李云

山羊老師領(lǐng)著小獼猴皮皮、乖乖兔和笨笨熊在蘋果園里散步。

突然，笨笨熊像發(fā)現(xiàn)新大陸似的叫道：“快看，這蘋果樹上竟結(jié)著幾個(gè)梨！”

“哈哈，沒什么好奇怪的。這叫嫁（jià）接，這是梨樹嫁接在蘋果樹上?！逼てばχf，“我們?cè)趯懢渥?、寫作文時(shí)也可以嫁接的?！?/p>

“寫句子、寫作文還可以嫁接？那誰嫁接在誰身上呢？”乖乖兔好奇地問。

“大家都知道，在寫作文時(shí)，我們可以寫人物的語言、神態(tài)、心理、動(dòng)作等，而在寫人物心理的時(shí)候，我們可以把人物的心理感受‘嫁接在人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言里，這樣比單獨(dú)寫人物心理更生動(dòng)……”山羊老師說道。

“快給我舉個(gè)例子吧！”急不可耐的笨笨熊打斷了山羊老師的話。

“比如‘笨笨熊低著頭走過來，這是純粹的動(dòng)作描寫。我可以這樣‘嫁接你的心理—‘笨笨熊悶悶不樂地低著頭走過來'。這里的‘悶悶不樂就是你的心理?！?/p>

“再比如：‘乖乖兔一步一步往前走，雙腿卻像灌（guàn）了鉛似的沉重?！?/p>

“這句子后半部分‘嫁接的是心理?！惫怨酝孟癜l(fā)現(xiàn)了新大陸，高興得尾巴翹了起來，很快又低下頭說，“那次考得不好，我回家的時(shí)候確實(shí)很難過……”

“那都過去了。這‘嫁接了心理的句子就是生動(dòng)，那嫁接的梨也很好吃吧？我們?nèi)ベI點(diǎn)來嘗嘗吧！”皮皮提議道。

于是，他們高興地一同找蘋果園的主人去了。

練一練

1.我說：“他怎么還不來？”（在“說”的前面“嫁接”）

2.幾十雙眼睛盯著我。（在“我”的后面“嫁接”）