和方法，在課堂上給學(xué)生留足自我鍛煉的時(shí)間和機(jī)會(huì)。比如說，在我們進(jìn)行新課講授的過程中，可以讓學(xué)生進(jìn)行英文文章的閱讀，也可以讓其嘗試著進(jìn)行翻譯。當(dāng)然，也可以讓學(xué)生在熟讀文章之后，用自己的話表達(dá)一下文章的大意。這些都是比較好的鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也是使得學(xué)生更好地掌握英語閱讀技能的基礎(chǔ)。

相對(duì)集中的練習(xí)機(jī)會(huì)，及時(shí)地總結(jié)各類題型的閱讀理解技巧。英語學(xué)習(xí)中確實(shí)充斥著“得閱讀者得天下”的言論。這里的閱讀不僅僅是對(duì)于英文閱讀理解題目而言，也針對(duì)于整體的英語閱讀理解技能而言。也就是說，我們的英語閱讀技能不僅落實(shí)在英語試卷中的閱讀理解題目上，同時(shí)也落實(shí)到英文試卷的每一道題目上，因?yàn)?，只有在理解題意的基礎(chǔ)上，我們才能更好地將題目做正確。因此，為了更好地提升學(xué)生的閱讀理解能力，我們一定要加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解能力的專項(xiàng)提升。落實(shí)到具體的閱讀理解題目上來，我們就要加強(qiáng)對(duì)各類題型的專項(xiàng)練習(xí)，找到科技類文章的解題思路;抒情類文章的解題方法;敘事類文章的解答策略等，只有在加強(qiáng)對(duì)各類題型的專項(xiàng)閱讀和習(xí)題解答中，我們才能幫助學(xué)生更好地掌握閱讀材料和掌握答題技巧。同時(shí)，為了全面提升學(xué)生的閱讀理解技巧，我們還有鼓勵(lì)學(xué)生大量的擴(kuò)展閱讀面，使得學(xué)生在閱讀中潛移默化地提升自我的閱讀技能。當(dāng)然，對(duì)于閱讀材料的篩選還是離不開教師的幫助與指導(dǎo)。于是，我們還是要說，學(xué)生閱讀理解技能的提升離不開教師的及時(shí)指導(dǎo)和學(xué)生的刻苦努力，只有二者精密的結(jié)合，我們才能更好地提升學(xué)生的閱讀理解水平。