李志斌

前言

2006年12月23日，陽光體育運動首次在北京舉行的全國學校體育工作會議上提出，其主要內(nèi)容是針對目前全國中小學生的身體素質(zhì)和運動素質(zhì)有所下降的情況，教育部要求全國各個學校首先樹立健康第一的思想，要求貫徹落實國家對學校工作的要求，學生的體育活動時間不少于一個小時。從2007年開始，結(jié)合《學生體質(zhì)健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育（以下簡稱陽光體育運動）。

渭源縣是古老渭河的發(fā)源地，是古絲綢南路上的重鎮(zhèn)，在甘肅省屬于經(jīng)濟落后的中部地區(qū)，那么本文的研究目的則是如何把國家好的政策落到實處，從渭源縣農(nóng)村實際情況出發(fā)切實開展陽光體育運動，提高陽光體育運動在渭源縣農(nóng)村中小學的開展質(zhì)量。為此，分析研究農(nóng)村中小學陽光體育運動實施中存在的問題及原因，對于全面貫徹黨的教育方針，大力開展農(nóng)村中小學陽光體育運動是十分必要的。

1 研究對象與方法

筆者隨機抽取渭源縣16所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學學生作為研究對象（其中以渭源縣清源二小、渭源縣清源一小、渭源縣實驗小學為重點），通過文獻資料法，查閱大量書籍，并借助網(wǎng)絡(luò)查閱中國知網(wǎng)網(wǎng)站等搜集整理近幾年來有關(guān)陽光體育運動的文獻和資料共十五篇。然后通過問卷調(diào)查，設(shè)計在以“全民健身計劃（2011-2015年）”背景下渭源縣縣農(nóng)村中小學“陽光體育運動”開展現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，共發(fā)放學生問卷600份，回收問卷585份，有效問卷570份，回收率97.5%，有效利用率95%。最后對渭源縣農(nóng)村中小學開展陽光體育運動工作進行了調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容涉及農(nóng)村中小學體育教學情況、農(nóng)村體育教師師資情況、體育場地設(shè)施等情況。

2 結(jié)果與分析

由于渭源縣農(nóng)村中小學教育比較落后，不管是家長、教師，還是學生都對素質(zhì)教育的意識比較淡薄，只對文化課的學習重視。因此，本文首先從學生對“陽光體育運動”這個概念的意識程度進行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，渭源縣中小學生對于陽光體育這個概念的理解和認知程度不夠高。陽光體育運動在渭源縣農(nóng)村各個中小學的開展現(xiàn)狀是十分差的。陽光體育的開展其實與學校的體育教學以及體育基礎(chǔ)設(shè)施緊密相關(guān)，只有12%的農(nóng)村學生認為自己學校的體育設(shè)施齊全，而有34%的農(nóng)村學生認為自己學校的體育設(shè)施嚴重缺乏。影響學生參加體育鍛煉原因是大約一半的學生以學習壓力大、沒有時間為理由而選擇不參加體育鍛煉。

3 渭源縣農(nóng)村中學展開陽光體育活動過程中存在的問題

一是思想認識上的不足。在實施陽光體育運動的過程中，由于受到傳統(tǒng)固有思維模式的制約與局限，部分農(nóng)村中學的校長、教師、家長對大力開展陽光體育運動的重要意義的認識存在一定的偏差。二是組織領(lǐng)導需進一步加強。學校開展陽光體育運動就必須在學校成立專門的領(lǐng)導小組，設(shè)立相應(yīng)的機構(gòu)。三是體育教師的態(tài)度。體育老師對學生參加體育活動的態(tài)度是百分之百肯定的，但是也有一些體育老師力不從心，難以改變學校領(lǐng)導的態(tài)度。

4 條件設(shè)施需得到有效改善

開展陽光體育運動的場地、器材等設(shè)施沒有或是不達標，制約了運動的廣泛開展。1所學校中有標準塑膠運動場，而且擁有400米運動場的學校3所，300米的學校有4所，還有11所學校只有近250米的運動場，大多數(shù)學校運動場地嚴重貶缺。

5 結(jié)論與對策

5.1 結(jié)論

渭源縣縣農(nóng)村學生對陽光體育的認識不夠到位，興趣不夠高，學生參加體育鍛煉的時間太少，農(nóng)村學校實施陽光體育政策落實不到位，導致農(nóng)村中學“陽光體育”開展沒有持續(xù)性，學校的體育設(shè)施缺乏也導致了學生沒有興趣參加體育活動，學校領(lǐng)導的支持與否直接導致該學校陽光體育運動實施的效果，體育老師的教學方法、教學內(nèi)容有待豐富。

5.2 對策

各地學校應(yīng)成立以學校領(lǐng)導為組長的陽光體育運動領(lǐng)導小組， 明確分工， 責任到人，把開展陽光體育運動作為全面推進素質(zhì)教育、活躍學生課余生活方式的一個重要組成部分。加大農(nóng)村中學資金投入，完善場地設(shè)施的建設(shè)。加強校園體育文化氛圍，充分發(fā)揮學校本身資源。在體育教學工作中，要采取多種途徑提高學生對體育的興趣，豐富教學內(nèi)容，使學生養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習慣，要交給學生有效的鍛煉的方法。各級領(lǐng)導應(yīng)認真貫徹落實中央文件精神，重視陽光體育運動的開展，將學校體育工作提到教育工作日程上來。

參考文獻：

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[基金項目]本文系2014年度甘肅省體育社會科學研究項目——青年項目《依托跳繩項目，打造農(nóng)村小學特色陽光體育的實踐與研究——以定西市渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學為例》階段性研究成果，項目編號：GST201457；本文作者是項目負責人。