劉建

摘 要：古今中外先哲名人對于興趣都十分重視，儒家孔子《論語》中說：“知之者不如好之者。”理學(xué)家朱熹說：“教人未見意趣，必不樂學(xué)?！苯逃髱熑~圣陶在《語文教學(xué)十二韻》中強(qiáng)調(diào)“教亦多術(shù)矣，運(yùn)用在乎人?！敝茖W(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！笨梢娕d趣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)意義。在教學(xué)的過程中就需要教師能夠創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系、營造和諧的教學(xué)氛圍、組合豐富的教學(xué)內(nèi)容、注重課外的實(shí)踐運(yùn)用，從多角度引導(dǎo)學(xué)生做好興趣的培養(yǎng)，以便能夠更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)的有效性。

關(guān)鍵詞：化學(xué)；興趣

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）07-164-01

哲學(xué)告訴我們“內(nèi)因是事物變化發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)”，是事物運(yùn)動的源泉和動力。學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生自身知識積累、認(rèn)知內(nèi)化的過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程中真正的主體，其自身的學(xué)習(xí)積極性對于學(xué)習(xí)效果有著直接的影響意義。需要教師在教學(xué)的過程中予以重視、予以特殊培養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系

俗話說“親其師則信其道”，只有讓學(xué)生感受到了教師的友善、和藹，學(xué)生才會樂于去親近教師、信奉教師傳授的道理，更好的開展學(xué)習(xí)活動。可見良好的師生關(guān)系對于教學(xué)的有效開展、對于學(xué)生的興趣激發(fā)有著重要的促進(jìn)意義?；瘜W(xué)由于課時(shí)安排相對較少，教師與學(xué)生接觸的時(shí)間相對較短，這就需要教師能夠有效的把握有限的時(shí)間，讓每節(jié)課都精彩，也要把握好與學(xué)生在一起的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系氛圍，拉近師生之間的距離，以便能夠引導(dǎo)學(xué)生愛上化學(xué)，有效學(xué)習(xí)化學(xué)。

這就需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中教師本位的教學(xué)思想模式，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，尊重學(xué)生的個性差異，公平、民主的對待每位學(xué)生，讓他們感受到教師的平易近人，以便能夠?yàn)閹熒P(guān)系的創(chuàng)設(shè)打好基礎(chǔ)。另外在課下教師也要多和學(xué)生接觸，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中、生活中遇到的困難，盡量幫助他們解決，以便能夠進(jìn)一步拉近師生之間的心靈距離。對于學(xué)生的一些教學(xué)意見、建議也要樂于傾聽、及時(shí)改正，使自己的教學(xué)能夠更加符合學(xué)生的興趣、更加符合學(xué)生的口味，不斷的提升教學(xué)的有效性。

二、營造和諧的教學(xué)氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，也是學(xué)生知識積累的重要平臺，從一定程度上講，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?；瘜W(xué)課時(shí)少、教學(xué)內(nèi)容多，教學(xué)中就需要教師能夠營造良好的教學(xué)氛圍，以便能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升教學(xué)的單位效率。

1、善于聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

初中化學(xué)教學(xué)大綱明確指出：“使學(xué)生學(xué)會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題。”因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)化學(xué)內(nèi)容，密切聯(lián)系生活中的化學(xué)實(shí)際問題，讓學(xué)生體會到身邊處處有化學(xué)。例如我們家里做的泡菜、油條，日常使用的洗衣粉、牙膏都是化學(xué)案例的體現(xiàn)，運(yùn)用生活現(xiàn)象引入化學(xué)知識就能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外現(xiàn)代科技方面也有很多有關(guān)化學(xué)方面的知識，如高能燃料、溫室效應(yīng)、納米材料、光導(dǎo)纖維等在國防、科技和人民生活中的廣泛應(yīng)用，在教學(xué)中引入這些知識，就能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，這種強(qiáng)烈的求知欲便是學(xué)生產(chǎn)生興趣的直接基礎(chǔ)。

