賈宗偉　李靖香

1、本課題核心概念的界定，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義及研究價值

a.本課題核心概念的界定

圍棋興趣小組活動：圍棋活動是一項集學(xué)科性、藝術(shù)性、競技性于一身的高雅文體活動，具有特殊的教育功能。它不僅是一門藝術(shù)，能陶冶人的情操，也是一種高級的智力游戲，是運用邏輯思維進行預(yù)設(shè)、選擇、判斷、推理，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)決策的一種智力游戲，可以最大限度開發(fā)人的潛在智力，培養(yǎng)人的思維，促進人綜合素質(zhì)的發(fā)展。

b.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評

近幾年來，國外許多國家都非常重視對圍棋文化的研究。日本東京大學(xué)開設(shè)了有關(guān)圍棋的課程。韓國的一些大學(xué)早從1997年開始就正式特招圍棋棋手等。在我國，對圍棋的重視也已到了一個相當(dāng)高的水平。北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、上海復(fù)旦大學(xué)也與早些年開設(shè)了有關(guān)圍棋的選修課。在教育界，全國各地許多中小學(xué)開設(shè)了圍棋興趣小組、興趣班，成立了以圍棋為中心的課程研究小組，但是，這些課題大多側(cè)重于對校本課程的開發(fā)與研究，及對幼兒智力，非智力因素的影響等方面，而且城市多，農(nóng)村少。從目前看，對于“圍棋興趣小組活動”在郊區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中的作用與影響的研究在省內(nèi)外的科研方面具有較大價值。

c.選題意義及研究價值

本課題立足于對郊區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和郊區(qū)小學(xué)圍棋文化的建設(shè)，十分適應(yīng)當(dāng)前我省社會文化事業(yè)發(fā)展的需要，為平川區(qū)郊區(qū)各學(xué)校的圍棋啟蒙教育做好奠基工作，把開發(fā)圍棋文化同校園建設(shè)作為研究的最終成果，具有重要的社會發(fā)展價值與區(qū)域文化研究意義。這對于確定我校以后的特色發(fā)展方向也是一種創(chuàng)新。

2、本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點

a.本課題的研究目標(biāo)

本課題以“圍棋興趣小組活動”為載體，在學(xué)生愛圍棋、學(xué)圍棋、會圍棋的活動體驗過程中，通過圍棋文化的滲透與引領(lǐng)，探索小學(xué)生熱愛弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感激發(fā)，良好的品德習(xí)性養(yǎng)成，以及綜合素質(zhì)與能力提高的有效途徑與方法，進而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生的養(yǎng)成教育、秉承民族文化，推動校園文化建設(shè)及學(xué)生綜合素質(zhì)提升的目標(biāo)。

b.研究內(nèi)容

（1）研究我校圍棋興趣小組活動的開展情況

（2）探索圍棋興趣小組活動的形式與組織

（3）研究郊區(qū)小學(xué)圍棋文化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

c.研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點

通過此項課題的研究，使我校成為全區(qū)乃至全市在興趣小組活動方面有較大影響力的一所學(xué)校，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到進一步的提高與增強。通過有效地探索郊區(qū)小學(xué)圍棋興趣小組活動、提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，開發(fā)形成郊區(qū)小學(xué)的圍棋文化，這對于確定我校今后的特色學(xué)校發(fā)展方向，也是一種創(chuàng)新。

3、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟

a.研究思路

本課題以“圍棋興趣小組活動”為載體，通過圍棋興趣小組活動的開展及同學(xué)們的收獲，重在揭示圍棋興趣小組活動在小學(xué)生綜合素質(zhì)與能力發(fā)展中所起的作用，轉(zhuǎn)接我校的課外興趣小組在學(xué)生的發(fā)展中的重大影響，采取制定目標(biāo)計劃——組織活動——反思總結(jié)——研究等方式，相信在我們的共同努力下，能保證該課題各方面工作的順利進行。

b.研究方法

準(zhǔn)備階段：主要以文獻法、調(diào)查法為主。

實施階段：主要以行動研究法、活動展示法、案例研究法和反思性研究為主。

總結(jié)階段：主要以經(jīng)驗總結(jié)法為主。

研究對象：小學(xué)3—5年級學(xué)生

c.實施步驟

準(zhǔn)備階段（2014年3月—2014年6月）組建課題組，收集與該課題有關(guān)的詳實資料，展現(xiàn)狀調(diào)查與分開析，設(shè)計研究分享，進行同行論證。

培訓(xùn)師資：

實施階段（2014年7月__2015年8月）圍棋興趣小組活動學(xué)生調(diào)查反饋。圍棋興趣小組活動方案的設(shè)計和實施。

總結(jié)階段（2015年9月—2016年5月）成果展評、匯報，整理總結(jié)各類實驗材料及成果資料、完成研究報告與圍棋興趣小組活動方案，申報評審。

4、已取得相關(guān)研究成果的社會評價（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻

近幾年，圍棋學(xué)習(xí)開始向幼兒延伸，但由于我校距離城區(qū)有一定距離，對于本校小學(xué)生而言，由于受（家庭、先天教育，傳統(tǒng)教育觀念、經(jīng)濟條件）等方面的制約和影響，在此時期對他們進行圍棋興趣小組活動不符合我地根本實際。2010年，我校開始在小學(xué)進行興趣小組活動，在這一活動嘗試中，圍棋興趣小組作為非常重要的一項，在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)懷下，在該興趣小組老師的辛勤指導(dǎo)下，在各位興趣愛好者與其家長和各位同仁的努力、支持、關(guān)心下，短短一年多時間，讓我們許多人為之欣喜。在此一年多時間內(nèi)，經(jīng)過努力，本人于2011年5月取得《中國圍棋協(xié)會頒發(fā)》的圍棋國家業(yè)余二段證書，2013年取得國家圍棋三段，同時指導(dǎo)我校小學(xué)生兩次參加區(qū)第一、 二屆“晶虹杯”少年圍棋錦標(biāo)賽，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。在第一屆比賽中，有四位同學(xué)獲獎（其中本人所帶班級三位），第二屆“晶虹杯”比賽中學(xué)生獲得初級組第一名，中級組第一、二、三、四名及高級組第二名的好成績，看到孩子們天真的笑臉，我們的內(nèi)心也不住為之高興，為之喜悅。

陳毅元帥曾說：“棋雖小道，品德最尊”，這難道不正是圍棋的真諦嗎？學(xué)圍棋、啟智慧、塑情商、通兵法、曉歷史，明國學(xué)。通過練習(xí)圍棋，學(xué)生在靜坐訓(xùn)練、禮儀、情緒控制，平常心的培養(yǎng)及堅強毅力與良好品質(zhì)的發(fā)展上能沒有進步嗎？為此，基于以上認(rèn)識，我們認(rèn)為在我校開展《“圍棋興趣小組活動”在郊區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中的作用與影響的研究》很有意義。

【作者單位：白銀市平川區(qū)紅會學(xué)校 甘肅】

本文為甘肅省白銀市教育科學(xué)“十二五”重點課題（課題批號：BY【2014】G071“培養(yǎng)圍棋情趣、提升學(xué)生素質(zhì)”成果）endprint