王麗蘋

修辭教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、運用修辭的能力，最終做到能在實際生活中運用修辭學(xué)來表情達意?；钣眯揶o不僅有助于提高語文知識的趣味性，更有助于提高學(xué)生的語文涵養(yǎng)。在學(xué)習(xí)修辭時，學(xué)生要做到運用修辭來表達情感、增加文采，使語言表達不再枯燥乏味。

一、修辭教學(xué)的重要性

“修”與“辭”的結(jié)合與發(fā)展一直伴隨著世界文學(xué)歷史而演變，修辭學(xué)一直運用于各國文學(xué)名著中，我國的中學(xué)課本也選取了很多優(yōu)秀的美文來教育學(xué)生使用修辭。修辭不僅僅只是用一些華麗的詞句來表達眼前優(yōu)美的場景，更是要結(jié)合自己的情感、周圍的環(huán)境甚至他人的一些表現(xiàn)來表達自己的思想內(nèi)容。

中學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中，修辭學(xué)在閱讀和寫作等方面均有不同程度的體現(xiàn)。準(zhǔn)確把握閱讀中作者所運用的修辭能幫助我們分析、理解作者寫作時的情感，有助于學(xué)生抓住整篇文章的思想中心。在寫作中，運用修辭能使整篇文章看起來更具有文采，修辭學(xué)中要求文從字順，文章要有規(guī)矩、要有邏輯、要注重語氣，學(xué)生能做到這點能使寫出的作文有條有理，層次感分明。

二、修辭教學(xué)的幾點做法

1.灌輸正確的修辭觀念

正確的認(rèn)識可以引導(dǎo)我們不斷的學(xué)習(xí)和進步，因此在研究各種修辭學(xué)習(xí)方法之前最為重要的就是要樹立正確的修辭觀念。首先，修辭不是簡單的一種格式，我們不能生搬硬套，必須靈活的加以運用。有的學(xué)生在寫作的時候為了能夠突出一些亮點，就會運用一些修辭手法，比如：排比、比喻、擬人等等，然而他們卻沒有注意到文章的語境，只是生硬的運用，這樣給老師留下只有套路的印象。

其次，必須讓學(xué)生明白修辭實際上就是對語文材料進行加工處理的過程，是在海量的詞語、句子結(jié)構(gòu)、表達方式中選出最適合語境，最適合當(dāng)前所要表達的情感的一個過程，并不是任何時候加上修辭都會有錦上添花的效果，有的時候簡單明了卻更能表達我們的情感。

要讓學(xué)生對修辭教學(xué)有個全面的認(rèn)識，即使是在日常生活的小事情上，只要我們開口說話、動手寫字，那么都將會涉及到修辭問題，毫不夸張的說修辭可以滲透到生活的方方面面。

2.靈活地將修辭教學(xué)運用到閱讀與作文教學(xué)上

修辭手法不能簡單地套用，必須將其運用到特定的語境下加以分析、理解接而靈活地運用，從修辭語言的三要素出發(fā)，認(rèn)真的分析語音、詞匯以及語法知識。老師在教學(xué)中要不斷提高學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，即使是課外的時間老師也應(yīng)多推薦一些好的書籍供學(xué)生閱讀，讓學(xué)生在不斷的閱讀和積累下，學(xué)習(xí)修辭，培養(yǎng)語感，體會其中語言的妙處。

其次老師在講解文章時，必須明確教學(xué)的目標(biāo)，強化學(xué)生對修辭手法的學(xué)習(xí)，借助大量的文章講解，讓學(xué)生逐漸的體會修辭手法的真諦所在。好的文章與修辭手法的運用是分不開的，老師在分析修辭范例時要讓學(xué)生如身臨其境般體會其美的來源，增強學(xué)生對美的欣賞能力。

學(xué)以致用，學(xué)習(xí)修辭學(xué)就是為了能夠更好的運用在我們的文章中，因此作文教學(xué)也是強化修辭訓(xùn)練的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，老師可以通過學(xué)生所寫的文章看出學(xué)生對修辭手法的真正掌握程度，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所呈現(xiàn)出的問題，通過問題來制定相應(yīng)的解決措施。在寫作的過程中老師也可以適當(dāng)?shù)募右渣c撥，讓學(xué)生在有靈感的基礎(chǔ)上更好的表達出情感。

3.適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合生活實際

情感來源于生活，運用修辭手法就是為了更好的表達感情，因此修辭教學(xué)必須要適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合生活實際。高中語文教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)以及日后的發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用，而修辭教學(xué)作為語文教學(xué)的方法之一，不僅能培養(yǎng)學(xué)生語言欣賞、表達情感的能力，還能全面的提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

在日常生活中我們要學(xué)會關(guān)注生活的細節(jié)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的真情所在，往往最微妙的最美的總是在那么的不經(jīng)意間。因此，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中運用修辭學(xué)來表達自己的情感，爭取能做到語言表達更加精煉表達效果更加堅定，同時，表達口氣要合適，聽起來要悅耳。文章來源于生活，修辭所要表達的內(nèi)容來源生活，因此在日常交流中也要能夠適當(dāng)?shù)倪\用恰當(dāng)?shù)男揶o讓我們的情感表達的更加到位，讓我們的語言更加優(yōu)美且有幽默感。

4.關(guān)注課本知識的同時也要注重課堂效果

首先，老師在講授新的修辭知識之前，要讓學(xué)生對課本知識進行預(yù)習(xí)，老師可以布置適當(dāng)一些問題，讓學(xué)生帶著問題進行預(yù)習(xí)，這樣的預(yù)習(xí)不僅有目的，而且還能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，那么第二天的課堂學(xué)生才能夠更加聚精會神的投入。其次，老師要能夠不斷的進行創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生帶著新意進行學(xué)習(xí)。課堂上可以讓學(xué)生分組討論問題，答對者可以給予一定的獎勵；甚至在保證教學(xué)進程的同時還可以讓學(xué)生來授課，增加課堂的樂趣，讓學(xué)生覺得課堂并不是那么壓抑，讓學(xué)生們主動的走進課堂。

修辭在語言表達中無處不在，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到至關(guān)重要的作用，在高中語文教學(xué)中有效地進行修辭語言教學(xué)，能夠不斷的提高學(xué)生對美的欣賞能力，從而不斷的提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。

★作者單位：江蘇射陽縣陳洋中學(xué)。