2、不斷豐富教學(xué)手段

單調(diào)的教學(xué)手段往往會引發(fā)學(xué)生的審美疲勞，教學(xué)中就需要教師能夠不斷豐富教學(xué)手段，充分利用演示實(shí)驗(yàn)和其它直觀教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o學(xué)生展現(xiàn)諸如顏色變化、放出氣體、產(chǎn)生沉淀等生動、新奇、鮮明的化學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)中要借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)誘發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；要結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)置問題情境，使學(xué)生在“觀察—驚嘆—疑問”中增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)行九年義務(wù)教育化學(xué)教材中，有很多有趣的實(shí)驗(yàn)和耐人尋味的典型事例，集科學(xué)性、趣味性和知識性于一體，寓興趣于科學(xué)信息之中，具有很強(qiáng)的趣味性和吸引力。如“白磷的燃燒”實(shí)驗(yàn)，同樣都是通過磷，而在水下的白磷和銅片上的紅磷均不燃燒，只有銅片上的白磷燃燒的有趣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)而產(chǎn)生對化學(xué)的興趣。

3、巧妙運(yùn)用教學(xué)語言

教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)語言對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響。教師生動形象的語言，往往使學(xué)生聽得入神、想象豐富。這就需要教師講課時(shí)語言要準(zhǔn)確科學(xué)，也要生動形象。例如在從微觀的角度解釋化學(xué)變化前后物質(zhì)總質(zhì)量不變是質(zhì)量守恒定律的核心內(nèi)容的時(shí)候，教師就可以將化學(xué)變化中原子的重新組合比作學(xué)生調(diào)座位，有助于對這一核心內(nèi)容的理解。聯(lián)想調(diào)座位的過程中，雖然整體位置發(fā)生了變化，但是學(xué)生的類別（男、女生）、人數(shù)、體重不變，這樣學(xué)生就很容易理解化學(xué)變化中，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變。通過運(yùn)用比喻，使抽象的知識變得具體、生動，學(xué)生更易于理解所學(xué)的知識。

三、注重課外的實(shí)踐運(yùn)用

教學(xué)中我們常說“學(xué)以致用”，學(xué)習(xí)的目的是為了能夠更好的指導(dǎo)實(shí)踐，教學(xué)中就需要教師能夠注重引導(dǎo)學(xué)生在課外的實(shí)踐運(yùn)用，以便能夠通過學(xué)生的實(shí)踐來鞏固他們對于理論知識的認(rèn)知，同時(shí)在實(shí)踐的過程中，學(xué)生的理論知識有效的轉(zhuǎn)化為了實(shí)踐技能，也進(jìn)一步加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對于他們的化學(xué)綜合技能提升意義重大。所以在教學(xué)中就需要教師能夠根據(jù)中學(xué)生普遍喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)這一特點(diǎn)，平時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，或穿插復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，隨機(jī)性地開展課外活動，以便使學(xué)生學(xué)有所用，活躍思維，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，利用課外時(shí)間，讓學(xué)生親自動手做家庭小實(shí)驗(yàn)，自制簡易凈水器、自制水果電池等，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；還可進(jìn)行化學(xué)專題講座、專題報(bào)告、開展化學(xué)游戲、辦化學(xué)小報(bào)等，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼膶W(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)體會進(jìn)行匯總整理、成果展示，在這個過程中，學(xué)生的認(rèn)知能力也得到了進(jìn)一步的提升，通過開展課外活動，能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，拓展學(xué)生的知識視野，有效的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，在化學(xué)教學(xué)的過程中需要教師重視學(xué)生的興趣激發(fā)，通過師生關(guān)系的創(chuàng)設(shè)、課堂氛圍的營造、課外活動的開展等多個角度來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)、感悟化學(xué)、運(yùn)用化學(xué)，體會到化學(xué)的重要性，提升他們的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提升他們的化學(xué)綜合運(yùn)用能力。