何昱潼

【摘要】流感是幼兒傳染病中最常見(jiàn)病之一，隨著“喂藥門(mén)”事件的不斷曝光，幼兒家長(zhǎng)對(duì)流感常識(shí)和應(yīng)對(duì)措施也成為大眾關(guān)注的話(huà)題。本研究采用問(wèn)卷法和訪(fǎng)談法，調(diào)查了武漢市幼兒家長(zhǎng)的流感的常識(shí)和應(yīng)對(duì)措施的現(xiàn)狀，對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析和討論。

【關(guān)鍵詞】幼兒家長(zhǎng)；流感常識(shí)；應(yīng)對(duì)措施

一、數(shù)據(jù)來(lái)源及研究工具

本次調(diào)查隨機(jī)抽取了武漢市某省級(jí)示范園、市級(jí)示范園、一般幼兒園和名辦幼兒園的部分幼兒家長(zhǎng)共120名進(jìn)行了問(wèn)卷發(fā)放，回收問(wèn)卷110份，有效問(wèn)卷為100份，有效率為83.33%。本研究主要綜合了文獻(xiàn)法、問(wèn)卷和訪(fǎng)談的方法，其中以問(wèn)卷法為主，訪(fǎng)談法為輔。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）基本情況呈現(xiàn)

（1）幼兒家長(zhǎng)基本情況呈現(xiàn)

對(duì)回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行了一定的統(tǒng)計(jì)后，發(fā)現(xiàn)本調(diào)查中，男性幼兒家長(zhǎng)占43%，女性家長(zhǎng)占57%。

平均年齡為29.1歲。高中學(xué)歷的占12%，大專(zhuān)或本科學(xué)歷占72%，研究生及以上學(xué)歷占16%，可見(jiàn)本次所調(diào)查的家長(zhǎng)的學(xué)歷主大多數(shù)為大專(zhuān)或本科學(xué)歷。有69%的家庭的月收入達(dá)到了4000-6000元的標(biāo)準(zhǔn)，總體居中。

（2）幼兒日常身體狀況呈現(xiàn)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每月感冒1次或以下的幼兒占25%，2-3次為61%，3-4次為12%，4次及以上為2%，在生病持續(xù)時(shí)間上，有9%的家長(zhǎng)選了3天及以下，37%的家長(zhǎng)選了4-7天，32%的家長(zhǎng)選了8-11天，22%的家長(zhǎng)選了11天以上。從每月的感冒次數(shù)和每次感冒的持續(xù)時(shí)間來(lái)看，調(diào)查中的幼兒總體的身體狀況是比較差的。這與家長(zhǎng)在對(duì)幼兒身體狀況的評(píng)估中“30%選了一般，53%選了較差”的情況基本相符。

（二）幼兒家長(zhǎng)流感常識(shí)知曉情況的結(jié)果與分析

調(diào)查結(jié)果顯示，有71%的家長(zhǎng)認(rèn)為流感是不嚴(yán)重的傳染疾病，僅有29%的幼兒家長(zhǎng)意識(shí)到其嚴(yán)重性。在對(duì)家長(zhǎng)流感常識(shí)的6道題測(cè)中，以正確答案計(jì)1分，錯(cuò)誤答案計(jì)0分的方式進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)總體的平均分只達(dá)到了2.92，連一半的正確率都達(dá)不到?？茖W(xué)研究表明，流行性感冒是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一種傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾病。其主要通過(guò)空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。典型的癥狀是高熱、全身疼痛、顯著乏力和輕度呼吸道癥狀。流感流行具有一定的季節(jié)性，我國(guó)北方地區(qū)的流行一般均發(fā)生在冬季，南方四季都有病例發(fā)生，發(fā)病高峰在夏季和冬季。流感所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重，所以流感是不容小覷的，它潛在的危害性特別大，如果幼兒患了流感后家長(zhǎng)因常識(shí)的缺乏稍不注意，可能會(huì)釀成病情加重甚至發(fā)生感染肺炎、腦炎的惡果。從數(shù)據(jù)來(lái)看，幼兒家長(zhǎng)對(duì)流感常識(shí)的了解程度總體是不太樂(lè)觀的。在對(duì)家長(zhǎng)的訪(fǎng)談中，我們了解到，很多家長(zhǎng)認(rèn)為把流感等同與普通感冒，無(wú)法區(qū)別其中的差異，導(dǎo)致多數(shù)認(rèn)為感冒就是一個(gè)“撓癢癢”病，通過(guò)自身免疫力抵抗力或吃點(diǎn)藥就可痊愈。但無(wú)數(shù)事故告訴我們，這樣的心態(tài)千萬(wàn)要不得。

