姚志婷

自從加入風華地理社，成為地理社的一員，我的校園生活似乎就被分割成學習和地理社兩大模塊，這樣說毫不夸張，因為地理社帶給我的實在太多，收獲甚多?；叵虢鼉赡陙淼乩砩绲拿恳淮位顒?，都覺得充實而有趣，仿佛只要一推門走進那間熟悉的教室，就能看見社員們一雙雙期待的眼神。干凈整潔的黑板上曾寫滿我們仰慕的大學，大家一起分析它們的地理環(huán)境、人文環(huán)境，暢談心中那個神圣的象牙塔；講臺上似乎還回蕩著大家表演話劇的聲音——社員們以話劇的形式表演世界各國的人口狀況和人口政策；課桌上是否還擺放著我們一起動手制作的金字塔模型；金字塔里的樹葉還是翠綠色的嗎……

再回頭看看多媒體，它可是地理社的大功臣。在它的幫助下，社員們或驚異于百慕大的神秘，或流連于地心的奇妙，當然，還有激烈的競賽。

地理社的首屆競賽是以“一站到底”的模式進行的，像隨意的初秋金風，大家也和自己的小伙伴一起自由組合成一個個“競賽組”，第一輪為小組在規(guī)定時間內(nèi)共同作答，由于是團隊合作，再加上題設(shè)類型為地球運動，是大家剛剛學習的知識，難度不大，所有小組全部順利通過。第二輪便增加難度，不僅在題設(shè)類型上擴大范圍，而且規(guī)則變成小組派代表在規(guī)定時間內(nèi)作答?，F(xiàn)在對當時他們眼神里那幾絲“兇神惡煞”仍歷歷在目——畢竟他們肩負著整個小組“生存”的重任。印象中代表們很厲害，一路過關(guān)斬將，其中一位代表因疏忽輸?shù)袅吮荣悺f出了正確答案卻說錯了選項，實在可惜。其實對第三輪的比賽記憶最為深刻，因為經(jīng)過第二輪的“猛攻”，只剩下2個組8位同學留在賽場，似乎預示著“賽點”的到來，雖然第三輪難度大——問答題，但社員們著實個個都是實力派，對題目作答一點兒都不含糊，隨著難度增大，競賽逐漸進入冠軍爭奪的“熾熱階段”，兩組社員的激烈對答曾讓人擔心題庫里的題不夠用。記憶猶新的是比賽在“我國四大衛(wèi)星發(fā)射基地”這一搶答題后落下帷幕，其中一組參賽者羅列出三個衛(wèi)星發(fā)射基地——四川西昌、甘肅酒泉、山西太原，可最后一個地點卻記不起來，成為首屆地理社知識競賽亞軍，另一組則晉級為冠軍。張老師在比賽結(jié)束后為我們介紹了最后一個衛(wèi)星發(fā)射基地——海南文昌——或許在這樣特別的環(huán)境下令人記憶最為深刻。這是風華地理社首次組織承辦的競賽活動，也是我第一次作為社團負責人參與的活動，所以對那次活動特別重視。

和地理社緊緊聯(lián)系在一起的兩年時間里，舉辦過無數(shù)次活動，眼看要把它交接給下一任社長，自己有些不舍?；蛟S這是最后一次回憶地理社的點點滴滴，但我相信，風華地理社將在一位接一位、一屆又一屆熱愛地理的學子中，不斷創(chuàng)造新的輝煌！▲

作者單位：山西省晉中市榆次第一中學校高二459班（030600）