熊金秀

年輕時(shí)工作忙，上班單位遠(yuǎn)，每天早出晚歸，照顧兒子的時(shí)間十分有限，所以每天早晚的時(shí)間就成了我們母子相聚的寶貴時(shí)光。早晨我喜歡送兒子去上課，因?yàn)闀r(shí)間短，只能一邊走一邊談，大部分時(shí)間是我在教兒子怎么在學(xué)校度過愉快的一天。晚上就不一樣了，兒子吃完晚飯做完作業(yè)完成了一天的任務(wù)，而此時(shí)我也覺得經(jīng)過了一天的繁忙，和兒子交流的時(shí)間可以長(zhǎng)一些。這個(gè)時(shí)候的兒子特別依戀我，而我也需要把積累了一天的母愛傳遞給兒子，此時(shí)幫兒子洗臉洗腳就是一種很好的親近兒子的方式?；蛟S是母子之間彼此的情感需要，此時(shí)的交流往往要比白天順利得多。

兒子自可以獨(dú)立地表達(dá)個(gè)人意愿以后，他就不喜歡洗臉，可能是不喜歡那種被毛巾蒙住眼睛的感覺，洗臉時(shí)他總不肯合作，要扯掉毛巾。為了哄嬰兒時(shí)的兒子洗臉，我就不再說幫他洗臉，而是說我們開始講故事，這樣一邊講故事一邊幫兒子洗臉，兒子就十分地乖，怎么洗都沒問題。久而久之，每天的洗臉洗腳成了兒子一件十分盼望的事，而此時(shí)一邊講故事一邊幫兒子洗臉洗腳就成了我每天的必修課。后來兒子慢慢懂事了，就不僅僅是聽我講故事，有時(shí)他也講故事，或者是我們一起合編兒歌和故事。兒子上幼兒園以后，我們又多了一個(gè)內(nèi)容：聽兒子講他一天下來的見聞。此時(shí)，我們母子二人身心都很放松，一邊洗臉洗腳，一邊聊天，我常常引導(dǎo)兒子談?wù)撍谟變簣@和學(xué)校的趣事，兒子這個(gè)時(shí)候就會(huì)很開心地說著老師及同學(xué)的趣事。此時(shí)此地，我是兒子忠實(shí)的聽眾，我除了偶爾糾正兒子在語言表達(dá)上的邏輯錯(cuò)誤，或指導(dǎo)他怎樣敘述一件完整的事情，或插上一兩句贊美鼓勵(lì)兒子的話外，很少打斷兒子的話。望著兒子那張充滿快樂而稚氣的臉，聽著兒子天真地講著他的童趣，我從內(nèi)心里羨慕起兒子的快樂和幸福。也許是受我情緒的感染，兒子會(huì)高興地問我，媽媽，你說學(xué)校好玩啵？我會(huì)發(fā)自內(nèi)心地說好玩，并會(huì)反問你們學(xué)校這么好玩，老師和同學(xué)這么有趣，你會(huì)很喜歡學(xué)校，很喜歡老師和同學(xué)啵？此時(shí)，兒子會(huì)毫不猶豫地說喜歡。

因?yàn)榻?jīng)常引導(dǎo)兒子談?wù)搶W(xué)校的趣事，兒子從入園開始就很喜歡幼兒園，以后也很喜歡學(xué)校。我記得那時(shí)兒子有了錯(cuò)犯擰，只要說不改正明天就不準(zhǔn)去上學(xué)，兒子很快就會(huì)覺得這是一件天大的事。因?yàn)橄矚g學(xué)校、老師和同學(xué)，兒子自然會(huì)想受到老師和同學(xué)的歡迎，而一個(gè)孩子要受到歡迎，是要具備一定的條件的。為了達(dá)到這一條件，兒子很愿意吃苦。兒子的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我，與其在孩子的課業(yè)上具體指導(dǎo)，不如引導(dǎo)孩子喜歡他的學(xué)校、老師和同學(xué)。大多數(shù)情況下，喜歡學(xué)校、老師和同學(xué)的孩子，他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是順利的，熱愛才是孩子進(jìn)步的原動(dòng)力。

在幫兒子洗臉洗腳過程中，我們母子因?yàn)榻?jīng)常天南海北地聊，兒子的想法和思想動(dòng)態(tài)往往是透明的。他和別的孩子一樣，在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到許多問題。由于從小閱讀了許多書籍，兒子的想法還很多，看問題比一般的孩子要復(fù)雜些。我非常珍惜我們母子每天的相聚時(shí)光，在這種輕松的壞境中，我常常不忍心破壞母子和諧的氣氛，因而就不能選擇用批評(píng)的方式教育引導(dǎo)孩子，而只能選擇用探討或建議的方式解決兒子出現(xiàn)的問題。時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)這種方式比直接批評(píng)的方式要管用得多，兒子是在發(fā)現(xiàn)、討論、比較和完善中看到了自己的不足。

在兒子的成長(zhǎng)過程中，他也會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮和貪玩和我們大人發(fā)生沖突。我記得有一次，他和同學(xué)玩得忘了回家，我們四處尋找，心情十分焦急，直到晚上將近七點(diǎn)我才在家里的院子里看到他。那時(shí)真是又憐愛又氣憤，想給他幾巴掌，但聽到他說“對(duì)不起，媽媽，同學(xué)帶我去玩，我忘了回家的路，所以才晚回家”以后，我收回了滿臉的怒氣，而是牽著他的手回家吃飯。在洗漱時(shí)，我沒有責(zé)備兒子的晚歸，而是談起了我從五點(diǎn)多開始尋找他到七點(diǎn)的那種擔(dān)心、焦急和害怕的心情；同時(shí)幫助兒子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，去一個(gè)陌生的地方玩可能會(huì)遇到的問題，問題出現(xiàn)以后怎么補(bǔ)救避免受到傷害。那次以后，兒子再?zèng)]有出現(xiàn)晚歸的情況，直到兒子讀初中以后我們?cè)谝黄鹆奶鞎r(shí)，我和兒子說：你已經(jīng)是初中生了，有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立的活動(dòng)能力，下午放學(xué)以后可以選擇一定的方式玩玩，不必急著按時(shí)回家。但兒子的回答出乎我的意料，他談起了那次晚歸，他說我的感受給他的印象太深了，他說不想讓我擔(dān)心，所以按時(shí)回家。我有些震驚，沒想到一次交流會(huì)給兒子這么大的教育。上天真是對(duì)我不薄，使我們母子這么有緣，兒子因?yàn)榕挛疫@個(gè)母親擔(dān)心就可以約束自己那么多的行為。

如今，我的孩子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，正在讀研。他已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)性格開朗，樂觀向上，充滿陽光，善于與人溝通交流，很討人喜歡的小伙子?；仡櫤⒆拥某砷L(zhǎng)過程，我十分懷念幫他洗臉洗腳的時(shí)光，我覺得在那段時(shí)間與孩子的溝通交流，對(duì)他的健康成長(zhǎng)起到了重要的作用。

（作者單位：江西南昌市青云譜區(qū)法院）

責(zé)任編輯 李 淳