蘇強(qiáng)

摘 要：在體操教學(xué)中，做好安全保護(hù)與幫助極為重要。文章采用文獻(xiàn)資料法與問卷調(diào)查的方法，探討體操教學(xué)中保護(hù)與幫助的概念、意義和作用，并對如何合理運(yùn)用保護(hù)與幫助、保護(hù)與幫助的一般原則進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：體操教學(xué);保護(hù)與幫助;一般原則

中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B文章編號：1008-3561（2015）07-0085-01

一、前言

在健康第一、以人為本的教學(xué)理念下，體育教學(xué)、訓(xùn)練、比賽等活動(dòng)的安全工作，成了目前各學(xué)校體育工作的重中之重。在學(xué)校體育工作中，做好體育教學(xué)傷害事故的預(yù)防工作顯得尤為重要。文章探討體操教學(xué)中做好保護(hù)與幫助的必要性。

二、研究對象與方法

（1）研究對象。研究對象為蘇州市吳江區(qū)小學(xué)，發(fā)放問卷200份，其中回收200份，回收率達(dá)到100%。（2）研究方法。1）觀察法。通過體操課對學(xué)生進(jìn)行觀察，在幫助與保護(hù)中正確地了解幫助與保護(hù)的方法。2）文獻(xiàn)法。查閱二十多份文獻(xiàn)和相關(guān)資料。3）問卷調(diào)查法。

三、調(diào)查結(jié)果與結(jié)果分析

（1）選項(xiàng)1：你對學(xué)習(xí)體操保護(hù)與幫助技術(shù)是否感興趣？選“是”的有144人占72%，選“否”的有56人占28%。（2）選項(xiàng)2：你認(rèn)為體操運(yùn)動(dòng)中是否一開始就要學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助？選“是”有158人占79%，而選“否”的有42人占21%。（3）選項(xiàng)3：要想獲得更高的體操技能，是否要在保護(hù)與幫助上付出更多努力？選“是”有162人占81%，選“否”的有38人占19%。（4）選項(xiàng)4：你認(rèn)為老師的教學(xué)內(nèi)容安排合理嗎？選“合理”有188人占96%，選“不合理”的有12人占6%。（5）選項(xiàng)5：通過老師課堂上的體操保護(hù)與幫助教學(xué)，你能很好地掌握體操技能嗎？選“能”有139人占69.5%，選“一般”的有43人占21.5%，選“不能”的有18人占9%。（6）選項(xiàng)6：你認(rèn)為體操中保護(hù)與幫助是否能起到保護(hù)學(xué)生安全的作用？選“能”的有179人占89.5%，選“不能”有21人占10.5%。通過選項(xiàng)1到選項(xiàng)6的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在開始接觸體操時(shí)就意識到保護(hù)與幫助在體操練習(xí)中的重要性，這能刺激學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助動(dòng)作的主觀能動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助的動(dòng)作，可在體操練習(xí)中保護(hù)自己與他人，這樣可以減少體操練習(xí)中的傷害事故。學(xué)生對體操老師的教學(xué)內(nèi)容安排大部分都是滿意的，學(xué)生在老師的安排下樂于學(xué)習(xí)體操動(dòng)作和保護(hù)與幫助動(dòng)作，并在潛移默化中掌握專業(yè)技能。大部分同學(xué)掌握體操保護(hù)與幫助的技巧之后，都能迅速掌握體操技能。學(xué)生充分了解到保護(hù)與幫助并不是做做樣子，它確實(shí)能在體操練習(xí)中起到保護(hù)與幫助的作用，并能有效地克服學(xué)生自身的恐懼心理，從而更加有效地掌握體操技能，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。（7）選項(xiàng)7：上完一節(jié)體育課后，你的感覺是：“很累”的有41人占20.5%，“累”的有99人占49.5%，“稍累”的有39人占19.5%，“輕松”的有21人占10.5%。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在上完體操課后感到累，只有極少數(shù)學(xué)生感覺輕松，說明現(xiàn)在體操教學(xué)中保護(hù)與幫助的程度還不是很完善，教師需要在體操教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助的應(yīng)用和實(shí)踐。學(xué)生應(yīng)該在體操練習(xí)中自覺運(yùn)用所學(xué)習(xí)的保護(hù)與幫助技巧，并幫助其他同學(xué)練習(xí)，這樣才能減少學(xué)生的疲憊感。（8）選項(xiàng)8：通過保護(hù)與幫助技能的學(xué)習(xí)，你是否對體育活動(dòng)更感興趣了？選“是”的有177人占88.5%，選“否”的有23人占11.5%。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)體操保護(hù)與幫助的技能，可以刺激學(xué)生學(xué)習(xí)其他的體育活動(dòng)。這說明保護(hù)與幫助的作用不僅僅是體現(xiàn)在體操方面，也可以運(yùn)用到其他體育活動(dòng)上。學(xué)生通過學(xué)習(xí)體操保護(hù)與幫助的技能，舉一反三，可增強(qiáng)學(xué)生的自信心與運(yùn)動(dòng)能力，從而在其他的體育活動(dòng)中取得好成績。（9）選項(xiàng)9：你在課外練習(xí)體操嗎？選“是”的有24人占12%，選“否”的有176人占88%。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在課外不練習(xí)體操技能，是因?yàn)闆]有人對其進(jìn)行保護(hù)與幫助。這說明，大部分學(xué)生是愿意去練習(xí)體操技能的，但苦于沒有人對其進(jìn)行幫助只好放棄。如果大部分學(xué)生都掌握了體操保護(hù)與幫助的技能方法，就能在課外進(jìn)行體操練習(xí)，這樣對學(xué)生掌握體操技能，提高身體素質(zhì)有很大幫助。

四、保護(hù)與幫助的意義與作用

（1）保護(hù)與幫助是體操教學(xué)的重要內(nèi)容之一。在體操教學(xué)中，教師應(yīng)有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助的技能技術(shù)，特別是使體育骨干盡快地熟練掌握保護(hù)與幫助的技能技術(shù)，這樣可有效地提高教學(xué)效率。（2）保護(hù)與幫助是一種有效的教學(xué)手段。它能促使學(xué)生盡快地建立正確的動(dòng)作概念，掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)和提高動(dòng)作質(zhì)量，縮短教學(xué)過程。（3）保護(hù)與幫助是一種基本技能，是每個(gè)體育教師應(yīng)該熟練掌握的基本功，也是學(xué)生應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能。（4）保護(hù)與幫助是預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害事故發(fā)生的重要安全措施。它能消除學(xué)生害怕、恐懼的心理，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。當(dāng)練習(xí)中發(fā)生意外時(shí)，可以使練習(xí)者轉(zhuǎn)危為安，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。（5）保護(hù)與幫助技術(shù)，能培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、互相愛護(hù)的集體主義精神。

總之，在體操教學(xué)中，我們要遵循保護(hù)與幫助的一般原則。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，創(chuàng)造出一些新的行之有效的保護(hù)與幫助的方法，使體操教學(xué)工作更順利、更安全、更有效地開展，提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]王變玲.體育課也要給學(xué)生減負(fù)[J].教育實(shí)踐與研究，2004（09）.

[2]高明.小學(xué)體育“自主學(xué)練”教學(xué)新模式[J].中國學(xué)校體育，2001（06）.