段芃

“大家好，我是主持人段芄，歡迎來到管理學(xué)院迎新晚會(huì)的現(xiàn)場……”

“聽眾朋友們晚上好，我是主播……”

“老師們同學(xué)們好，我是管理學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席……”

人們似乎都有這樣的一個(gè)夢想，在象牙塔里快樂地飛翔。海大給了我自由的天空，夢就在這里起飛?？吹皆S許多多和海

大校門合照的高中生，我不禁唏噓，兩年前自己也為能夠走入心儀的大學(xué)而奮斗過。

黑馬，在任何時(shí)候都存在

高三，是每個(gè)人生命中濃墨重彩的一筆，對(duì)我來說不僅僅是最終的高考成績決定著我未來的人生道路，更多的是給予我一種內(nèi)心蛻變，讓我變得更加自信、強(qiáng)大和堅(jiān)韌了。

高三，我用了一年的時(shí)間從中游水平追到了班級(jí)前五……我想大部分高三生都像我這樣，沒有十分耀眼的成績，但又不甘于平庸被淘汰。所以相信我的經(jīng)歷可以給更多十名開外的同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)。其實(shí)高考就是這樣，在出威績之前一切都沒有定論，而你就有可能是那顆最耀眼的黑馬。

我高三之前，熱衷于在各種文娛活動(dòng)中嶄露頭角，玩心很重，就是那種沒有完全把精力放在學(xué)習(xí)上又對(duì)自己的約束力不是很強(qiáng)的學(xué)生，以當(dāng)時(shí)的成績考上重本都是相當(dāng)危險(xiǎn)的。成績至上的年代，我們所謂的“綜合素質(zhì)”如果不能在好成績的襯托下是不會(huì)被認(rèn)可的。然而真正讓我意識(shí)到“高考”這個(gè)嚴(yán)肅的話題是在高二的期末，我單純地以為高考會(huì)把我們分成三六九等，難道因?yàn)楦呖歼@個(gè)分水嶺我就要被分到等級(jí)的下面嗎？我的內(nèi)心有很多的不甘，但最多的是惶恐。整個(gè)人突然就緊張起來了，成績這件事也就變得意義重大，因?yàn)槲蚁胍獙?duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

即使別人眼里你是差勁的，但你自己一定要認(rèn)為你是優(yōu)秀的。這個(gè)世界上，你無法阻止任何人對(duì)你作出差的評(píng)價(jià)，而你，要給予自己多一點(diǎn)點(diǎn)的溫情，給予自己更多的鼓勵(lì)。

我無法描述高三幾近崩潰的心路歷程，但是我會(huì)記得當(dāng)全班都在奮力拼搏的時(shí)你要付出更多，才能逆流而上取得比別人更多的進(jìn)步；我會(huì)記得因?yàn)槲锢眍}目太多太難而憤怒到把試卷揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，但是在哭完之后還是會(huì)把試卷展開繼續(xù)寫完后面的題；我會(huì)記得每一次的大測小測后看到分?jǐn)?shù)時(shí)敏感的心情；我也會(huì)記得那時(shí)的付出，都會(huì)是一種沉淀，它們會(huì)默默鋪路，讓你成為更好的人。

會(huì)學(xué)習(xí)是一種智慧

高二升高三的暑假，有些人還在追劇，有些人還出去旅游或者做著其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，然而我已經(jīng)完全進(jìn)入了高三的備戰(zhàn)狀態(tài)，制定了完整的暑假復(fù)習(xí)計(jì)劃，利用這不到一個(gè)月的時(shí)間，先于學(xué)校的一輪復(fù)習(xí)完成了自己的第一輪復(fù)習(xí)。這一點(diǎn)對(duì)我高三成績的進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如果說是笨鳥先飛，那么作為不是尖子生的同學(xué)，在這個(gè)時(shí)候一定就要先飛一步了。一個(gè)人的聰明與否是體現(xiàn)在你對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，而智慧體現(xiàn)在你對(duì)人生規(guī)劃的把握。無論你聰明與否，但是能把握高考這個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的，才是智慧的。

高中的時(shí)候我學(xué)習(xí)的是理科，高中的理科知識(shí)尤其在應(yīng)對(duì)高考層面上考驗(yàn)的是你對(duì)知識(shí)掌握的熟悉程度和做題思維模式的固式化。整個(gè)暑假，每一門課我都買了一本關(guān)于高考復(fù)習(xí)的知識(shí)梳理的書，按照知識(shí)梳理和例題完成了數(shù)理化生四門理科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，因?yàn)橄裎疫@樣十名開外的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)一定是不系統(tǒng)或者有漏洞的，只有全面鞏固基礎(chǔ)知識(shí)才能保證成績的飛速提升。

