宋立軍

漫畫(huà)的概念及分類(lèi)

動(dòng)漫現(xiàn)在是一個(gè)非常流行的詞，動(dòng)漫這個(gè)詞實(shí)際上是一個(gè)廣義的詞，它包括了我們今天所說(shuō)的動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、游戲，還有網(wǎng)絡(luò)、多媒體等等相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。準(zhǔn)確的定義來(lái)說(shuō)，動(dòng)漫是具體分開(kāi)的，動(dòng)畫(huà)是動(dòng)畫(huà)，漫畫(huà)是漫畫(huà)，它們?cè)谛蜗笊虾孟窠咏?，?shí)際在本質(zhì)上是有區(qū)別的，從根本上來(lái)說(shuō)，它們是兩個(gè)概念。換句話說(shuō)，動(dòng)畫(huà)是影視藝術(shù)的特殊類(lèi)型，而漫畫(huà)是美術(shù)的類(lèi)型。在中國(guó)，漫畫(huà)和以前的連環(huán)畫(huà)比較接近，連環(huán)畫(huà)屬于具有中國(guó)特有的漫畫(huà)中的一個(gè)種類(lèi)。是一個(gè)很大的類(lèi)型。

漫畫(huà)在近代發(fā)展出了很多不同種類(lèi)和風(fēng)格的較多樣式，這其中當(dāng)然也包括漫畫(huà)初期的單幅漫畫(huà)和連環(huán)畫(huà)，但現(xiàn)在大意上所說(shuō)的漫畫(huà)主要是帶有故事情節(jié)、多幅連續(xù)的情節(jié)漫畫(huà)，尤其是以歐美、日本為代表的漫畫(huà)，而不是以前所說(shuō)的單幅的漫畫(huà)或連環(huán)畫(huà)。漫畫(huà)跟動(dòng)畫(huà)有一個(gè)類(lèi)似的地方，就是用多幅的畫(huà)面講述一個(gè)故事，主要的特點(diǎn)就是都具有故事情節(jié)。

漫畫(huà)圖形符號(hào)的概念

漫畫(huà)圖形包涵面十分廣泛。從點(diǎn)線面到黑白灰的對(duì)比穿插，都在圖形的涵蓋范圍。而應(yīng)用于漫畫(huà)創(chuàng)作的一切圖形圖像形式都可以列為漫畫(huà)圖形之中。漫畫(huà)符號(hào)是其中十分重要的一環(huán)。

在長(zhǎng)久的漫畫(huà)創(chuàng)作歷史中，漫畫(huà)圖形演變出豐富并形式多樣的樣式。從西洋畫(huà)到國(guó)畫(huà)線描，從寫(xiě)實(shí)到Q版，從現(xiàn)實(shí)諷刺到科幻想象等等，不同的題材不同的繪畫(huà)目的演變出千變?nèi)f化的圖形狀態(tài)。以至于發(fā)展到當(dāng)代藝術(shù)中漫畫(huà)圖形的處理中更有抽象的圖形出現(xiàn)。從這一點(diǎn)上看，漫畫(huà)圖形的形成是隨著漫畫(huà)的發(fā)展而發(fā)展的，并將以極快的速度更加深入地進(jìn)行創(chuàng)新及成長(zhǎng)。

漫畫(huà)中常見(jiàn)的圖形符號(hào)包括對(duì)話框、分鏡框、速度線、漫畫(huà)聲詞、美工字體、裝飾類(lèi)圖樣等等。在中國(guó)連環(huán)畫(huà)中，漫畫(huà)圖形運(yùn)用較少，基本是純繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)裝飾畫(huà)面，對(duì)故事的代入感較弱，人物的創(chuàng)作也處于固有化。近代漫畫(huà)與連環(huán)畫(huà)有所不同，對(duì)故事的代入感強(qiáng)調(diào)性高，對(duì)分鏡要求也高由此引出對(duì)畫(huà)面的處理就更加接近于影視表演而非純粹繪畫(huà)創(chuàng)作。鑒于此，漫畫(huà)圖形符號(hào)較快地發(fā)展起來(lái)，并在漫畫(huà)創(chuàng)作中起著重要的說(shuō)明附和作用。

漫畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)的概念及基本要素

漫畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)的概念是指漫畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)是指漫畫(huà)的前期美術(shù)造型設(shè)計(jì)的部分。他的內(nèi)容基本包括三個(gè)方面：角色、場(chǎng)景和色彩。

