作為語文老師，有機(jī)會聽一節(jié)音樂課無疑是一種特殊的享受。這是一節(jié)四年級音樂課，課題是《綠色的祖國》。

新課導(dǎo)入，復(fù)習(xí)完歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》后，姜老師提問：“同學(xué)們，你心目中的祖國是什么顏色？”

同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言：

“祖國是紅色的，因?yàn)槲覀兊膰煳逍羌t旗是革命烈士的鮮血染紅的。”

“祖國是金黃色的，因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，是豐收的季節(jié)?！?/p>

“祖國是綠色的，我們的祖國青山綠水，地大物博。”

“還有誰的想法不同？”老師高興地問。

這時，一向調(diào)皮的小鳴高高舉起小手：“我覺得祖國是黑色的?！贝嗽捯怀觯瑹狒[的教室頓時安靜下來，同學(xué)們的眼神，分明流露出強(qiáng)烈的出乎意料和不敢茍同。

對這個完全不在預(yù)設(shè)中的回答，老師也頗感意外，追問：“你為什么說我們的祖國是黑色的呢？”

小鳴坦然地說：“因?yàn)槲覀兊淖鎳叵绿N(yùn)藏了許多石油和煤礦，所以我認(rèn)為祖國應(yīng)該是黑色的?！?/p>

聽了小鳴的解釋，大家都不約而同地松了一口氣，與此同時，眼睛都閃亮起來。

老師略顯激動地說：“你說得很有道理！我們的祖國地大物博，富饒美麗，真是一個彩色的中國！”

課堂的小溪跌宕了一下，又繼續(xù)淙淙向前，愉快地流淌。而我，卻依然駐足在“祖國是黑色的”教學(xué)環(huán)節(jié)中，徜徉、流連。乍一聽，“祖國是黑色的”無疑不是個好答案，但經(jīng)過教師的追問，卻引出一片精彩。這始料未及而又不期而遇的精彩，竟然隱藏在那個突兀的“黑色”的后面。教師的追問，這急中生智間萌發(fā)出來的“小芽兒”，一定源自強(qiáng)韌的根系，那就是潛藏在教師心底的對教學(xué)、對兒童的一種融進(jìn)血液的理解和懂得。