秦聲通

[摘要]面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)和生存壓力，資源相對(duì)有限的學(xué)校如何實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，尋找一條具有現(xiàn)代特點(diǎn)、符合學(xué)校實(shí)際的發(fā)展新思路，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，是每個(gè)學(xué)校管理者必須面對(duì)而又急需解決的問(wèn)題。學(xué)校管理者可以通過(guò)借智、財(cái)、才、力、勢(shì)、情，巧施“借”計(jì)，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。

[關(guān)鍵詞]學(xué)校；管理；創(chuàng)新；借計(jì)

創(chuàng)新是學(xué)校管理的生命力，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要前提。學(xué)校管理創(chuàng)新就是整合內(nèi)外資源，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教育質(zhì)量，鑄造學(xué)校品牌，贏得社會(huì)聲譽(yù)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和提高生命力的策略與過(guò)程。一個(gè)有智慧的校長(zhǎng)在管理學(xué)校時(shí)，常常要巧施妙計(jì)，產(chǎn)生四兩撥千斤的效果，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。對(duì)一個(gè)資源相對(duì)有限的學(xué)校來(lái)說(shuō)，“借計(jì)”無(wú)疑是一大妙計(jì)。

借智

俗話說(shuō)，“三個(gè)臭皮匠，當(dāng)?shù)靡粋€(gè)諸葛亮”。通俗地說(shuō)，借智就是借腦。借他人的頭腦，集眾人的智慧。為我所用。在當(dāng)代信息社會(huì)里，信息占有量的多寡與遲早，是人與人之間最大的區(qū)別。借智的實(shí)質(zhì)就是吸收、儲(chǔ)存和增加先進(jìn)的專業(yè)信息。借智可以向內(nèi)借，也可以向外借。向內(nèi)走群眾路線，通過(guò)征求老師與學(xué)生的意見(jiàn)和建議來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作。向外有這樣一些途徑：學(xué)、請(qǐng)、聊、問(wèn)。學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)，移植、消化吸收變?yōu)樽约旱?。這種學(xué)習(xí)可以是間接學(xué)來(lái)的，如報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、新聞報(bào)道、專題研討會(huì)等：也可以是直接學(xué)來(lái)的，如參觀、訪問(wèn)、掛職跟班等。高端的則請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)診斷與指導(dǎo)。有時(shí)跨越界別，與工商界人士聊天，也可以從中得到靈感和啟示。向其他學(xué)校的家長(zhǎng)詢問(wèn)其孩子所在學(xué)校的做法，聽(tīng)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，借以判斷其做法的優(yōu)劣。取人之長(zhǎng)、避其所短。

借財(cái)

經(jīng)費(fèi)不夠，是困擾學(xué)校發(fā)展的普遍問(wèn)題。好學(xué)校錦上添花需要錢(qián)，薄弱學(xué)校改善辦學(xué)條件更離不開(kāi)錢(qián)。因此，校長(zhǎng)有很大部分精力都花在找錢(qián)上。校長(zhǎng)去哪化緣？校友會(huì)、民間慈善機(jī)構(gòu)、企業(yè)是化緣的主要去處。但凡有三十年以上歷史的學(xué)校，總會(huì)培養(yǎng)出一些事業(yè)成功的學(xué)生。通過(guò)開(kāi)展校慶活動(dòng)，成立校友會(huì)，凝聚校友力量，成立校友基金會(huì)，在經(jīng)濟(jì)上支持母校。隨著個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入的增加。熱心公益的人越來(lái)越多，民間慈善機(jī)構(gòu)也越來(lái)越多。校長(zhǎng)可以接洽民間慈善機(jī)構(gòu)，由他們資助困難學(xué)生，解決學(xué)生的學(xué)具，部分圖書(shū)、教具、體育、音樂(lè)器材，甚至信息化設(shè)備等。地方企業(yè)在盈利后，企業(yè)家也想回饋社會(huì)，因此，有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)家都熱心教育。企業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校都愿意給予經(jīng)濟(jì)上的支持。校長(zhǎng)與企業(yè)打交道時(shí)，一方面要積極爭(zhēng)取無(wú)償援助：另一方面也要有商業(yè)意識(shí)，提供校企雙贏、合作互利的活動(dòng)創(chuàng)意。由企業(yè)贊助經(jīng)費(fèi)，以企業(yè)冠名的形式舉辦大型活動(dòng)，是經(jīng)常運(yùn)用的雙贏模式。運(yùn)用這種模式，學(xué)校得到贊助經(jīng)費(fèi)，解決錢(qián)的問(wèn)題。企業(yè)通過(guò)媒體，師生、家長(zhǎng)等受益群體的口口相傳，起到宣傳作用，用較低的費(fèi)用完成廣告推介。校企互利、合作共贏，何樂(lè)不為？學(xué)校最有利的資源就是學(xué)位，有辦學(xué)自主權(quán)的學(xué)?？梢韵蚱髽I(yè)職工子女提供學(xué)位，由企業(yè)贊助學(xué)校經(jīng)費(fèi)，幫助學(xué)校發(fā)展。

