劉敏 陳航

云南省高校計算機(jī)等級考試也叫做云南省高校非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用知識和應(yīng)用能力考試（本課題將其簡稱為：省級計算機(jī)等級考試），共設(shè)置有5大類別：一級B類考試、一級C類考試、二級C語言、二級VB考試、二級VFP考試。云南省高等學(xué)校的本、?？茖W(xué)生及五年制職高生均可報名直接參加一、二級考試，考生可以同時報名參加一級和二級考試，報考二級的考生不再要求通過一級考試。省級計算機(jī)等級考試一級證書表明持有人具有計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和初步應(yīng)用能力，掌握文字、電子表格和演示文稿等辦公自動化軟件的使用及因特網(wǎng)應(yīng)用的基本技能。

一、高職院校省級計算機(jī)等級考試的意義

1.有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在準(zhǔn)備計算機(jī)等級考試的過程中自學(xué)能力得到提升，動手實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，信息搜索能力得到增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到提升。為進(jìn)一步專升本以及考取研究生奠定了較好的基礎(chǔ)。

2.有利于為行業(yè)信息化建設(shè)提供人才儲備。隨著我國各行各業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)程的加速，行業(yè)對信息技術(shù)人才的需求也日益增加。以司法行政行業(yè)為例，2007年5月29日，司法部發(fā)布的《全國監(jiān)獄信息化建設(shè)規(guī)劃》中明確提出了信息化建設(shè)的主要任務(wù)，對監(jiān)獄人民警察的計算機(jī)應(yīng)用能力要求也愈來愈高。云南司法警官職業(yè)學(xué)院作為云南省唯一一所政法類全日制人民警察高等職業(yè)院校，每年要為司法行政行業(yè)和社會培養(yǎng)輸送大批高質(zhì)量的人才，因此，提高學(xué)生省級計算機(jī)等級考試過級率，確保學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用基本技能，對于行業(yè)人才的保證有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.有利于促進(jìn)高職院校計算機(jī)教學(xué)水平的提升。云南省高校計算機(jī)等級考試共設(shè)置有5大類別，覆蓋面廣，知識點(diǎn)多，是對計算機(jī)教學(xué)的有益補(bǔ)充和衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。計算機(jī)等級考試可以做為教學(xué)評價量化指標(biāo)來規(guī)范教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生理論和實(shí)踐知識的并重發(fā)展，可以促進(jìn)計算機(jī)基礎(chǔ)課程分模塊化教學(xué)改革。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視省級計算機(jī)等級考試，為計算機(jī)授課教師提升教學(xué)水平帶來了一定的壓力和動力，為添置機(jī)房軟硬件提供了依據(jù)，提升了綜合辦學(xué)實(shí)力。

二、高職院校省級計算機(jī)等級考試過級率現(xiàn)狀——以云南司法警官職業(yè)學(xué)院為例

2014年6月，云南司法警官職業(yè)學(xué)院組織了學(xué)生參考云南省高校計算機(jī)等級考試（一級B），報考人數(shù)為1002人，實(shí)際參考人數(shù)為986人，過級人數(shù)為747人，未過級人數(shù)為239人，過級率為75.76%。云南省教育廳以省級計算機(jī)等級考試成績大于或者等于85分作為劃分是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。我院實(shí)際參考的986名考生中，只有9人的成績大于或者等于85分，也就是說只有9人的考試成績?yōu)閮?yōu)秀，優(yōu)秀率僅為0.91%。

從未能過級的239名學(xué)生中我們抽取150名進(jìn)行問卷調(diào)查，希望了解未過級學(xué)生的未過級原因，我們通過調(diào)查得出未過級原因中“等級考試培訓(xùn)效果差”這一原因占比62.33%、“對等級考試有畏難情緒”這一原因占比15.81%、“自學(xué)時間少”這一原因占比7.91%、“身體疾病的干擾”占比6.05%、其他因素占比7.91%。我們針對所占比例最大的原因“等級考試培訓(xùn)效果差”從人、機(jī)、料、法、環(huán)五個方面用樹圖進(jìn)行了原因分析。如圖1所示。

圖1 ：“等級考試培訓(xùn)效果差”原因分析圖

我們總共分析出13條末端原因，它們分別是：指導(dǎo)教師專業(yè)不對口、指導(dǎo)教師未獲得計算機(jī)等級考試證書、指導(dǎo)教師職稱不夠高、教師對計算機(jī)等級考試工作認(rèn)識不足、學(xué)生對計算機(jī)等級考試工作的重要性認(rèn)識不足、學(xué)生培訓(xùn)后不能自我鞏固所學(xué)內(nèi)容、學(xué)生對動手操作類電子產(chǎn)品使用不熟練、供培訓(xùn)使用的計算機(jī)教學(xué)設(shè)備不足、針對性的過級培訓(xùn)材料不足、考前強(qiáng)化訓(xùn)練和輔導(dǎo)時間不夠、平時培訓(xùn)方法單一和呆板、校內(nèi)信息溝通不暢、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。針對分析出的每一條末端原因，筆者都通過問卷調(diào)查、查閱資料和現(xiàn)場考察等方法進(jìn)行確認(rèn)，通過要因確認(rèn)和非要因排除，最后一共得出了導(dǎo)致“等級考試培訓(xùn)效果差”這一癥結(jié)的五條主要原因。

