閆娜

摘要：聲樂演唱是由多種因素構(gòu)成的綜合心理活動，因此歌唱者的心理狀態(tài)對于歌唱藝術(shù)水平高低起到了決定作用。健康樂觀的心理狀態(tài)能幫助表演者更好地理解作品，提高臨場發(fā)揮的應(yīng)變能力，對作品內(nèi)涵思想的表達能起到非常積極的影響。反之，若精神長期處于消極、抑郁、緊張、浮躁狀態(tài)中，過分的看重得失，壓力過大，而又無法及時有效的進行心理調(diào)控，在表演過程中則往往會失誤連連，發(fā)揮失常。本文認真分析了心理因素對聲樂演唱的影響，并就其不利影響提出了相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：聲樂演唱 心理因素 影響

聲樂是一門綜合藝術(shù)，是通過人的思想感情，利用聲學(xué)上的各種技能和技巧而獲得的。傳統(tǒng)聲音演唱教學(xué)在教學(xué)理念認知上長期存在誤區(qū)，即重技能而輕思想。在實際授課過程中，也往往將重心落在對學(xué)生專業(yè)知識吸收能力和對學(xué)生歌唱發(fā)聲技巧及對音樂的處理能力方面。誠然，豐富的專業(yè)知識與扎實的演唱功底是一名優(yōu)秀聲樂演唱者不可或缺的前提條件，是演唱者培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的必修課程。然而藝術(shù)素養(yǎng)的形成是由感情和思想綜合起來的一種穩(wěn)定的心理和精神狀態(tài)。歌唱者的心理狀態(tài)健康積極與否將直接影響著其對音樂情感內(nèi)涵的理解與表達。同時實踐也證明，只有自身具備較強的心理調(diào)控能力，基于此并掌握扎實的知識與技能，才能在現(xiàn)場演唱中充分甚至可能超常發(fā)揮。

一、聲樂演唱中心理因素的影響

歌唱者對聲樂作品的情感表達是基于自身對作品內(nèi)涵的主觀意識的理解。優(yōu)秀作品的成功演繹是聲樂演唱者對音樂作品成熟的認知和細致入微的考究，其不僅僅體現(xiàn)了歌唱者對作品的情感認真態(tài)度也是歌唱者走進原著作者內(nèi)心深處的真實寫照。非但在心理因素上起到了良好的效用，而且也是歌唱者與原著者的二度精神融合。積極的心理因素對聲樂作品的發(fā)揮是作用與反作用的關(guān)系，兩者是互補與相輔相成的。

對音樂作品內(nèi)容本身來說，推動其成為一部震撼人心、盛譽滿堂的經(jīng)典作品的心理因素多樣，其中演唱者自身的心理因素作用不可被忽視。

首先，歌唱者心理狀態(tài)是影響該音樂劇是否演出成功的直接決定因素，良好的心理狀態(tài)不僅僅是對音樂本身的負責(zé)也是對演出者自身的交代。自信的生活和情感狀態(tài)是演出作品的必要前提，擁有一個完整的心理情感也是走進原著作者內(nèi)心生活的重要一步。試想一個沒有完整情感生活的人生如何能融入到作者復(fù)雜的人生經(jīng)歷與感悟，如何能將原作者對社會的控訴淋漓盡致地演繹出來。

其次，演出者積極地主觀能動性是聲樂演出達到出其不意效果的重要調(diào)劑。聲樂演唱如若完整地按照劇本按部就班地有序進行，雖在章節(jié)調(diào)理上無可厚非，但此類聲樂演出少量即可，一旦大規(guī)模、重復(fù)性進行演出就會令觀眾產(chǎn)生視覺和聽覺上的疲勞，正如經(jīng)典小品一樣，經(jīng)典地被重復(fù)演出、經(jīng)典地毫無新意。演出者基于自身對聲樂作品的獨特理解同時配合嫻熟的演唱技巧，將聲樂作品以多種形式內(nèi)容進行演出，正體現(xiàn)了其主動能動性的有效發(fā)揮。同時這也是作品內(nèi)涵的再次升華，演唱者對聲樂作品的二次創(chuàng)作是聲樂演唱得以成功的主要因素。