借才

學(xué)生個(gè)體發(fā)展需求多樣化與學(xué)校提供的師資力量不足。是學(xué)校永恒的矛盾。要想最大限度地滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，學(xué)校必須借助外部人才。借才育人，既是現(xiàn)代學(xué)校開(kāi)放系統(tǒng)的必然要求，也是薄弱學(xué)校走向優(yōu)質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教育公平的時(shí)代選擇。借才方式主要有：借外校的老師，臨時(shí)指導(dǎo)；借有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)，以志愿者的形式，提供無(wú)償輔導(dǎo)；與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，雙方簽訂合同，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)其教育服務(wù)；利用校友或其他資源，開(kāi)講座和報(bào)告會(huì)。

借力

借力打力是武術(shù)的至高境界。校長(zhǎng)管理也要善于借力。所謂善于借力，就是要有敏感性。助力來(lái)了能馬上抓住時(shí)機(jī)，乘勝追擊，趁勢(shì)擴(kuò)大戰(zhàn)果；破壞力來(lái)了要消解、轉(zhuǎn)化，變壞事為好事；沒(méi)有力來(lái)要想辦法創(chuàng)造可借之力，幫助推動(dòng)工作、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。比如，對(duì)上級(jí)主管部門(mén)布置的活動(dòng)、組織的競(jìng)賽，有些校長(zhǎng)感覺(jué)是對(duì)學(xué)校工作的干擾，心生抵觸。其實(shí)，這是推動(dòng)學(xué)校工作極好的契機(jī)，是難得借到的一股強(qiáng)力。校長(zhǎng)可以名正言順地以上級(jí)要求的名義安排工作，把以前的阻力化解，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)工作。現(xiàn)在，教師職業(yè)倦怠普遍存在，教師惰性影響學(xué)校質(zhì)量，降低學(xué)校聲譽(yù)。校長(zhǎng)可以抓住典型事件，好好地敲敲警鐘，加強(qiáng)師德教育，推動(dòng)管理改革。很多人都認(rèn)為多一事不如少一事，精明的校長(zhǎng)卻常常反其道而行。比如現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)未定學(xué)校之前。精明的校長(zhǎng)總是千方百計(jì)地?fù)尩绞?。因?yàn)閷?duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)。多開(kāi)一次會(huì)。就是多一股新的力量，借此可以再一次推動(dòng)各項(xiàng)工作，改善和提升現(xiàn)有狀態(tài)。

借勢(shì)

《宋史》說(shuō)，“所當(dāng)乘者，勢(shì)也；不可失者，時(shí)也。取之易”。所謂學(xué)校管理的借勢(shì)，就是在學(xué)校取得某項(xiàng)突破或取得重大成績(jī)時(shí)，要順勢(shì)而為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，繼續(xù)擴(kuò)大戰(zhàn)果，引向深入。切不可小富即安，取得一點(diǎn)成績(jī)就固步自封、停滯不前。學(xué)校管理亦如逆水行舟，如果沒(méi)有新的目標(biāo)牽引，不但保不住原有的成績(jī)和地位，反而會(huì)一落千丈，重新跌回谷底。事物運(yùn)動(dòng)都有固有的慣性，要改變?cè)瓉?lái)的狀態(tài)。需費(fèi)很大的力氣。比如，要扭轉(zhuǎn)處于下滑階段的學(xué)校。首先要減小下滑的速率，逐步停止，再反向上升。這個(gè)過(guò)程耗時(shí)長(zhǎng)、費(fèi)力多。如果學(xué)校發(fā)展進(jìn)入上升狀態(tài)時(shí)，只要稍稍加點(diǎn)力氣，就會(huì)產(chǎn)生可觀的加速度，使上升勢(shì)頭更猛，成效更顯著。

借情

學(xué)校管理免不了與方方面面的人打交道，校長(zhǎng)要善于與人建立良好的感情關(guān)系。對(duì)上級(jí)要尊重，支持其工作，認(rèn)真完成上級(jí)布置的任務(wù)，做好內(nèi)部管理，不上交矛盾，不給上級(jí)制造麻煩，這樣上級(jí)才會(huì)支持校長(zhǎng)工作，盡力為學(xué)校解決問(wèn)題與困難；對(duì)校友要經(jīng)常推介學(xué)校。讓校友了解學(xué)校的變化與取得的成績(jī)，爭(zhēng)取校友的支持，充分獲得校友資源；對(duì)合作企業(yè)要保持聯(lián)絡(luò)，力所能及地提供幫助，取得企業(yè)的資助；對(duì)內(nèi)實(shí)行民主管理，切實(shí)保障師生權(quán)益，營(yíng)造家的氛圍，讓師生以校為家，建立校興我榮的觀念，努力為校爭(zhēng)光。

（作者：廣東省中山市港口鎮(zhèn)中南小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)一級(jí)教師）

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