王春玲

【摘要】英語書面表達是英語標準化試題的重要組成部分，它要求學生有扎實的語言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達能力和評價能力。它是對中學生學習英語提出的最高要求，是英語教學中的一項艱巨的任務(wù)。但是學生由于缺乏寫作技巧的掌握和訓練，英語寫作在高考中得分并不是很理想，因此提高學生的英語寫作水平至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】高中英語 寫作教學

一、英語寫作在高考中的重要性

英語作為高考的必考科目而備受關(guān)注，其中書面表達則是考查一個學生整體英語水平的重要衡量標準之一。高中英語教學大綱明確規(guī)定：“寫作是書面表達和傳遞信息的交際能力，培養(yǎng)初步寫作的能力是英語教學的目的之一?！备呖加⒄Z作文在整份英語高考試題150分中占了30分，這足以體現(xiàn)英語寫作在高考中的重要性。英語寫作是英語學習的最高階段，中學生必須在具備了一定的詞匯積累，語法基礎(chǔ)和英語語感才能進行英語寫作，因此英語寫作也是對中學生學習英語提出的最高要求，是英語教學中的一項艱巨的任務(wù)。

二、目前中學英語寫作教學存在的問題

寫作是一種綜合能力的訓練，這一能力的提高是一個從量變到質(zhì)變的過程。高中英語教學大綱明確規(guī)定：“中學英語教學的目的是對學生進行聽，說，寫的基本訓練，培養(yǎng)學生在口頭上與書面上初步運用語氣的能力?！?而其中“寫”是學生學習中的難點，從近幾年的高考分析中可知，該題的得分率幾乎是最低的，平均分在15分左右。大部分學生在高考作文卷上寫的多半是一些支離破碎的詞句，而且句不達意，文不成文。寫作需要大量訓練，但是中學的課程顯然不可能提供大量的寫作訓練時間。從主觀條件來看，作文的批改既費時又費力，導致講評不夠及時。教師在進行寫作教學時把學生的寫作當作是作業(yè)及教學的一種反應，未在學生寫作前給予正確的指導。把寫作看成是單向的活動，教師是唯一的讀者，對作文的評價主要采用分數(shù)。

三、提高學生英語寫作水平的技巧和方法

近十幾年來，書面表達一直是高考英語試題的重要組成部分。它要求學生有扎實的語言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達能力、評價能力等。我認為，高中英語的寫作教學我們可以從下面幾個方面進行訓練和引導，以提高學生的英語寫作水平。

1.以積累詞匯和把握英語句法為基礎(chǔ)，提高學生的書面表達能力。通過翻譯，描述事物和發(fā)表議論，啟發(fā)誘導學生進行寫作訓練。教師對學生的寫作訓練要及時批改，指出或糾正錯字和病句，并進行適當?shù)脑u價和分析，不斷地擴大學生的詞匯量，同時使學生掌握正確的英文句法，為更高層次的寫作訓練打好基礎(chǔ)。

2.掌握必要的寫作策略和寫作技巧。把握文章體裁，確保時態(tài)、語態(tài)正確，要點完整。仔細審題，弄清文章體裁，然后確立與體裁相對應的格式和時態(tài)。體裁有多種，如通知、便條、日記、書信等。體裁確立后，再考慮時態(tài)。英語寫作對時態(tài)的要求頗為嚴格，不同體裁對應不同時態(tài)。鼓勵學生使用豐富、多樣化的語言表達。注意中西文化之間的行文差異。寫作要做到“行云流水”，自然少不了過渡詞的運用，過渡詞的靈活應用，使作文連貫流利。

3.及時講評 抓好習作講評課，及時反饋信息，是提高學生書面表達能力不可缺少的一項工作。為此我對自己提出了以下要求：

1）如在時間緊的情況下，可抽查部分學生的作文評閱，重點抽查中下水平的學生的作文，采用當面批改的形式，從而大面積提高教學質(zhì)量。

2）批閱過程中，認真記錄習作中存在的帶有普遍性和典型性的錯誤，為講評課作材料準備。

3）將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵。

4）備好、上好講評課，使不同層次的學生在每次習作中能有所獲。

4.加強學習中的互動。寫作如果沒有評改，就說不上提高。我們可以讓學生對照范文進行初改。在范文中，我們不可能把各種表達方式都包括進去，學生作業(yè)中的錯誤也不盡相同，因此我們可以在自改的基礎(chǔ)上再讓學生互改，讓學生互相討論，互相批改是提高寫作水平的一種行之有效的方法。大膽放手讓學生當“小老師”，能給學生提供相互合作、相互學習的環(huán)境，而且長期下去也會促進他們的自主學習能力。

5.在教學中要經(jīng)常提醒學生必須注意的幾點：

1）過好審題關(guān)。審清題目要求，包括文體、題材。

2）過好語法關(guān)。除了注意情節(jié)的完整性之外，特別要注意句子的完整性，人稱、時態(tài)和語態(tài)等的一致性和行文的連貫性等。

3）為了使文章連貫，要恰當?shù)厥褂眠B接詞。

4）書寫要細心、工整、避免涂改。

總之，英語書面表達的訓練是綜合能力的訓練之一，單靠以上做法是不夠的。大量的多種訓練要貫穿于英語教學的始終，教師千萬不要因為英語寫作教學和批改的艱難而放棄寫作訓練。英文寫作有利于培養(yǎng)學生用英語進行思維和綜合運用英語進行交際的能力，同時培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，達到現(xiàn)代英語課標所提出的要求和教學目標。

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