基本要素是指漫畫(huà)造型設(shè)計(jì)本身不是最終完成的作品，漫畫(huà)制作需經(jīng)原動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，前、后景合成，后期配音、剪輯等許多環(huán)節(jié)才能最后完成。漫畫(huà)造型要在每個(gè)環(huán)節(jié)中接受檢驗(yàn)，由于與背景的配合、色法的限定等因素的制約，規(guī)定了動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)不可能是設(shè)計(jì)者隨心所欲的創(chuàng)作。所以在進(jìn)行造型設(shè)計(jì)基本功練習(xí)時(shí)，應(yīng)對(duì)整部動(dòng)畫(huà)制作的每個(gè)環(huán)節(jié)的要求加以考慮，無(wú)論是寫(xiě)生或收集素材都應(yīng)有更明確的目標(biāo)和針對(duì)性，并能根據(jù)不同的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格進(jìn)行相關(guān)的造型訓(xùn)練。

漫畫(huà)造型設(shè)計(jì)對(duì)自然形象的特征、形態(tài)、體面進(jìn)行歸納練習(xí)時(shí)，應(yīng)先以人物和動(dòng)物為主，然后進(jìn)行其他形象的練習(xí)，如昆蟲(chóng)、植物等。作人物造型練習(xí)可分以下層次。 一是全身造型練習(xí) 漫畫(huà)中的人物角色或動(dòng)物角色是依據(jù)體態(tài)語(yǔ)言、臉部表情及對(duì)白等來(lái)傳情達(dá)意的，除了行走、跑跳等常規(guī)動(dòng)態(tài)造型之外，細(xì)微的體型、動(dòng)作變化同樣能反映出性格、職業(yè)、年齡等的特征。二是局部造型練習(xí) 局部是指手、足的動(dòng)態(tài)造型，通過(guò)手、足所傳達(dá)的信息是其語(yǔ)言的延伸，手與足的動(dòng)作不僅能夠表現(xiàn)其本身的基本功能，它還可以成為表情“語(yǔ)言”的補(bǔ)充，在刻畫(huà)動(dòng)物或其他造型時(shí)，手與足必要時(shí)會(huì)作擬人化的處理。

漫畫(huà)造型符號(hào)化設(shè)計(jì)在漫畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用與探索

干凈明快應(yīng)該是漫畫(huà)造型符號(hào)化的主要要求，它的針對(duì)性不是太過(guò)繁復(fù)的人設(shè)漫畫(huà)化，而是由特點(diǎn)、形體明確并具有一定符號(hào)性質(zhì)的特質(zhì)。具備較強(qiáng)的辨識(shí)度。

特點(diǎn)明確，雖然有少女漫畫(huà)中像平井久司那樣都一個(gè)臉蛋的漫畫(huà)作品。但對(duì)于大部分的漫畫(huà)作品中對(duì)于角色和場(chǎng)景的要求還是要特點(diǎn)明確。在這一點(diǎn)上符號(hào)化的美術(shù)設(shè)計(jì)是形象深入人心成功的要素。

（1）符號(hào)化的漫畫(huà)角色場(chǎng)景造型需要具有特殊的視覺(jué)形式，易于識(shí)別，容易被人記住。 便于后序衍生產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。角色的后序宣傳及運(yùn)作產(chǎn)出。

（2）符號(hào)化漫畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)角色具有特殊的造型元素，刺激觀眾感官。

（3）符號(hào)化漫畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)的要求造型要簡(jiǎn)潔，提煉概括。需要說(shuō)明的是，這里的提煉概括不是指越簡(jiǎn)單也好。是在符合造型美術(shù)的基礎(chǔ)需要上進(jìn)行適度的提煉概況，達(dá)至最佳效果。為后期制作節(jié)省創(chuàng)作成本。

（4）符號(hào)化漫畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)注意變形夸張，夸大人物本身特性。

（5）注符號(hào)化漫畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)意造型結(jié)構(gòu)，包括內(nèi)部的形態(tài)結(jié)構(gòu)和內(nèi)部的骨骼結(jié)構(gòu)，要有“圓雕”意識(shí)。

（6）符號(hào)化漫畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)中具體包涵的內(nèi)容大致為以下幾個(gè)方面：角色造型符號(hào)化、角色表情符號(hào)化、角色動(dòng)作符號(hào)化、漫畫(huà)場(chǎng)景造型符號(hào)化設(shè)計(jì)與應(yīng)用、場(chǎng)景造型輪廓符號(hào)化、場(chǎng)景擬人處理符號(hào)化、場(chǎng)景夸張變形符號(hào)化

無(wú)論是動(dòng)畫(huà)還是漫畫(huà)，無(wú)論是動(dòng)漫教育還是市場(chǎng)一線創(chuàng)作，符號(hào)化漫畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)是動(dòng)漫沒(méi)事設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)技法十分重要的一環(huán)，本論文淺談了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)漫畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)課程中的漫畫(huà)符號(hào)化應(yīng)用探索，有不足之處，也將在后續(xù)的研究工作中再接再厲，爭(zhēng)取研究出更加具象而實(shí)質(zhì)應(yīng)用的細(xì)致設(shè)計(jì)方式方法。

（作者單位：長(zhǎng)沙師范學(xué)院）