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        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)問(wèn)題探析

        2015-05-22 06:43:59楊敬東
        智富時(shí)代 2015年3期
        關(guān)鍵詞:大學(xué)生

        楊敬東

        【摘 要】目前,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的星火已經(jīng)點(diǎn)燃,各級(jí)政府、各個(gè)高校等多方力量都在積極地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持,許多促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶持政策相繼出臺(tái)。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然存在很多問(wèn)題,一方面大學(xué)生創(chuàng)業(yè)參與率很低,另一方面大學(xué)生創(chuàng)立的企業(yè)成功率不高。面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)和壓力,面對(duì)未來(lái)的機(jī)遇和發(fā)展,如何使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)走出困境已經(jīng)成為我國(guó)發(fā)展中一個(gè)廣受矚目的研究課題。

        【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè);政策扶持

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅能夠解決自身就業(yè)問(wèn)題,而且還能提供崗位帶動(dòng)他人就業(yè),緩解就業(yè)壓力。更重要的是,通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),不僅為大學(xué)生自身提供更為廣闊的自由發(fā)展空間,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,更為促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力起到積極作用。

        一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析

        (一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

        1.大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

        2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識(shí),他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì),而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè),技術(shù)的重要性是不言而喻的。

        3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神。他們有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

        4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。

        (二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)

        1.由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,常常盲目樂(lè)觀,沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),成功的背后曾有過(guò)更多的失敗??吹匠晒?,也看到失敗,這才是真正的市場(chǎng),也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

        2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書本知識(shí),但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。更由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)、營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

        3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中,許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò),但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高,在多大程度上是不可復(fù)制的,以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些,你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃,決不是僅憑三言兩語(yǔ)就能讓人家掏錢的。

        4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。其實(shí),真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西,相反,對(duì)那些技術(shù)含量一般,但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí),創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃,能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

        二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)遵循的原則

        不論你的具體情況怎樣,如果你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)、要選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,必須遵循這樣幾個(gè)普遍原則:

        (一)選擇創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目就像搞對(duì)象,而創(chuàng)業(yè)的感覺可以同初戀相比

        選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要可以同搞對(duì)象相比。任何項(xiàng)目的本身,有一個(gè)懷胎、孕育、出生、發(fā)育的過(guò)程,這是一個(gè)自然的過(guò)程,創(chuàng)業(yè)者對(duì)一個(gè)具體項(xiàng)目,有一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、通透、把握的過(guò)程,這是一個(gè)歷史過(guò)程。由此決定了創(chuàng)業(yè)的過(guò)程是人與項(xiàng)目長(zhǎng)期相互融和的過(guò)程,也決定了選擇項(xiàng)目必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。

        (二)選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)首先是選自己

        選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要四個(gè)字:“知己知彼”。知己,就是清醒地審視自己:優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)項(xiàng)、興趣、知識(shí)積累與結(jié)構(gòu),性格與心理特征等。知彼,是對(duì)社會(huì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí),穩(wěn)定的、恒久的、潛在的需要。只有選擇自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,自己的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目,自己感興趣的項(xiàng)目,以及自己專業(yè)知識(shí)所熟悉的項(xiàng)目,我們才能先別人一步,才能更接近成功。

        (三)選項(xiàng)要花功夫

        不妨我們來(lái)舉個(gè)實(shí)例。有一個(gè)人,當(dāng)過(guò)一周時(shí)間的世界首富,他就是軟銀公司的孫正義。他大學(xué)畢業(yè)后從美國(guó)回到日本,選出了50個(gè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo),用一年時(shí)間逐個(gè)進(jìn)行考察,寫出了幾尺厚的資料,最后選擇了做軟件。既然選擇目標(biāo)事關(guān)人生,就不可隨隨便便,必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)充分的論證過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,要舍得花時(shí)間、花力氣,要能夠靜下心,認(rèn)真調(diào)查研究,尋找事實(shí)根據(jù)。孫正義的例子讓我們看到了認(rèn)真選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要性。

        (四)選項(xiàng)要有特色

        選擇創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目一定要有“根”。就是項(xiàng)目生命的根子、生存的權(quán)利、活下去的條件??梢员硎境伤木湓挘簞e人沒有的;先人發(fā)現(xiàn)的;與人不同的;強(qiáng)人之處的。僅說(shuō)明“別人沒有的”,可以是某種資源與某種特定需要的聯(lián)系,可以是某種公認(rèn)資源的新商業(yè)價(jià)值。比方說(shuō)成本,誰(shuí)能想到“世界500強(qiáng)”排名第一的是一家叫沃爾瑪?shù)牧闶燮髽I(yè)。它能夠把管理費(fèi)用控制在銷售額的2%。據(jù)說(shuō),他們總部的辦公室像卡車終點(diǎn)站的司機(jī)休息室,可見他們?yōu)榻档统杀径Φ谋澈笫且环N什么樣的精神。

        三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策扶持

        國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)施全方位扶持政策,而且有充分的組織保證。2008年8月,國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)文,要求各地勞動(dòng)與社會(huì)保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù),并配合有關(guān)部門對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類、管理類和證照類各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的政策,同時(shí)積極促成小額貸款擔(dān)?;蛸N息補(bǔ)貼政策的落實(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有“中國(guó)大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金”的啟動(dòng)。凡是有志于到西部創(chuàng)業(yè)的大學(xué)本科以上的應(yīng)屆畢業(yè)生,憑創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,或到西部邊遠(yuǎn)地區(qū)從事科、教、文、衛(wèi)工作,都可向中國(guó)大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金會(huì)申請(qǐng)資助。此外,還有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)項(xiàng)目(KAB)的啟動(dòng)。據(jù)悉,該項(xiàng)目是團(tuán)中央國(guó)際聯(lián)絡(luò)部、國(guó)際勞工組織等為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的,以在校大學(xué)生為主要對(duì)象、以選修課形式在大學(xué)開展,學(xué)生可獲得相應(yīng)學(xué)分。國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費(fèi)用,到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù),使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng)業(yè),可以說(shuō),創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多,但這條道路卻比就業(yè)明朗許多。

        總之,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展的結(jié)果,創(chuàng)業(yè)成功也有其獨(dú)特因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功,既不是某些人從書堆里得出的結(jié)論——難于上青天,一般人難望其項(xiàng)背;也不像一些媒體宣傳報(bào)道的那樣傳奇,常人無(wú)法企及。只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣,不斷調(diào)整策略、長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]周湘浙,謝志遠(yuǎn).試論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng){J}.中國(guó)高等教育.2006(10).

        [2]任國(guó)友.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的調(diào)查與研究{J}.中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào).2006(10).

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