顧煜華

【摘 ?要】

隨著現(xiàn)在新課程改革的不斷發(fā)展，國家對(duì)于德、智、體、美、勞全面的綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)已經(jīng)越來越重視。處于小學(xué)階段的學(xué)生，他們的思想和道德都處于不成熟的時(shí)期，但是卻是開展道德教育的關(guān)鍵時(shí)期，體育作為小學(xué)教育階段的一門重要課程，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面占據(jù)舉足輕重的地位，體育教學(xué)也隨之逐漸引起了人們的廣泛關(guān)注，因此，在體育教學(xué)中滲透德育是新課改發(fā)展的一種新型教學(xué)模式，將兩者結(jié)合起來協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)于未來培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面的社會(huì)人才具有重大意義。

【關(guān)鍵詞】

體育教學(xué) ?德育 ?新課改

目前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和國際化時(shí)代的到來，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，我國的教育事業(yè)逐漸進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我國對(duì)人才培養(yǎng)的要求也逐日增高，不再是單純注重專業(yè)人才的培養(yǎng)，更加關(guān)注全面的綜合性素質(zhì)人才的培養(yǎng)，而且，特別注重從小抓起、從小培養(yǎng)。小學(xué)教育作為九年義務(wù)教育的初始階段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的最佳時(shí)期，對(duì)學(xué)生的思想和行為塑造發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，體育教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)非常重要的組成部分，能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，然而，在新課改的體育教學(xué)大綱中明確指出了，以德育為主，滲透德育于體育教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)追求育人的綜合的提高。通過在體育教學(xué)中滲透德育，不僅能夠塑造學(xué)生的外在美，還能提升學(xué)生的內(nèi)在美，能夠滿足多元化教學(xué)的需求。文章主要通過對(duì)滲透德育在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性和存在問題進(jìn)行分析研究，從而提出在體育教學(xué)中德育滲透的途徑方法及相關(guān)的注意事項(xiàng)。

一、滲透德育在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性及存在問題

德育在素質(zhì)教育中占有不可或缺的重要位置，在體育教學(xué)中進(jìn)行道德滲透，對(duì)于學(xué)生道德水平的提升是一個(gè)相當(dāng)重要的途徑和環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的自信心、集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高都十分有利。目前，在學(xué)校里的獨(dú)生子偏多，尤其是城市學(xué)校，大多數(shù)孩子之間都不能真正的進(jìn)行互相理解、互相交流，而通過德育在體育教學(xué)中的滲透，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力提高的同時(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、交流意識(shí)、集體意識(shí)等思想意識(shí)具有重要作用，能夠使學(xué)生的自身修養(yǎng)得到有效的提升，而且，通過在體育教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的道德熏陶，能夠樹立和培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而勇敢而自信的面對(duì)生活遇到的各種挫折和困難，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有積極的推動(dòng)作用。

然而，目前，由于對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中德育的滲透還處于摸索的初級(jí)階段，通過小學(xué)體育教學(xué)的課堂實(shí)踐及比較深入的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，仍然存在一些不足和問題。很多學(xué)校的一些體育教師沒有適應(yīng)新課改的步伐，依然受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的較大影響，在教學(xué)過程中缺乏體育教學(xué)滲透團(tuán)隊(duì)精神、集體理念及合作觀念等思想道德教育的意識(shí)，此外，德育滲透在小學(xué)體育教學(xué)中的評(píng)價(jià)體系不全面、不完善，從而導(dǎo)致教學(xué)工作不能很好的得到落實(shí)，這些問題和不足都亟待解決和不斷完善。

二、體育教學(xué)中德育滲透的途徑方法及相關(guān)的注意事項(xiàng)

體育教師作為學(xué)生的啟蒙導(dǎo)師和重要指導(dǎo)者，在教學(xué)過程中發(fā)揮著不可估量的作用，教師在教學(xué)的過程中必須以身作則，言傳身教結(jié)合進(jìn)行，無論在教學(xué)手段，還是在方法技巧方面，對(duì)學(xué)生都要起到積極的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。比如，在體育課程教學(xué)之前，教師要提前到達(dá)做好上課的各種準(zhǔn)備，選擇好合適的場(chǎng)地，上課時(shí)要首先將體育課堂常規(guī)、道德規(guī)范及組織紀(jì)律等方面的內(nèi)容傳送于學(xué)生，學(xué)生在學(xué)校體操的過程中，對(duì)于做不到位的動(dòng)作教師要進(jìn)行耐心指導(dǎo)和規(guī)范的示范動(dòng)作。此外，教師在教學(xué)過程中要注意合適的用語，端莊而不隨意的儀表，使學(xué)生能夠受到感染，通過采用文明而幽默的語言表達(dá)，營(yíng)造良好的、輕松的體育學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，隨著不斷的文明熏陶，使學(xué)生在掌握體育知識(shí)的同時(shí)，思想道德品質(zhì)也得到一定程度的提升。

此外，教師在體育課堂教學(xué)的過程中，要注意觀察不同學(xué)生的特點(diǎn)和性格，要對(duì)學(xué)生有一定程度的了解，通過和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，從而能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題;而且，要特別注意和重視學(xué)生合作和集體意識(shí)的培養(yǎng)。例如，在體育教育中穿插一些有意義的小游戲，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，通過組員之間的合作及不同小組之間的比較，提高學(xué)生的協(xié)作能力和集體意識(shí)，而且對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到積極的作用。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏精神的培養(yǎng)也是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，例如，無論是在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行一定的體育鍛煉，并且教師也一起陪同進(jìn)行，學(xué)生在身體素質(zhì)和體育意識(shí)提高的基礎(chǔ)上，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神非常有利。

總而言之，滲透德育在小學(xué)體育教學(xué)中是新課改發(fā)展的必然趨勢(shì)，與培養(yǎng)全面的綜合素質(zhì)型人才的教育理念是相符合的，應(yīng)該引起人們的足夠重視，絕對(duì)不能忽視體育教學(xué)中的德育教育。而且，在體育教學(xué)中，要采用合適的、合理的方式和途徑進(jìn)行德育滲透，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)體系的完善有重要的促進(jìn)作用，要以學(xué)生為主體，能夠使學(xué)生的身體和心理素質(zhì)協(xié)同的、健康全面的發(fā)展，同時(shí)還可以得到進(jìn)一步的提高，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體美勞綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才最終目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

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