汪洋 王炯敏

在“闖關(guān)東”過(guò)程中所孕育出的以“闖”為代表的精神在漫長(zhǎng)的歲月中早已成為黑龍江人民的寶貴財(cái)富。近年來(lái)，黑龍江涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的名校長(zhǎng)，他們敢闖敢創(chuàng)，立德育人，力求辦最好的教育，在中國(guó)教育屆闖出了一片天。

由黑龍江省林甸縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)汪洋推薦，筆者結(jié)合自身感受及媒體資料，整理出“我心目中的黑龍江省十大名校長(zhǎng)”，排名不分先后，如有不妥之處，敬請(qǐng)指正。

卜祥林

追求最優(yōu)化目標(biāo)

學(xué)校：牡丹江市第一高級(jí)中學(xué)

卜祥林校長(zhǎng)堅(jiān)持“創(chuàng)辦一流學(xué)校，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的辦學(xué)方向，“關(guān)注每個(gè)人發(fā)展，追求最優(yōu)化目標(biāo)”的辦學(xué)理念，“立德樹(shù)人，博學(xué)致遠(yuǎn)”的教育思想，帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教師，關(guān)注學(xué)校的一草一木。卜校長(zhǎng)以高層次的理論指引著一中的發(fā)展，以其高瞻遠(yuǎn)矚為一中把舵護(hù)航，卜校長(zhǎng)把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來(lái)抓。圍繞新時(shí)期師德師能建設(shè)，他以堅(jiān)定教師職業(yè)理想、信念和價(jià)值觀(guān)為核心，開(kāi)展“自尊自勵(lì)、做師德模范”承諾活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師弘揚(yáng)一中人“求真至善、以身立教”的精神，滿(mǎn)腔熱忱地關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。

李金和

在教育上闖出自己的路

學(xué)校：大慶市新潮學(xué)校

從教之初，李金和就暗下決心，“生活可以平凡，但生命絕不可以平凡;日子可以平淡，但事業(yè)絕不可以平淡。既然選擇了教育事業(yè)，我就要做成、做好，一定要有所作為”。于是，他給自己立下了三條規(guī)矩：一是不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念;二是把全部的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給自己熱愛(ài)的教育事業(yè);三是不斷探索、堅(jiān)持不懈，在教育教學(xué)上闖出一條自己的路。

孫艷紅

國(guó)學(xué)立人? 培育儒雅少年

學(xué)校：黑河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

孫艷紅校長(zhǎng)歷任多校校長(zhǎng)，十年間一路走來(lái)，無(wú)論在哪所學(xué)校，她都以學(xué)校發(fā)展為己任，不斷更新管理思想，以自己獨(dú)特的人格魅力影響著身邊的每一位教師。她依靠和信任廣大師生，從兒童立場(chǎng)出發(fā)，辦學(xué)生喜歡的學(xué)校，形成了“務(wù)實(shí)、高效、精細(xì)化”的管理風(fēng)格，構(gòu)建出適合學(xué)校發(fā)展的管理模式和辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)了每一所學(xué)校發(fā)展的新跨越。近年來(lái)，在孫艷紅校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校秉承厚重歷史，積極開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，實(shí)施經(jīng)典誦讀工程，讓孩子們浸潤(rùn)書(shū)香，儒雅成人，走出了一條“國(guó)學(xué)立人”的特色之路。

石瑾娜

與陽(yáng)光同在

學(xué)校：哈爾濱市師范附屬小學(xué)

“用陽(yáng)光心態(tài)，塑陽(yáng)光少年，建陽(yáng)光校園”，這是石瑾娜擔(dān)任校長(zhǎng)后提出的辦校理念。讓附小的每一個(gè)角落都灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓附小的每一位師生都成為陽(yáng)光的主人，這就是石瑾娜一直努力探索的一條“陽(yáng)光”辦學(xué)之路?！盀楝F(xiàn)在的教育均衡化作貢獻(xiàn)，發(fā)揮名校的帶頭作用，使附小成為全省乃至全國(guó)的名校，這是我作為名校校長(zhǎng)現(xiàn)今面臨的最重大的任務(wù)”。一位根基于學(xué)生與老師發(fā)展的校長(zhǎng)，必然會(huì)帶出過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)，也必會(huì)使名校名副其實(shí)，永葆發(fā)展之不竭動(dòng)力。

齊秀梅

做好每個(gè)細(xì)節(jié)

學(xué)校：伊春市西林小學(xué)

齊秀梅說(shuō)：“別看我是校長(zhǎng)，可站在講臺(tái)上卻是我作為教師最神采飛揚(yáng)的一瞬?！钡拇_，齊秀梅從老師起步，抓教學(xué)最內(nèi)行。齊秀梅從師德、師能兩方面采取有力措施，不斷提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。她認(rèn)為課堂是自主的，不同的學(xué)科有不同的模式與框架，她鼓勵(lì)全校老師“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，并以自己的行動(dòng)踐行著“關(guān)注每一位學(xué)生，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)”的工作理念。

尹鐵臣

勤懇務(wù)實(shí)做教師公仆

學(xué)校：佳木斯市第20中學(xué)