（三）幼兒家長(zhǎng)對(duì)流感相應(yīng)措施的結(jié)果與分析

（1）預(yù)防措施的結(jié)果與分析

在對(duì)幼兒家長(zhǎng)的流感預(yù)防措施調(diào)查中，就“您經(jīng)常采用的預(yù)防措施方式（限選3個(gè)）”的考察中，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)其排序和百分比依次為“常洗手”（80%）、“保證睡眠”（72%）、“多運(yùn)動(dòng)”（66%）、“增減衣物”（62%）、“服用保健品”（23%）、“少出去戶(hù)外運(yùn)動(dòng)”（21%）、接種流感疫苗（14%）。由此可見(jiàn)，幼兒家長(zhǎng)在對(duì)預(yù)防流感的措施中，最常用的方法是常洗手和保證幼兒的睡眠，接種流感疫苗相對(duì)來(lái)說(shuō)是最不常用的方法。在訪(fǎng)談中得知，家長(zhǎng)對(duì)一些傳統(tǒng)的方法比較信任，雖知其是預(yù)防流感的措施之一，但不知其預(yù)防原理。其實(shí)常洗手是為了保持手部的干凈，降低流感病毒在傳染途徑中的可能性。保持睡眠和多運(yùn)動(dòng)都是增強(qiáng)幼兒免疫力的一些手段，為幼兒及時(shí)增減衣物是順應(yīng)天氣的變化知冷暖的行為，避免幼兒受涼，服用保健品在一定醫(yī)學(xué)意義上來(lái)說(shuō)對(duì)流感的抵制力度不大。中值得注意的是，幾乎所有家長(zhǎng)認(rèn)為“接種流感疫苗的意義不大，流感并非乙肝之類(lèi)的傳染病，接種疫苗沒(méi)什么必要”。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中國(guó)流行性感冒疫苗預(yù)防接種指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知中指出：接種流感疫苗是預(yù)防和控制流感的主要措施之一。在流感流行季節(jié)之前對(duì)人群進(jìn)行流感疫苗預(yù)防接種，可以減少接種者感染流感的機(jī)會(huì)或者減輕流感癥狀。

（2）治療措施的結(jié)果與分析

在對(duì)幼兒家長(zhǎng)的治療流感措施的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)對(duì)于“幼兒流感初期，家長(zhǎng)第一措施”的回答中，87%的家長(zhǎng)都選擇了“藥物治療”；對(duì)于“在治療孩子流感期間，您的主要措施”的回答中，51%的家長(zhǎng)選擇了“送醫(yī)就診”、33%的價(jià)值選擇了“自己買(mǎi)藥治療”；對(duì)于“幼兒患病期間的飲食情況”91%的家長(zhǎng)選擇了“飲食清淡。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒流感的治療主要依靠醫(yī)生的診斷和藥物的治療，大部分在做到了合理的膳食搭配。在訪(fǎng)談中得知，家長(zhǎng)對(duì)于就醫(yī)治療的措施還是非常信賴(lài)的，被訪(fǎng)談的10個(gè)家長(zhǎng)中有8個(gè)一致地認(rèn)為治療流感最有效的方式就是藥物治療，這一現(xiàn)象也符合時(shí)下“一生病，找醫(yī)生，送醫(yī)院”的常態(tài)現(xiàn)象。

（三）給家長(zhǎng)的建議

中國(guó)是流感的高發(fā)國(guó)家，由于人口稠密、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等各方面的原因，我國(guó)的流感的發(fā)病情況比較嚴(yán)重，幼兒的免疫力低，家長(zhǎng)應(yīng)引起高度重視。本研究發(fā)現(xiàn)，武漢市幼兒家長(zhǎng)對(duì)流感的常識(shí)了解程度較低。家長(zhǎng)必須充分地了解流感常識(shí)，做到會(huì)判斷流感的癥狀。由于流感是病毒性傳染病，沒(méi)有特效的治療手段，因此預(yù)防措施非常重要。家長(zhǎng)作為幼兒的監(jiān)護(hù)人，在對(duì)幼兒實(shí)施的主要預(yù)防措施應(yīng)做到：保持良好的個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生；勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手；雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手；流感患者在家或外出時(shí)佩戴口罩，以免傳染他人；均衡幼兒的飲食、保證幼兒充足休息，避免過(guò)度疲勞；在流感高發(fā)期，盡量不要帶幼兒到人多擁擠、空氣污濁的場(chǎng)所；不得已必須去時(shí)，最好戴口罩。做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早治療。此外，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心也應(yīng)該加大對(duì)幼兒家長(zhǎng)的流感常識(shí)和應(yīng)對(duì)措施的普及，使其科學(xué)性，規(guī)范性！

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