王曉磊

摘 要：通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高素質(zhì)，是煤礦職工應(yīng)該堅持而且必須長期堅持完成的任務(wù)。如何讓職工學(xué)會、聽懂，如何提高課堂效率，是每一位培訓(xùn)工作者要思考的問題。要想給煤礦職工上好一堂課，筆者感覺應(yīng)從提高學(xué)員的注意力、注重授課方法的運用、講課體現(xiàn)親和力等幾個方面入手。

關(guān)鍵詞：煤礦 培訓(xùn) 效果

當(dāng)前，作為一名新時代的煤礦職工，如果堅持以前的陳舊思想，肯定與時代不符，最終將要被淘汰。因此，要跟上時代的步伐，展現(xiàn)新時代煤礦工人的形象，就必須加強培訓(xùn)、提升素質(zhì)。

“活到老，學(xué)到老。”學(xué)習(xí)是一個人畢生的任務(wù)，抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高素質(zhì)更是煤礦職工應(yīng)該堅持而且必須要長期堅持的任務(wù)。就拿職工職業(yè)資格證書培訓(xùn)來說，如何讓職工學(xué)會、聽懂，如何把課堂效率提高，是每一位培訓(xùn)工作者要思考的問題。怎樣才能為煤礦職工上好一堂課，筆者感覺應(yīng)從以下幾個方面入手。

一、提高學(xué)員的注意力

集中注意力的限度是因人而異的，有以下幾個因素會影響學(xué)員注意力的集中：學(xué)員對目標(biāo)材料（學(xué)員注意的東西）的興趣、學(xué)員個人精神狀態(tài)（疲勞和情緒狀態(tài)）、外在環(huán)境對學(xué)員的影響（安靜的環(huán)境或者周圍的人做和你一樣的事情）。一般來說，能夠集中注意力的時間在半小時到一小時左右，隨年齡的增長略有增加的趨勢。針對上述三個情況，教師要想抓好學(xué)習(xí)效果，在課堂上吸引學(xué)員的注意力尤為重要。要想提高學(xué)員對上課材料的興趣需要做到以下幾點。

第一，授課教師要提前認真?zhèn)湔n，既要符合教學(xué)大綱，還要通俗易懂，要把書本上的理論知識轉(zhuǎn)變成學(xué)員容易接受的內(nèi)容。學(xué)員愛聽后，教師就會有一種成就感、自豪感，學(xué)生就更容易順著老師的思路聽下去。另外，教師備課的時候，如果要用多媒體課件上課，就可以在課件中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍﹦赢?，用以對理論知識進行說明，這樣一來效果就提高了。

第二，如果培訓(xùn)班的培訓(xùn)采用全脫產(chǎn)形式，值班教師要對學(xué)員房間進行檢查，保證學(xué)員的休息時間。學(xué)生只有保持一個良好的精神狀態(tài)，才能將學(xué)習(xí)進行到底，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，中國古語認為“時勢造英雄，時勢者環(huán)境也，英雄者人也”，環(huán)境直接決定了人是英雄還是狗熊。環(huán)境對一個人的影響是不可忽視的，我們要保持一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了明亮寬敞的教室、干凈的衛(wèi)生、配套的教學(xué)設(shè)備，更需要全部學(xué)員都保持一個良好的精神，烘托整體學(xué)習(xí)氣氛。這樣整體面貌提高了，個體處在大環(huán)境中，精神就好了，學(xué)習(xí)效果自然而然就提高了。

二、注重授課方法的運用

對于煤礦成人類教育培訓(xùn)而言，培訓(xùn)的方法有很多，比如案例法、講授法、板書加深法等等。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者又總結(jié)出了一些其他培訓(xùn)方法，如提問、重復(fù)教學(xué)法。提問對于老師來說并不困難，但是這里所說的不是簡單的提問，看學(xué)員對某一個知識點是否掌握，這只是提問的作用之一，而更重要的作用是讓其他不回答問題的學(xué)員重復(fù)回答者的話，不是說其他學(xué)員把大體意思說上來就行，而是要求把原話一字不錯的重復(fù)出來。比如，提問這樣一個問題：“怎樣判斷瓦斯抽采管路是否漏氣？”筆者在上課時提問一個學(xué)員，他說：“聽管路連接處是否有呼呼的風(fēng)響聲?！彪S后，筆者讓其他學(xué)員重復(fù)他的話。這位學(xué)員說：“聽管路連接處是否有滋滋的風(fēng)響聲?！边@顯然是錯的，不是說回答的意思是錯的，而是說他沒有仔細聽別人的回答。關(guān)鍵就是風(fēng)的響聲是“呼呼”的，不是“滋滋”的。利用這樣的提問方式能夠及時提高學(xué)員的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

三、講課要體現(xiàn)親和力

每個人都希望被別人尊重，都渴望得到別人的認可。作為教師，我們要把職工當(dāng)成自己的親人，自己的朋友。時常保持微笑、合體的裝束、禮貌親切的語言、優(yōu)雅溫和的性格，這些都能提高你的親和力。通過你的親和力可以把教師和學(xué)員之間的隔閡打破，從而讓學(xué)員把自己的真實想法表達出來。合理的運用親和力會使你受到意想不到的結(jié)果。首先，親和力能夠點亮別人心里的那盞心燈。只有把自己的心燈點亮，他才能接納你，順從你的理念，跟上你的思路，只要學(xué)員認同了你這個人，那么他就會完全認可你的一切。那么，如何體現(xiàn)親和力呢，有一個小技巧就是讓學(xué)員回答問題時，不是叫學(xué)員的全名，可以把姓去掉，只叫后面的字。比如叫趙衛(wèi)兵時，直接叫“衛(wèi)兵”就行了，讓他有一種被親人呼喚的感覺，從而激發(fā)他心里的愛心，點亮他內(nèi)心的那盞燈。平時的用語也可以有所改變，變“不許亂動”為“請你認真聽講”、變“不要遲到”為“請你按時到”、變“不要說話”為“請安靜”等。

四、小結(jié)

總之，無論采用什么樣的方法上課，目的只有一個，那就是：通過培訓(xùn)，提高煤礦職工的安全知識、技能，提高自己的素質(zhì)，在自主保安的前提下以點帶面搞好安全，更好地為企業(yè)服務(wù)。

[作者單位：安陽鑫龍煤業(yè)（集團）技工學(xué)校]