最后，優(yōu)秀作品的成功往往背后都有一個極具特點的演唱者作為代言，而代言的本質(zhì)其實就是對該作品有著極度欲望的演出者的其他形式的標示。對聲樂演唱強烈的欲望是促使一切積極因素誘發(fā)的催化劑，對聲樂演唱的興趣也是促進其能堅持走聲樂演唱道路的重要原因。一個音樂演唱者只有擁有了良好的心理狀態(tài)，將自身成熟的演唱技巧與知識經(jīng)驗相融合，參合已有對音樂話劇的別樣理解，帶著強烈的演出欲望才能將聲樂演唱表達地行云流水。

對聲樂演唱者來說，優(yōu)秀作品的成功演繹不僅僅需要積極的心理因素進行誘導(dǎo)，作品的成功也講反作用于演唱者，將演唱者的心理狀態(tài)、經(jīng)驗技巧以及對文化作品的理解層次帶到更高的境界。兩者之間的相輔相成作用是良性循環(huán)的。第一，聲樂作品的成功演繹有助于增強演唱者對自我水平的認可程度和增加其演出的自信心。往往多數(shù)的音樂家在初探聲樂領(lǐng)域之時都會顯得生澀、躊躇不前。自卑的心理狀態(tài)亦或者對自我真實水平的不信任是導(dǎo)致音樂演唱者臨時調(diào)換的主要原因。沒有強大的內(nèi)心支持是無法走到人生音樂的巔峰的。通過一次或幾次的成功性聲樂演出可以極大豐富其內(nèi)心，促使音樂演唱者在音樂道路上大步躍進，在音樂探索的路途中更為大膽，并且敢于突破已有的認知，在新的領(lǐng)域進行創(chuàng)新性嘗試。第二，豐富演唱者內(nèi)心的情感狀態(tài)，提升其文化熏陶與素養(yǎng)。在21世紀的今天，中外音樂文化交流日益頻繁，西方優(yōu)秀的音樂元素逐漸融合在我國傳統(tǒng)的聲樂當中。通過演唱不同地域地區(qū)，不同民族、不同種族的音樂作品可以了解多樣的民族文化風(fēng)情，深刻理解民族之間的差異性在音樂上的具體體現(xiàn)，在文化的交流過程中變得如魚得水。并且通過對作品內(nèi)容的仔細揣摩可以理解作者彼時復(fù)雜的心理活動與心態(tài)，借此方可豐富演唱者的情感生活，并在文化的融合過程中領(lǐng)略真實的地域差異，可以說對促進演唱者的心理成熟有著極為重要的意義。

二、積極心理因素的正確培養(yǎng)

良好的心理因素對聲樂演唱的完美發(fā)揮有著顯而易見的重要作用，聲樂演唱對演唱者的心理狀態(tài)要求也是極為苛刻的。通過合理的方式去培養(yǎng)積極的心理狀態(tài)往往能達到事半功倍的效果，并在日后的歌唱事業(yè)中漸漸加強此類感覺，從而去獲得音樂演唱更為高層次的造詣。

（一）知識經(jīng)驗的積累是心理素質(zhì)過硬的基礎(chǔ)