高三一開始，一輪復(fù)習(xí)就全面壓境，老師的復(fù)習(xí)速度飛快，也是十分全面的，都說一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵，一輪復(fù)習(xí)抓住了，高考才能被抓住。整個(gè)高三復(fù)習(xí)我一直奉行四個(gè)字原則——“基礎(chǔ)”和“堅(jiān)持”。那個(gè)時(shí)候我就當(dāng)一個(gè)老老實(shí)實(shí)聽話的好學(xué)生，上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，下課的時(shí)候即使是老師布置的口頭作業(yè)我也會(huì)認(rèn)真完成，老師說過的學(xué)習(xí)方法我也會(huì)牢記在心。不僅僅是學(xué)習(xí)矢口識(shí)，也在于追求更高效率、更適合自己的學(xué)習(xí)方法，保證在同樣的時(shí)間內(nèi)學(xué)到的更多，才能超越得更多。

二輪三輪的復(fù)習(xí)更多的是直面高考的應(yīng)試還有查缺補(bǔ)漏，因此這兩輪復(fù)習(xí)是必須在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上完成的，高三下學(xué)期就是做題做題加做題，考試考試還是考試。但是如果你和其他同學(xué)一樣只是完成了做題的量，那真的是一個(gè)笨學(xué)生了，高考最終還是考驗(yàn)?zāi)闶欠駮?huì)這一種方法，然后用千變?nèi)f化的題來考查你的能力。但是過量的題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)讓你變成通過題目的數(shù)量保證讓你學(xué)會(huì)這一種方法。如果是這樣的想法和觀點(diǎn)只會(huì)浪費(fèi)高三大量的時(shí)間。一個(gè)智慧的學(xué)生就要學(xué)會(huì)在老師講課過程中體會(huì)到知識(shí)和方法，以不變應(yīng)萬變，解出千變?nèi)f化的題目。

我還記得高考結(jié)束的那一天我們沒有歡呼，沒有抱頭痛哭，也沒有把課本扔得漫天飛舞。走出考場，還是像往常一樣，回到家里，簡簡單單地吃了一個(gè)飯，然后和爸爸媽媽在家門口的小花園里散了個(gè)步。只是默默地對(duì)自己說了一句：

“無論最終高考結(jié)果怎么樣，我都已經(jīng)對(duì)得起我自己了。”

生活像是一張紙，我們習(xí)慣在上面涂涂畫畫留下些什么，畫出來的，有大有小，可長可短，但每每回頭，總會(huì)有幾筆令你為之一振。我從來都矢口道，回憶是一種力量，它可以讓你走得更好。高三即是如此。高三你好，好久不見。

大學(xué)是什么

大學(xué)是什么，按照英國教育家紐曼的話來說“大學(xué)的職責(zé)是提供智能、理性和思考的練習(xí)環(huán)境。讓年輕人憑借自身所具有的敏銳、坦蕩、同情力、觀察力在共同的學(xué)習(xí)、生活、自由交談和辯論中，得到受益一生的思維訓(xùn)練”。

面對(duì)走完的二分之一的大學(xué)，我仍然不知道用怎樣的詞去形容大學(xué)到底是什么。美好、迷茫、充實(shí)抑或是平淡。每個(gè)人的大學(xué)生活一定是不一樣的。

認(rèn)識(shí)了一個(gè)上高二的學(xué)弟，他看了我的微信朋友圈之后就羨慕得不行了，哭著喊著要上大學(xué)。我大學(xué)兩年的時(shí)間里去過國內(nèi)十座城市以及歐洲、美洲、澳洲三個(gè)大洲旅行，在大學(xué)里參加了四個(gè)社團(tuán)，天天都是各種活動(dòng)比賽圍繞在.我身邊。如果說大學(xué)是精彩的，那么我的大學(xué)時(shí)光跟周圍的人相比更是極其精彩了。

學(xué)生會(huì)在我兩年的大學(xué)時(shí)光里扮演了相當(dāng)重要的角色，每個(gè)人在大學(xué)都要找到屬于自己的歸屬，而學(xué)生會(huì)對(duì)于我來說就是這樣的一種存在。大學(xué)是人生中絕無僅有的可以讓你試錯(cuò)的地方，在這里，你犯了錯(cuò)可以被原諒，可以學(xué)會(huì)改進(jìn)，尋回那個(gè)更適合自己的道路。然而學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的意義不是在于你得到了什么，你所得到的頭銜和稱呼，在離開大學(xué)之后不再那么耀眼。但是你所學(xué)到的做事方法和收獲的友情會(huì)讓你受益終生。

每個(gè)人的大學(xué)都不同，如果一定要給大學(xué)下一個(gè)定義的話，我想，大學(xué)應(yīng)該就是我們夢開始的地方。

在我們最無憂無慮和應(yīng)該努力的青春歲月里，唯有努力才不會(huì)讓青春書寫得蒼白無力。