李紹青 石馨成

據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)道，2015年4月22日李克強(qiáng)總理到訪“廈大時(shí)光”書店時(shí)，有學(xué)生請(qǐng)總理推薦書籍。李克強(qiáng)說(shuō)，書籍是人類文明傳承的承載工具。大家需要讀時(shí)新的書籍，但要獲得最基本的常識(shí)，還要更多閱讀古典、經(jīng)典的著作，這樣才能積淀更深厚，視野更開闊，真正站在前人的肩膀上。這引起了作為高校一線人文教師的我的深思。

古今中外的文學(xué)經(jīng)典是人類智慧之果、精神之花、文化精華和傳世之作。文學(xué)經(jīng)典通過對(duì)描寫對(duì)象的藝術(shù)刻畫，創(chuàng)造出完美的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出真摯的感情、深邃的思想，從而給人一種賞心悅目的審美快感。長(zhǎng)期在優(yōu)秀文學(xué)作品的熏陶和浸潤(rùn)中，可以在潛移默化之中，涵養(yǎng)性情、美化心靈，文學(xué)素養(yǎng)就會(huì)油然而生。而文學(xué)素養(yǎng)又是人文素質(zhì)的重要內(nèi)容，因此，作為大學(xué)生，要提高人文素質(zhì)，就需加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。

然而，在當(dāng)社會(huì)潮流使人們變得越來(lái)越實(shí)際、越來(lái)越功利，文學(xué)受商業(yè)化、通俗化的沖擊越來(lái)越大的時(shí)候，即便是作為“文學(xué)之冠”的詩(shī)歌這門非功利的精神藝術(shù)似乎也變得門前冷落鞍馬稀，充其量淪為“成功”人士裝萌才用的居室裝飾品。那文學(xué)金字塔尖頂上閃燦的光芒不再像往日那樣明亮，那樣引人入勝；相反，卻有高處不勝寒之感。

更可怕的是，目前各大高校對(duì)大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)也重視不夠。面對(duì)消費(fèi)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊，功利主義思想的滲透，處在當(dāng)今這個(gè)喧囂浮華的世界里，大學(xué)生們即使依然在閱讀文學(xué)經(jīng)典，他們大多只是面對(duì)各種電腦、手機(jī)的碎片化、快餐式的淺層閱讀，缺乏獨(dú)立的思考，文學(xué)素養(yǎng)的沉積更是無(wú)從談起。我們今天進(jìn)入了一個(gè)全球化的信息時(shí)代，我們開始大量的讀圖，讀圖是限制一個(gè)人的抽象能力的，所以讀圖的危險(xiǎn)后果逐漸向人類靠攏但我們渾然不覺。書上的文字可以鍛煉人的抽象能力。筆者高中時(shí)代拜讀紙質(zhì)版的金庸武俠小說(shuō)《天龍八部》時(shí)，對(duì)于凌波微步、斗轉(zhuǎn)星移、六脈神劍等蓋世神功以及段譽(yù)癡情暗戀的王語(yǔ)嫣的天生麗質(zhì)的遐思妙想遠(yuǎn)非數(shù)年后的任何一版同名電視劇可以相提并論。高科技時(shí)代的視覺沖擊將青少年的想象力無(wú)情地抹殺了。

教育界和文學(xué)界的許多有識(shí)之士呼吁重新重視閱讀文學(xué)經(jīng)典的作用，提倡大學(xué)生多讀文史經(jīng)典，通過反思?xì)v史、汲取精華，超越世俗化、功利化、虛無(wú)化的束縛，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正成為品格高尚的有用之材。李克強(qiáng)總理無(wú)疑是這些有識(shí)之士的代言人。央視《百家講壇》主講人馬未都痛心于國(guó)人不愛讀書。他認(rèn)為，最美不過讀書聲，讀書是一生中最該早做的事。古人讀書三階段：5—15歲誦讀；15—25歲學(xué)貫；25—35歲涉獵。而大學(xué)生正處于承前啟后的關(guān)鍵階段，講究“學(xué)貫”，要求學(xué)會(huì)貫通，橫向聯(lián)系。

高爾基說(shuō)：“文學(xué)就是人學(xué)?！痹?shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇、影視等各類體裁的文學(xué)作品，均可幫助我們認(rèn)識(shí)社會(huì)人生，接受美的陶冶，塑造健美的人格。在日趨激烈的就業(yè)市場(chǎng)上“學(xué)歷不如能力，能力不如魅力”。 而文學(xué)作品就有助于提升應(yīng)聘者的人格魅力?！案褂性?shī)書氣自華”。文學(xué)素養(yǎng)高的人，一般氣質(zhì)優(yōu)雅，很容易受到高端大氣上檔次的用人單位的歡迎。高尚的文學(xué)素養(yǎng)還有助于學(xué)生將來(lái)事業(yè)的成功，文學(xué)和寫作是古今中外許許多多非文學(xué)專業(yè)的成功人士理想騰飛的翅膀。因此，筆者建議：且把“文學(xué)”當(dāng)“人學(xué)”。所謂“人學(xué)”是指“學(xué)習(xí)做人的學(xué)問或道理”，即通過各種文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)自身的了解，提高人文素質(zhì)。用經(jīng)典奠基，可以激起大學(xué)生的文化向往；以誦讀入門，可以熏陶至大至剛的民族人格。在大學(xué)校園里讀書可以充實(shí)自己，追求“發(fā)展”與畢業(yè)季求職謀取“生存”其實(shí)并不矛盾，反而在氣質(zhì)、風(fēng)度和人格的內(nèi)在因素方面得到熏陶，促使個(gè)人事業(yè)的成功。

閱讀經(jīng)典、品味人生、提升魅力、促進(jìn)就業(yè)。畢竟，人生不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

*基金項(xiàng)目：本文系河北省唐山市社科聯(lián)2015年度立項(xiàng)課題“唐山就業(yè)形勢(shì)和促進(jìn)就業(yè)問題研究” （項(xiàng)目號(hào)TSSKL2015-093）的階段性研究成果。

（責(zé)任編輯 王曦）