1.教師對等級考試工作認(rèn)識不足。通過對現(xiàn)代教育技術(shù)中心、相關(guān)教研室和學(xué)生工作處的26名教師進(jìn)行問卷調(diào)查得：15名教師對計算機(jī)等級考試工作的意義有正確的認(rèn)知和評價，有11名教師認(rèn)知模糊、片面。正確認(rèn)知率僅有57.7%。有的教師在思想意識上認(rèn)為等級考試工作重要，但是在實(shí)際行動上并未支持等級考試工作。

2.學(xué)生對計算機(jī)等級考試的重要性認(rèn)識不足。隨機(jī)抽取50名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查得：認(rèn)為計算機(jī)等級考試重要的學(xué)生只有26人，占樣本的52.0%，認(rèn)為計算機(jī)等級考試不重要或者很不重要的學(xué)生有24人。重視率僅有52.0%。很多學(xué)生認(rèn)為計算機(jī)等級考試一級B對自己考取公務(wù)員沒有多少幫助，更愿意把時間花在公務(wù)員考試上面。

3.學(xué)生培訓(xùn)后不能自我鞏固所學(xué)內(nèi)容。隨機(jī)抽取30名未過級學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查得：接受等級考試培訓(xùn)后能花時間自我鞏固當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容的學(xué)生只有17人，占比56.7%。隨機(jī)抽取10人考查昨日內(nèi)容，只有50%的學(xué)生能準(zhǔn)確回答。

網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)不僅會對大學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀的形成構(gòu)成巨大的威脅；還會使大學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，脫離現(xiàn)實(shí)，是大學(xué)生的人際交往受到影響，脫離群眾，從而因接受不了現(xiàn)實(shí)而自殺；甚至還會使大學(xué)生的身心健康和安全構(gòu)成威脅。因此，我們應(yīng)該正視網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)給我們帶來的危害，從根本上杜絕這些危害的發(fā)生。

三、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)信息消費(fèi)風(fēng)險的防范

（一）大學(xué)生自身應(yīng)加強(qiáng)控制力。當(dāng)我們從高中踏入大學(xué)的那一刻起，我們已經(jīng)是獨(dú)立生活的大學(xué)生了，俗話說大學(xué)就是半個社會。為了避免在今后的社會中被淘汰，大學(xué)生就應(yīng)該在大學(xué)中鍛煉自己的意志力以及情感控制力，只有意志力增強(qiáng)了，才可以不被周圍的生活所誘惑，只有理智的思考問題，才不會被情感控制做出錯誤的判斷。因此，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何去控制自己的情緒，如何控制自己的思想以及行為意識。只有這樣，才可以做好自己。不會對信息消費(fèi)上癮，也就不必?fù)?dān)心信息消費(fèi)給我們帶來的危害了。

（二）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育工作。高校是培養(yǎng)大學(xué)生的重要基地，在糾正網(wǎng)絡(luò)信息成癮的過程中扮演著重要的角色，高校應(yīng)當(dāng)開設(shè)相關(guān)方面的教育課程，讓大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)將會產(chǎn)生的危害，同時讓大學(xué)生認(rèn)識到這些危害會給他們的將來帶來什么影響，只有大學(xué)生認(rèn)識到了這些，才能從根本上去解決問題。

同時，高校還應(yīng)當(dāng)積極豐富課余文化生活，讓大學(xué)生體驗(yàn)到除信息消費(fèi)外的休閑活動的樂趣，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)友情、親情，讓大學(xué)生從沉重的學(xué)習(xí)生活中以及面臨就業(yè)的壓力中解脫出來，并適當(dāng)?shù)某袚?dān)一些社會責(zé)任，給大學(xué)生一個展現(xiàn) 才能的舞臺，增強(qiáng)大學(xué)生的榮譽(yù)感，使他們降低對虛擬世界的依賴。

（三）大學(xué)生群體生活與家庭生活。家長與孩子之間應(yīng)該多溝通，多交流，在關(guān)注物質(zhì)生活與學(xué)習(xí)成績的同時，應(yīng)該更多的關(guān)心他們的思想，為人處事的方法，教育孩子樹立正確的人生觀，價值觀，教育他們應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)去面對生活以及在學(xué)習(xí)或其他方面遇到的各種困難，調(diào)節(jié)、控制好自己的情緒，不要讓情緒阻礙自己正確的判斷。不要太限制子女的自由，應(yīng)適當(dāng)?shù)淖屗麄內(nèi)ソ佑|社會，在現(xiàn)實(shí)生活中鍛煉自己的意志。

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第35次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》.

[2]胡安川.論技術(shù)對互聯(lián)網(wǎng)信息消費(fèi)的影響[D].山東師范大學(xué)，2014.

[3]張媛；高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)影響因素研究[D].安徽大學(xué)，情報學(xué)，2013年.

[4]王秋文；網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)研究及其測度指標(biāo)體系構(gòu)建[D].南京大學(xué)，2013年.

[5]張雄.網(wǎng)民的信息消費(fèi)行為習(xí)慣及其對網(wǎng)絡(luò)信息傳播的影響分析[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011年04期.

注釋：

①高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)影響因素研究[D]，張媛安徽大學(xué)，情報學(xué)，2013.

②中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告（2015.01），CNNIC.

③中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告（2015.01），CNNIC.