尹鐵臣上任后總結(jié)了前幾任領(lǐng)導(dǎo)班子的工作思路，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，在創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范化學(xué)校目標(biāo)的引領(lǐng)下，提升辦學(xué)理念，確定“尊重個(gè)性，挖掘潛能，為學(xué)生發(fā)展盡職，對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)”為新時(shí)期學(xué)校的辦學(xué)理念。自2005年3月任20中校長(zhǎng)以來(lái)，他將曾經(jīng)的一所區(qū)屬學(xué)校發(fā)展為現(xiàn)在令佳木斯市矚目、享有良好聲譽(yù)、教育質(zhì)量一流的初中名校，憑借的就是他務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、先進(jìn)的教育理念和強(qiáng)烈的公仆精神。

宋麗玲

激情設(shè)計(jì)者? 智慧管理人

學(xué)校：哈爾濱市尚志幼兒園

宋麗玲的創(chuàng)新不分巨細(xì)，她帶領(lǐng)教師們進(jìn)行了一系列的“課程整體改革”，開(kāi)拓性地用理論和實(shí)踐構(gòu)建了以“開(kāi)放、表現(xiàn)”為范式的園本化課程環(huán)境，形成了一整套從教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育策略到評(píng)價(jià)的全新完整的教育教學(xué)新秩序，使尚志幼兒園擁有了屬于自己獨(dú)特風(fēng)格的“管理開(kāi)放、課程全面、注重表現(xiàn)”課程體系。“做一個(gè)充滿(mǎn)激情并有智慧的設(shè)計(jì)者和管理者，用尊重科學(xué)的思想、活躍的思維、超常的耐力、勤奮地研究和創(chuàng)造力，建構(gòu)一支充滿(mǎn)激情和富有創(chuàng)造力的卓越團(tuán)隊(duì)”，宋麗玲這樣給自己定位。她希望在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中擔(dān)當(dāng)一個(gè)有效的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者，同時(shí)能夠成為教師教育研究的首席研究者。

劉?? 發(fā)

換位思考解出路難題

學(xué)校：哈爾濱市永源職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)

劉發(fā)為自己確定的辦好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是“學(xué)生能進(jìn)得來(lái)，就想辦法留得住，花力氣讓他們學(xué)得好，多途徑讓他們走得出，使他們把學(xué)到的知識(shí)用得上，叫他們能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為自己的家庭致富”。他常站在學(xué)生家長(zhǎng)的位置上進(jìn)行換位思考，學(xué)校要發(fā)展，就必須抓住畢業(yè)生出口這個(gè)關(guān)鍵所在，讓家長(zhǎng)和學(xué)生看到實(shí)實(shí)在在的成果。劉發(fā)常說(shuō)：“要建品牌學(xué)校，就必須培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)技能、德業(yè)雙馨的品牌學(xué)生。”正是憑著這個(gè)理念，他帶領(lǐng)永源職中人走出了一條符合鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展道路，為當(dāng)?shù)匕傩蘸蛯W(xué)生搭建了走向富裕、走向成功的橋梁。

姜育孝

為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

學(xué)校：雞西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

姜育孝教育思想敏銳，辦學(xué)理念前衛(wèi)，治校方略得當(dāng)，他調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)不到兩年的時(shí)間，就把學(xué)校創(chuàng)建成省級(jí)示范性高中和省級(jí)文明單位標(biāo)兵。他提出了“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“以目標(biāo)為導(dǎo)向，以情感為動(dòng)力，以制度為根本，以科學(xué)為標(biāo)志”的人文管理模式，形成了“立足基礎(chǔ)，彰顯個(gè)性，全面發(fā)展，藝體見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)特色?，F(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯，辦學(xué)實(shí)力雄厚，辦學(xué)效果顯著，辦學(xué)聲望日益提高。如今姜育孝校長(zhǎng)正滿(mǎn)懷信心地帶領(lǐng)全校教職工向創(chuàng)建高質(zhì)量有特色規(guī)范化的名牌學(xué)校高歌猛進(jìn)。

高春梅

民族學(xué)校的民族魂

學(xué)校：齊齊哈爾市民族中學(xué)

高春梅在競(jìng)聘校長(zhǎng)脫穎而出后創(chuàng)造性地提出了“突出民族特點(diǎn)，樹(shù)立多元意識(shí)，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，追求創(chuàng)新目標(biāo)”的辦學(xué)理念。高春梅深知民中要發(fā)展就必須繼承民中之情，求索民中之魂，傳習(xí)民中之脈，更立民中之新。團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是民族學(xué)校發(fā)展的重要前提，高春梅堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨的民族政策和教育方針，把民族團(tuán)結(jié)教育作為學(xué)校工作的主線(xiàn)。她告訴教師：“學(xué)校需要經(jīng)營(yíng)，家庭也需要經(jīng)營(yíng)。你們的小家和諧了，我們的學(xué)校也就和諧了，民族和諧了，社會(huì)才能和諧。”高春梅懷著兼容并包的心胸、寬容的情懷，建設(shè)多民族團(tuán)結(jié)的文化環(huán)境，以人文化的思想使學(xué)校進(jìn)入“和而不同”的理想境界。

（作者分別系黑龍江省林甸縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、《學(xué)校品牌管理》采編部記者）