聲樂演唱者強大的自信心并非空虛來風(fēng)，而是建立在扎實的基礎(chǔ)知識和嫻熟的技巧之上的。只有當理論完全經(jīng)得起實踐的考驗之后，才能真正投入到實際的演唱排練當中去，沒有雄厚的經(jīng)驗與知識的積累，單憑演唱者對原著作者情感生活的認同是無法創(chuàng)作出優(yōu)秀的聲樂作品的。同時，聲樂知識的積累過程循循漸進，非一日可鑄就，高校在聲樂演唱教學(xué)上普遍存在的問題便是重視理論知識的傳授，而忽視了實際運用過程需要注意的經(jīng)驗技巧。培養(yǎng)出的學(xué)生多空有一身老學(xué)究的書本知識，卻無實踐經(jīng)驗。高校在聲樂演唱教學(xué)過程中應(yīng)加強與學(xué)生的互動，將教學(xué)陣地由傳統(tǒng)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槠笫聵I(yè)單位機關(guān)以及部分藝術(shù)團體內(nèi)部，將所學(xué)融入到學(xué)習(xí)工作中。開展實踐型教學(xué)工作，加強實習(xí)的主要作用。在教學(xué)內(nèi)容上，工作機會教學(xué)。

（二）積極的生活心態(tài)伴隨著聲樂演唱者的生涯

積極的心態(tài)包括對聲樂事業(yè)的強烈欲望、對自我演繹水平的恰當認同感、對音樂作品的情感回歸的真實度等。其中，強烈的欲望是演繹事業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的必備因素，對聲樂演唱無興趣或者興趣低迷都將造成聲樂事業(yè)的半途而廢。而對自我水平的恰當理解也是演唱者不卑不亢的重要體現(xiàn)?？v觀海內(nèi)外音樂演唱大家無不對自我的認知達到了恰當?shù)母叨?，謙卑有度，不驕不餒是成功音樂者的真實寫照。隨著我國音樂教育事業(yè)和演繹事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在青年人之間盛行的浮躁因素嚴重制約著我國聲樂事業(yè)的良性發(fā)展。同時，時刻不忘回歸音樂作品的情感真實度。聲樂作品在誕生之日便融合了創(chuàng)作者對世態(tài)萬物的深層次情感和態(tài)度，聲樂表達情感的真實度要與原著相符，達到極力回歸的狀態(tài)，這不僅僅是對原著的尊重，也是對自我品行修養(yǎng)的考驗，切不可急功近利，妄自刪改。

（三）心理素質(zhì)的培養(yǎng)需要音樂素養(yǎng)的提升

音樂素養(yǎng)并非特指音樂知識，正如有知識不能稱為有文化一樣。音樂藝術(shù)素養(yǎng)的提升是一個持續(xù)而緩慢的過程。如果說情感是詞曲的靈魂的話，那音樂素養(yǎng)則是聲樂演唱者的靈魂。筆者認為，所謂音樂素養(yǎng)更應(yīng)該指對音樂內(nèi)容價值的體會感、對音樂作品情感的靈敏度、對多種情感交換的敏銳嗅覺以及對音樂道德操守。一部作品面世之后其定包含了所誕生的社會背景、其想要反映的社會現(xiàn)實和作者內(nèi)心態(tài)度等。這些可以被稱為作品的內(nèi)容價值和情感度，而這也是極為容易被演唱者察覺的。而情感交換過程中細膩的情感轉(zhuǎn)變則是一部作品是否被視為成功的重要環(huán)節(jié)。這也是衡量聲樂演唱者是否成為合格的音樂演繹著的重要因素。聲樂素養(yǎng)的培養(yǎng)是演唱者多年的基礎(chǔ)知識積累、豐富的舞臺經(jīng)驗、細膩的情感態(tài)度共同協(xié)調(diào)的結(jié)果。

三、綜述

積極的心理因素與聲樂演唱的良好發(fā)揮是相輔相成，相互作用的。聲樂演唱不單單是人聲、聲樂器材與指揮技巧的協(xié)調(diào)配合，更是演唱者心理素質(zhì)的真實體現(xiàn)。在我國聲樂教育事業(yè)紅火發(fā)展的今天，合理處理好心理因素和聲樂演唱之間的關(guān)系，往往能促使聲樂演出達到震撼人心的效果，而這也需要廣大音樂人不斷的努力。

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