鄧小華

[摘要]“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”教師是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的生力軍，建設(shè)一支厚德善教的教師隊(duì)伍是我們永恒的話(huà)題。校長(zhǎng)要想贏得教師對(duì)教育事業(yè)的全面理解和對(duì)學(xué)校工作的全力支持，就要深入教師，以心換心，知己知彼，把家訪教師作為校長(zhǎng)履職的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文主要圍繞“為什么要家訪教師”、“家訪教師的內(nèi)容”、“對(duì)教師怎樣進(jìn)行家訪”三個(gè)方面進(jìn)行了論述。

[關(guān)鍵詞]校長(zhǎng)；家訪教師；凝心聚力

校長(zhǎng)成為學(xué)校教育教學(xué)改革的領(lǐng)軍人物，不僅要運(yùn)籌帷幄、科學(xué)決策，而且要知人善任關(guān)心教師。在管理過(guò)程中，既要健全規(guī)章制度，又能以人為本、人文關(guān)懷。為此，校長(zhǎng)可通過(guò)家訪教師，讓教師及其家屬感受到組織和校長(zhǎng)的溫暖和關(guān)愛(ài)，感受到受人尊重，精神上得到慰藉，心理上達(dá)到愉悅，幫他們找到“大家庭”的溫馨感和歸屬感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

校長(zhǎng)家訪教師不僅是串串門(mén)、聊聊天、拉家常，而是有著更加豐富的內(nèi)容。那校長(zhǎng)家訪教師到底要訪什么呢？

第一，要了解教師家庭生活狀況，校長(zhǎng)通過(guò)家訪教師，了解教師家住何處，離學(xué)校有多遠(yuǎn)，每天到校上班乘坐什么交通工具，測(cè)算上下班途中所需時(shí)間，了解周?chē)幼〉娜巳呵闆r、家居環(huán)境，與鄰里之間的關(guān)系，家庭成員結(jié)構(gòu)及他們的工作、學(xué)習(xí)、生活狀況等，這些內(nèi)容，只有深入教師家走訪才會(huì)得到詳盡的答案。

第二，關(guān)注教師課余時(shí)間學(xué)習(xí)狀況。在家里是否擁有書(shū)房，藏書(shū)種類(lèi)主要有哪些，讀書(shū)是否做到傳承與現(xiàn)代相結(jié)合、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。尤其是對(duì)所教學(xué)科是否擁有相關(guān)的“課標(biāo)”、全套教材解析、教法學(xué)法研究、教育心理學(xué)、聽(tīng)評(píng)課等基本功訓(xùn)練等書(shū)籍，讀書(shū)過(guò)程中是否做筆記。對(duì)書(shū)上的觀點(diǎn)是否有自己的思考，教師通過(guò)讀書(shū)獲得哪些快樂(lè)的體驗(yàn)和收獲？利用家訪的機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)可以和老師就某個(gè)專(zhuān)題作一番交流。校長(zhǎng)還要進(jìn)一步關(guān)注教師有哪些興趣、愛(ài)好，家訪方便之時(shí)，可以讓老師展示一下，以便日后為科學(xué)合理安排教師授課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，要把教師在校教育教學(xué)取得的工作業(yè)績(jī)體面地告之家人。教師工作若能得到校長(zhǎng)的認(rèn)可和重視，將會(huì)產(chǎn)生巨大的能量。校長(zhǎng)要以此為契機(jī)，全面、客觀、藝術(shù)地把該教師在教育學(xué)生、班級(jí)管理、與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、教學(xué)研究、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、克服困難等多方面予以綜合點(diǎn)評(píng)，尤其是教師閃光點(diǎn)、積極上進(jìn)的一面、取得的系列成績(jī)講給其家人聽(tīng)。與此同時(shí)，要相機(jī)表?yè)P(yáng)其家屬對(duì)工作的大力支持，讓家屬們一同分享“軍功章里有你的一半，也有我的一半”的喜悅。

第四，傾聽(tīng)教師及其家庭成員的心聲。在學(xué)校上班，教師忙于應(yīng)對(duì)日常的教育教學(xué)工作，難以向校長(zhǎng)傾訴自己的心聲；在學(xué)校管理中，教師和校長(zhǎng)均在不同的崗位上，雖然對(duì)學(xué)校發(fā)展有自己的思考，知道學(xué)校管理存在哪些問(wèn)題和可采取的應(yīng)對(duì)策略，但由于心理、空間等方面的因素，導(dǎo)致教師不便、不敢向校長(zhǎng)表述自己的見(jiàn)解和建議。家訪時(shí)，有充分的時(shí)間和良好的環(huán)境，教師不會(huì)有顧忌，校長(zhǎng)要掌握他們的所思所盼，耐心傾聽(tīng)他們的熱切愿望，正視他們合理訴求。

第五，關(guān)心教師的身心健康狀況。教師工作性質(zhì)決定了崗位特殊性，“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”教學(xué)期間，如果老師生病請(qǐng)假，那將影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活，甚至影響到學(xué)校整體運(yùn)轉(zhuǎn)秩序?！吧眢w是革命的本錢(qián)”、“用馬也需知馬、懂馬、惜馬、愛(ài)馬”。校長(zhǎng)要噓寒問(wèn)暖，了解教師身體健康情況、工作與生活的壓力、日常運(yùn)動(dòng)鍛煉情況，交流體育鍛煉方式，科學(xué)營(yíng)養(yǎng)膳食，指導(dǎo)老師運(yùn)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，釋放心理壓力，調(diào)節(jié)情緒和增強(qiáng)抗挫力，讓教師快樂(lè)上進(jìn)。

