馬佳威

我上高中那會(huì)，被分在普通班，身邊絕大多數(shù)的同學(xué)不僅不愛學(xué)習(xí)，素質(zhì)還差，一不小心他們就會(huì)氣勢(shì)洶洶地要跟我干架，連老師也不幫我。

高二上學(xué)期的期中考試，一個(gè)坐在我前面的同學(xué)硬是把我的試卷?yè)屓コu，對(duì)于他暴力無恥的行徑，我毫不猶豫地舉報(bào)了他。但事情的發(fā)展并非我想的那樣，老師不分青紅皂白，把我一塊帶去了行政樓——因?yàn)樵诶蠋熝劾?，差生就是差生，物以類聚。不僅如此，之后外界還傳言說我跟那位同學(xué)是情敵，我這樣做是為了報(bào)復(fù)他。

從此，我便一蹶不振，成績(jī)每況愈下。

高三時(shí)，教學(xué)樓掛出了紅色的勵(lì)志橫幅，印象最深的要數(shù)“不像角馬一樣落后，要像野狗一樣戰(zhàn)斗！”“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。提高一分，干掉千人?！钡葮?biāo)語(yǔ)。那時(shí)候覺得這些標(biāo)語(yǔ)還是很帶勁的，讓我有了很多新的想法。

我是一名差生，所以我常常會(huì)受到與優(yōu)等生不同的待遇：上課與優(yōu)等生傳紙條，受罰的往往是我；盡管高度近視，但我還是只能坐在教室的最后一排。所以，我必須努力為差生正名，像發(fā)瘋的野狗一樣去戰(zhàn)斗。我唯一能做的就是提高我的成績(jī)，引起老師的重視，讓身邊的人佩服我。

我決定洗心革面，發(fā)憤圖強(qiáng)。在高三的那段歲月里，每天早上我都是第一個(gè)起床，沖到一樓洗漱，然后以瘋狗的速度沖到教室自習(xí)。課堂上的我最積極，常常舉手提問，以至于許多人都叫我“十萬個(gè)為什么”。放學(xué)后，偌大的教室只剩下我一個(gè)人，我的午餐和晚餐都是草草解決的。每天晚自習(xí)結(jié)束之后，我也像打了“雞血”一樣亢奮，站在宿舍走廊，借著樓道的燈光背書。

那一年，我的成績(jī)有了飛一般的進(jìn)步。最后，我以全班第三名的成績(jī)考進(jìn)了大學(xué)。

直到今日，我都忘不掉那些標(biāo)語(yǔ)，它們讓身處困境的我重新充滿了力量。我相信，每個(gè)差生都是有潛能的，只要學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)，只要不懈努力，差生不會(huì)永遠(yuǎn)是差生。