第六，傳遞治校理念和辦學(xué)思想。辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，校長(zhǎng)也許通過(guò)教師工作例會(huì)、全校師生集會(huì)、專(zhuān)題研究會(huì)等形式向教師解讀和宣講過(guò)?？墒?，每個(gè)教師都有自己的思想，是否認(rèn)同校長(zhǎng)的看法或是還有更好的建議？教師們長(zhǎng)期在課堂第一線(xiàn)，積累了大量豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。校長(zhǎng)要彎下身來(lái)好好把治校理念、辦學(xué)思想與教師全面深入地交流和探討，要幫助教師詮釋心中的疑團(tuán)。“三人行必有我?guī)煛?，校長(zhǎng)要真誠(chéng)傾聽(tīng)老師看法與建議，讓教師真切感受到自己是學(xué)校的主人，樂(lè)意為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。

那么，校長(zhǎng)應(yīng)怎樣科學(xué)有效地對(duì)教師進(jìn)行家訪呢？

首先，要精心制定好家訪的計(jì)劃。通過(guò)日常在學(xué)校里處事，校長(zhǎng)對(duì)教師或多或少是有一個(gè)大致了解的，可以根據(jù)教師性格、專(zhuān)長(zhǎng)、工作態(tài)度等方面適當(dāng)分類(lèi)，也可根據(jù)教師居住區(qū)域進(jìn)行分組，擬定出家訪教師要達(dá)到哪些目標(biāo)、完成哪些任務(wù)、采取哪些策略，對(duì)一段時(shí)間范圍內(nèi)家訪教師有一個(gè)總體安排和通盤(pán)的考慮，并把這一計(jì)劃提前告訴教師，讓全體教師對(duì)校長(zhǎng)家訪教師工作充滿(mǎn)期盼。同時(shí)，要針對(duì)待訪的教師及其家庭成員做一個(gè)全面細(xì)致的了解。并記在心上，以便家訪時(shí)能從容應(yīng)對(duì)，不會(huì)顯得尷尬和被動(dòng)。

其次，要科學(xué)安排時(shí)間。到教師家登門(mén)拜訪。需要一個(gè)比較充裕的時(shí)間，一般要選在雙休日或節(jié)假日。要提早幾天和教師預(yù)約好，一般情況下不得失約。家訪時(shí)一般不超過(guò)1小時(shí)，可視話(huà)題投機(jī)度酌情調(diào)整。若是晚上家訪教師，時(shí)間一般安排在晚飯過(guò)后一小時(shí)左右，太遲不宜登門(mén)。如果教師臨時(shí)有事，要尊重他們的意見(jiàn)。改日再訪。在交談中，不能校長(zhǎng)一言堂，要善于把時(shí)間留給教師及其家庭成員發(fā)言。

校長(zhǎng)家訪教師，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換角色，以親人或朋友身份登門(mén)拜訪，著裝得體，舉止禮貌文明，談吐幽默詼諧。要一改往日校長(zhǎng)在校園里發(fā)號(hào)施令的語(yǔ)氣和態(tài)度，拉近心理上的距離。校長(zhǎng)要充分肯定教師在學(xué)校所取得的成績(jī)，并用賞識(shí)的眼光看待教師創(chuàng)造性的工作，激勵(lì)教師大膽工作。要讓教師真切地感受到校長(zhǎng)很親切、很和藹、很安全，消除教師畏懼心理。從交往中讓他們覺(jué)得校長(zhǎng)有淵博的知識(shí)、博大的胸襟、寬遠(yuǎn)的眼界，切忌板著臉以苛責(zé)態(tài)度和教師交談。

然后，要善于解決問(wèn)題。家訪中。針對(duì)教師及其家庭成員提出的問(wèn)題，校長(zhǎng)要幫助分析原因，提出解決問(wèn)題的參考策略，校長(zhǎng)能馬上幫忙解決的問(wèn)題立馬就辦。如教師業(yè)務(wù)上有疑慮或者與同事相處、家校聯(lián)系等方面有困惑，校長(zhǎng)要有仁者的態(tài)度、智者的高度，給教師點(diǎn)撥和幫助，讓他們能豁然開(kāi)朗。遇到諸如工作調(diào)整、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、子女就學(xué)就業(yè)、老人就醫(yī)等一時(shí)難以解決的問(wèn)題。要一一記錄在自己的工作小冊(cè)里，日后有機(jī)會(huì)盡自己所能幫著解決。

此外，要注意嚴(yán)于律己。俗話(huà)說(shuō)：“吃人家嘴軟，拿人家手短”。家訪教師，校長(zhǎng)不能在教師家吃飯、抽煙喝酒，不能給老師增加負(fù)擔(dān)。更要婉言謝絕教師贈(zèng)送的心意禮物。否則，教師會(huì)對(duì)校長(zhǎng)家訪的目的產(chǎn)生誤解。

總之，校長(zhǎng)家訪教師是一項(xiàng)凝心聚力的工作，是建設(shè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍的重要法寶。作為校長(zhǎng)，要重視它，用好它，走進(jìn)每位教師的家，走進(jìn)每位教師的心靈。